大班數(shù)學活動教案：自然測量教案(附教學反思)

1、大班數(shù)學活動教案：自然測量教案(附教學反思)大班數(shù)學活動自然測量教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步選擇和運用材料與工具，在探究中主動思索，從而把握正確的測量方法，喜愛動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看自然測量教案吧?；顒幽繕耍?、初步選擇和運用材料與工具，在探究中主動思索，從而把握正確的測量方法。2、喜愛動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。活動準備：1、老師用具：記錄紙、水彩筆。2、

2、幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時分，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來幫忙自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。又幫忙小動物們測量了教室里的這么多東西；還明白了不同的東西應當用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更精確。用帽子測量頭的大小等）師：而且，我為幼兒也準備充足的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及主動性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)

3、地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬精確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特別是動手力量及探究力量。第一環(huán)節(jié)適合行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探究性測量，并依據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行商量，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了相互學習，相互借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、老師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。缺乏之處：1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視野受阻，活動不便利。2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象老師組織也比擬輕松。缺乏之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)

4、比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充足。問題：1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目標連續(xù)學習多種自然測量的方法，在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢？2、難度會太大了嗎？由于幼兒要把握正確的測量方法并不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，趕緊就步入第二個目標嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進程是否會太快？對策：1、考慮將這個教學內(nèi)容分成三個課時，把此次的目標、重點放在學習多種自然測量的方法上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學習、穩(wěn)固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進行測量，學習不同的測量方法。2、把嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的這一個目標放在第二個課時來進行。這樣，幼兒學習起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要依據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充足地