2022年暑期教師培訓總結(jié)三篇

1、第 頁2022暑期教師培訓總結(jié)三篇暑期教師培訓總結(jié)三篇 總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我精心整理的暑期教師培訓總結(jié)3篇，希望對大家有所幫助。 暑期教師培訓總結(jié) 篇1炎炎夏日，我們懷著學習學習再學習，帶著活到老學到老的謙虛上進的態(tài)度參加了學校組織的暑期教師培訓，所有教師，從年紀輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學得非常認真。看著聽著記著，望著思著想著，滿滿的筆記，思考的眼神兒，都可以看出我們的態(tài)度是多么的端正，想要當好教師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關于學后的體

2、會，我認為最核心的內(nèi)容就是“努力實現(xiàn)以人為本的高效教育。細細回憶我們學習的幾種教學結(jié)構(gòu)：嘗試教學法教學結(jié)構(gòu)、“先學后教，當堂訓練的教學結(jié)構(gòu)，高效課堂的“五步三查教學模式，“三疑三探教學結(jié)構(gòu)，這些都是有人率先進行了探索，并取得了一定的教育教學成果才在全國進行推廣的，他們都是有可學之處的。學后，我認真進行了分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)所有的新模式都是在引導我們要時時處處為學生著想，要讓學生學得快樂，要讓學生學得輕松，要讓學生學得牢固，要讓學生學得有效率。我認為歸納起來就是在告訴我們：要實施緊跟時代的教育，就要注重學生的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。這個理念似乎和我一貫的做法有些不謀而合的

3、相似，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個輕松愉快的學習環(huán)境和學習過程過程。但是，細細想來，我的所作所為似乎只是皮毛而已，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學中，我認為自己首先應該認真加強理論學習，提高自身業(yè)務水平，努力實現(xiàn)以人為本的高效教育，讓自己未來有限的教學生涯跟上時代步伐，成就更多孩子的成才之夢。這些天的兩期培訓，讓我深深體會到了認真聽講、一動不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學中，我會時刻提醒自己要記得這些天的那種疲憊感受，角色換位，以人為本，認真?zhèn)湔n，精心設計教學中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學效率，

4、做一個把教育當成自己的事業(yè)的熱愛教育的老師，為減輕學生的學業(yè)負擔，努力學習，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，不斷改良自己的教學方法，增強教學效果，提高教學效率。努力做到不會為了考試成績而犧牲學生的興趣和快樂，不會為了個人名利而急功近利傷及學生。我將把工作的重點放在如何激發(fā)學生的興趣，如何為學生減輕負擔，如何讓學生輕松快樂地完成學業(yè)。讓學生因為我的教育教學而感到幸福，感到給我當學生是一種快樂和享受。這樣的學習經(jīng)歷會讓他們受益終生，這樣的教育教學理念和出發(fā)點會讓我教出的學生一定是健康、陽光、向上的，一定會熱愛學習、熱愛生活。用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡好似還不算太老，應該能夠通過學習和努力跟上時代步伐。面

5、對七八十個家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！暑期教師培訓總結(jié) 篇2回憶幾天的暑期培訓，我感慨很多，收獲也很多。特別是聽了幾位專家和教育局領導的報告，他們所講的內(nèi)容，無論是在教學方面，還是班級管理方面，都為我今后的工作指明了方向。特別是教育局領導王國強主任所講的班主任對學生平安工作的開展，對我感觸最深。班主任要帶好一個班，必須要對班級所有學生的學習、生活、勞動、紀律、平安、衛(wèi)生等方面，進行全面管理，其中平安工作的教育管理，更為重要。平安工作，情系千家，心牽萬戶；平安工作，是學校常抓不懈的重要工作；平安工作，責任重于泰山。而對孩子的平安教育管理，它不僅僅是學校、老師的責任，也是家長

6、的責任，可現(xiàn)在的家長，多數(shù)只關心孩子的成績，對他們的平安問題逐漸無視起來，將孩子平安教育的責任推卸給了學校，推卸給了班主任。這讓我們的老師，特別是班主任，深深地意識到肩頭的責任重大，不但要關心學生的學習，更應該把平安教育擺在首位，作為頭等大事來抓。 平安教育，守望平安是責無旁貸的。因此，班主任必須把學生的平安教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學質(zhì)量那樣抓好平安工作，確保學生高快樂興上學來，平平安安回家去。那么， 班主任如何做好對學生的平安教育工作呢？王主任的報告讓我明白了應抓一下幾點：一、常宣傳誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，我認為，為了防止

