小學(xué)音樂《放紙鷂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)音樂放紙鷂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲中放紙鷂的樂趣，感受臺(tái)灣小朋友的快樂幸福生活。珍視現(xiàn)在幸福生活，懂得海峽兩岸是一家的親密關(guān)系。 【過程與方法】 通過聆聽、演唱、模仿、表演等方法，掌握歌曲的旋律演唱與歌詞內(nèi)容，在綜合藝術(shù)表演中，提高歌曲演唱能力以及音樂審美能力。 【知識(shí)與技能】 能夠運(yùn)用歡快活潑地聲音完整演唱歌曲，了解休止符的意義。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 能夠運(yùn)用歡快活潑地聲音完整演唱歌曲。 【難點(diǎn)】 了解休止符的意義。 三、教學(xué)過程 (一)溫故知新，導(dǎo)入新課 組織教學(xué)：帶領(lǐng)學(xué)生們演唱柯爾文手勢(shì)歌，學(xué)生們一邊做柯爾文手勢(shì)一邊歌唱，愉快

2、地進(jìn)入音樂課堂。 回顧舊知引出新知：在上課之前，老師給大家?guī)硪皇赘枨?，同學(xué)們來聽一聽他是我們之前學(xué)過的哪首歌曲，隨即演唱月亮月光光。 教師總結(jié)：沒錯(cuò)，這就是之前我們學(xué)習(xí)的月亮月光光，那么今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首臺(tái)灣民謠，進(jìn)一步感受海峽對(duì)岸小朋友們的幸福生活。 (二)情景教學(xué)，解決難點(diǎn) 教師用多媒體展示臺(tái)灣海峽的圖片，創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)1：我們要乘船跨過海峽，大家準(zhǔn)備好了嗎?坐好，我們要出發(fā)了。隨即帶領(lǐng)學(xué)生們用嗚在不同音高位置分別做一組發(fā)聲練習(xí)。 創(chuàng)設(shè)情景，教師提出任務(wù)2：好了，同學(xué)們，我們已經(jīng)達(dá)到了臺(tái)灣了，聽，臺(tái)灣的小朋友正在用歌聲歡迎我們吶!來讓我們聽一聽他們唱了什么?(學(xué)生自由回答) 教師用

3、多媒體展示各種風(fēng)箏的圖片，總結(jié)：這首歌曲主要描繪了臺(tái)灣小朋友在沙灘上放風(fēng)箏的歡樂場(chǎng)景。 創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)3：同學(xué)們想不想加入他們呢?讓我們一同跟著錄音哼唱吧!隨即帶領(lǐng)學(xué)生哼唱歌曲旋律。 組織游戲，提出任務(wù)4：滿天的風(fēng)箏真好看，但是有幾個(gè)風(fēng)箏放的太高，找不到它的主人了，讓我們一同來找一找，將這些休止符和時(shí)值相等的音符連在一起。通過多媒體展示出，不同時(shí)值的音符與相對(duì)應(yīng)的休止符，同學(xué)們將它們連在一起。 組織活動(dòng)，提出任務(wù)5：展示以下節(jié)奏型，同學(xué)們用閉口音m和攥拳的手勢(shì)表示休止，用開口音da和拍手表示音符。以感受休止符的時(shí)值。 最后帶領(lǐng)學(xué)生們回歸樂譜，找到有休止符的樂句，進(jìn)行重點(diǎn)演唱。 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)情感：通過多媒體播放臺(tái)灣的風(fēng)土人情的視頻，介紹臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，引導(dǎo)學(xué)生了解本首歌曲表達(dá)了臺(tái)灣同胞對(duì)大陸親人的思念之情，并再一次演唱全曲。 (三)拓展延伸，激發(fā)創(chuàng)造 分小組分發(fā)鈴鼓、沙錘、三角鐵等打擊樂器，為歌曲編創(chuàng)打擊樂器伴奏。練習(xí)時(shí)間十分鐘，練習(xí)結(jié)束小組進(jìn)行展示，并進(jìn)行小組互評(píng)。 (四)小結(jié)作業(yè)，鞏固知識(shí) 教師小結(jié)：我們的臺(tái)灣之旅就要結(jié)束