大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)聲謝謝教案反思

1、大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)聲謝謝教案反思這是大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)聲謝謝教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓幼兒明白當(dāng)接受他人的照料與幫忙后，要表示感謝。2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，疼惜他們的勞動(dòng)成果3.對(duì)他人給自己的幫忙關(guān)懷和效勞心懷感謝之情4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，情愿用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。5.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。6.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話?；顒?dòng)準(zhǔn)備講解并描述故事為什么說(shuō)老師：小好友們好，今日，我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們，老師為一位小好友系了鞋帶，哪位小好友應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？幼兒：謝

2、謝。老師：恩，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小好友，你們真有禮貌，都明白得到幫忙應(yīng)當(dāng)說(shuō)謝謝。老師如今有一個(gè)有關(guān)謝謝的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌，一起賞識(shí)故事-為什么要說(shuō)謝謝2.分段講解并描述故事，設(shè)置懸念：老師：如今你們猜一猜老人是怎么答復(fù)的？講解并描述故事的前半部分，讓小好友替老爺爺答復(fù)故事中小男孩的問(wèn)題：您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝鞋呢？誰(shuí)不明白小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。老師：我來(lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的。你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？3.說(shuō)說(shuō)親身閱歷：老師：有沒(méi)有幫忙過(guò)別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫忙別人的時(shí)分，心里是什么感受？你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？活動(dòng)延長(zhǎng)小好友，最應(yīng)當(dāng)感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告知他們：爸爸媽媽，謝謝你們。教學(xué)反思：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為全部人對(duì)自己的關(guān)懷、幫忙、效勞都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為意。對(duì)父母都難說(shuō)聲謝謝，更難對(duì)其他賜予他幫忙的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)同學(xué)觀看自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人效勞而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感