大班數(shù)學(xué)橘子有幾瓣教案反思

1、大班數(shù)學(xué)橘子有幾瓣教案反思這是大班數(shù)學(xué)橘子有幾瓣教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案橘子有幾瓣含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能清晰地表達探究的過程與結(jié)果，探究橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必定的聯(lián)系，學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計數(shù)，探究多種計數(shù)的方法，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課橘子有幾瓣含反思教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案橘子有幾瓣含反思活動目標(biāo)：1.探究橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必定的聯(lián)系；2.能清晰地表達探究的過程與結(jié)果；3.學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計數(shù)，探究多種計數(shù)的方法；4.嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。5.進展幼兒規(guī)律思維力量

2、。6.進展幼兒的觀看力、空間想象力量?；顒訙?zhǔn)備：1剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個；2筆、記錄紙、卡片等。活動過程：1創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思索與操作。（1）幼兒想方法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。師：我們班的小好友都喜愛和大家共享東西，今日我們來共享橘子，共享之前老師要考驗小好友，假如你們挑戰(zhàn)勝利就可以共享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：假如你和大家共享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么方法明白。幼：數(shù)一數(shù)。師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢？小好友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小好友商議，想好了拿一個橘子用你的方法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里，還要記在記錄表

3、上。教學(xué)反思：用表來記錄全班幼兒計數(shù)的結(jié)果。運用統(tǒng)計表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律，讓幼兒的學(xué)問系統(tǒng)化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利于幼兒之間的互相溝通，同時還能夠有效掌握探究的方向，有助于探究目標(biāo)的完成。老師提出的第一個問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。第二個問題是提示幼兒在數(shù)的時分要充足考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小好友商議，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思索，防止活動中的盲目性？幼兒商量劇烈，紛紛把自己的想法告知對方。（2）幼兒溝通數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。師：剛剛小好友都數(shù)了橘子，誰情愿告知大家你數(shù)的那個橘子有幾瓣？可以分給幾個人吃？你是怎樣數(shù)的？幼1：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分

4、給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數(shù)一數(shù)。幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開頭數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來。幼3：我數(shù)的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開頭數(shù)，數(shù)到它旁邊就明白有幾瓣。幼4：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞然后從這一瓣開頭數(shù)，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最終是數(shù)字幾就是幾瓣。教學(xué)反思：集中共享能為幼兒的互相學(xué)習(xí)提供時機。在共享中幼兒學(xué)習(xí)伙伴解決問題的方法，學(xué)會運用多種方法、多角度解決問題。在溝通中，幼兒用語言表達探究的過程與結(jié)果，體驗探究的歡樂。從幼兒的表述中可以看

5、出，幼兒能充足考慮橘子的特性，能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說明幼兒在面臨新的問題時，能運用原有的學(xué)問經(jīng)驗，敏捷運用不同的思維方式和操作方法。（3）幼兒通過觀看統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師：你們認真觀看表格，看看能發(fā)現(xiàn)什么？幼1：我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多，都是4個：幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。師：你的橘子有幾瓣？幼3：有12瓣。師：我們一起來數(shù)一數(shù)，8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個？幼兒統(tǒng)計和記數(shù)。師：看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼4：我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個，12瓣的橘子最多，有9個。幼5：一個橘子最多的有14瓣，一個橘子最少的有8瓣。師：今日我們只有30個小好友參與活動，一個人數(shù)一個橘子，我們一共數(shù)了多少個橘子？