7、平安事故的發(fā)生，班主任要細心常叮嚀，學生可能會把你的諄諄教導銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，結(jié)果自然會降低小學生發(fā)生事故的概率。班主任可利用班會課開展“交通平安在我心、“不該發(fā)生的故事、“交通知識講座一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學生的思想行為。同時，班主任要結(jié)合本班學生實際，制訂切實可行的平安防范措施。平安工作，要深入人心，落實到位。平安工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，時時向?qū)W生敲警鐘。因為學生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬不能忘記平安工作。通過多種方式，把平安風吹進學生心里。只有平安意識扎根于學生頭腦之中，我們的平安工作才算做到家。二、多防范平

8、安工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫平安標語，危險處設置警示牌，班級辦?平安專欄?，組織學生學習有關平安、法制知識等。班級開展爭當“平安星活動。利用各種活動，通過不同形式讓平安意識“隨風潛入心，潤人細無聲。班主任應當做到以預防為主，強化防范措施。平時教育學生不到危險區(qū)去活動和玩耍，嚴禁玩火，嚴防學生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)。教育好學生嚴格按管理制度用電、用水，不準學生隨意觸動電器。 讓學生明白狹窄走道或樓梯中行走時，不得擁擠，必須有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。要做好防溺工作。禁止學生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學生掌握溺水救護的根本技能

9、。教育好學生不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學生，應立即與其家庭聯(lián)系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。教育學生注意校外交通平安，加強對學生進行交通法規(guī)教育，增強學生交通平安意識和自我保護能力，提倡步行上學，切實減少交通事故。等等，所有這些，班主任在日常工作中強化了防范措施，平安事故自然就少發(fā)生了。三、細管理平安工作，我們寫得多，說得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中平安工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。平安工作無小事，平安責任重泰山。確實如此，事實上，學生大局部時間在學校，大局部時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少局部時間即課余時間。事實證明，很多平安

10、事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。此時學生失控，最易出亂。因此，作為一個優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理，細致入微的管理。這樣也好減少平安事故的發(fā)生。四、巧溝通班主任，不僅要上傳下達，而且要善于溝通，巧妙溝通。我認為班主任的溝通應是多方面的，學生與學生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔膜，特別是本班學生與其它班的學生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任還要溝通科任教師齊抓共管。班級平安工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及學生溝通，互通有無，采取有力措施，形成合力抓好平安工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關心和支持學校及班級的平安教育工作。只有這

11、樣，我們才能平安到家，平安到位?？傊鯂鴱娭魅蔚膱蟾孀屛沂芤娣藴\，在今后的班主任工作中，我一定會把平安工作作為重中之重來抓，做好每個學生的平安教育工作。暑期教師培訓總結(jié) 篇320 xx年8月4日6日，我參加了全縣小學數(shù)學骨干教師暑期培訓，說實話，剛一開始對這次培訓并沒有抱多大的期望，因為這次培訓主要是由一線教師自己來完成的，總覺得起點低，學習效果肯定沒有保證。但是學完之后，才真正發(fā)現(xiàn)由一線教師完成的培訓比著由專家來完成的培訓更貼近我們的需要，一線教師才知道我們更需要什么。這次培訓主要由五局部組成：1?；釉u課，評課稿展示；2。我心目中的高效課堂匯報；3。報告：小學數(shù)學有效課堂探究；4。展評集

12、體備課修訂稿；5。教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。聽了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？如果按課程表上課，一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學任務嗎？我深深感到了自己的缺乏。聽了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：1、課前做好充分的準備。要想用好課上四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。首先，教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學目標的時候，要充分

13、考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。再次，教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。2、通過有效的引導，恰當?shù)奶釂栕寣W生的思維總處于活潑狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調(diào)動學生課堂學習主動性的方法。課堂教學的效果，最終要表達在學生身上。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最正確學習途徑。3

14、、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內(nèi)容。加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶，差生之所以成為差生的原因首先是“懶，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學習過程中的心不在焉、注意不集中；練習中懶的表現(xiàn)為練習速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的時機，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的時機；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的時機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴格處理。再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活一定幸福嗎？顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全