中班主題耳朵上的綠星教案反思

1、Word - 3 -中班主題耳朵上的綠星教案反思活動設(shè)計背景耳朵上的綠星這一故事在我我給學(xué)校二班級的同學(xué)上課時浮現(xiàn)的一篇課文，我覺得特有教導(dǎo)意義。特殊是現(xiàn)在的孩子因為受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的閱歷普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時也就專門挑選了這一內(nèi)容，我覺得極符合幼兒念齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要?；顒幽繕?biāo)1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感觸作品中小松鼠和善、美妙的角色形象。2、大膽、清晰表述自己的主意和感觸，樂意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。3、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要相互關(guān)懷，相互協(xié)助。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征

2、。教學(xué)重點、難點重點：理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想。難點：大膽、清晰表述自己的主意和感觸，樂意參加表演，大膽學(xué)說角色對話?；顒宇A(yù)備小松鼠角色教具，教學(xué)圖片一套，表演用頭飾若干個?；顒舆^程一、展示小松鼠，引起幼兒愛好，引出課題。今日晚上，小松鼠要上臺表演歌唱，請小伴侶幫他出出想法，怎樣才干裝扮的很美呢?(幼兒研究并說說)二、 結(jié)合圖片，觀賞故事，理解故事內(nèi)容。1、 到小松鼠不摘花，也不摘草，他真好。提問：(1)、小松鼠為什么要把自己裝扮的很美?(2)、小松鼠到了哪里?看到了什么?他怎么想?(3)、他為什么不用花草裝扮自己?(4)、這件事誰看到了，他們怎么說?2、到小松鼠從來沒有

3、這么美麗過。提問：a、小松鼠怎么會這么美麗?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?3、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了?三、看課件，完整觀賞故事，感觸小松鼠的和善美妙，使幼兒懂得做事要替他人著想。提問：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠由于和善美妙也得到了螢火蟲的回報，請小伴侶談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛?，舉行思想提高。四、幼兒舉行角色表演。提供應(yīng)幼兒頭飾和布置容易的場景，請幼兒自己挑選飾演的角色舉行故事表演，老師可按照詳細狀況把故事的講述部分該成容易的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。教學(xué)反思我在教學(xué)此課時時，孩子們在觀賞故事這一環(huán)節(jié)愛好盎然，但在讓孩子們大膽、清晰地表述自己的主意和感觸這一環(huán)節(jié)，孩子們不敢說，不喜愛說。但總的來說，此課時還是上的比較勝利的。有句話叫學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更精確有效地把握學(xué)習(xí)對象。假如下次還讓我來上此課，我將創(chuàng)設(shè)一個更能使孩子們想說、敢說、喜愛說、有機會