《觀(guān)潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教案教學(xué)目的1讀難生字字音，掌握方城倏爾文溢目江干等常用詞的意思，疏通文意。2整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己一則新聞。2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話(huà)者也有緊迫感。）（備學(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，教師要給予指點(diǎn)。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1分鐘）同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀(guān)景象嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看被前人稱(chēng)?quot;壯觀(guān)天下無(wú)的錢(qián)江涌潮。三、簡(jiǎn)介南宋觀(guān)潮盛事和作者。杭州在南宋時(shí)稱(chēng)臨安，是國(guó)

2、都。觀(guān)潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀(guān)看，萬(wàn)人空巷，十分狂熱。本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀(guān)潮情景，既襯托了錢(qián)江涌潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。投影顯示標(biāo)題、作者。作者周密，字公謹(jǐn)，號(hào)草窗。原籍濟(jì)南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩(shī)文都有成就，又能書(shū)畫(huà)。觀(guān)潮選自武林舊事，是他進(jìn)入元朝后所寫(xiě)。四、整體感知。1聲屏顯示課文朗讀錄音、畫(huà)面。2檢查預(yù)習(xí)。彩屏顯示：（1）給下

3、列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。雷霆A 、ting Btin（ ）。楊誠(chéng)齋A、zai Bzhai（ ）艨艟 A、mongtong Bmengchong（）如履平地 A、lu Blu.（ ）倏爾 A、shu3 Bshu1（ ）一舸無(wú)跡 A、ge Bke（ ）善泅 A、qiu2 Bqiu3（ ） 僦賃A、jiu1 nin Bjiu Knin（ ）羅綺 A、qi2 Bqi3（ ）鯨波 A、qiong Bjing（ ）（2）給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。方其遠(yuǎn)出海門(mén) A.當(dāng)時(shí)B才則玉城雪嶺際天而來(lái) A.城市B城墻倏爾黃煙四起 A.忽然B迅速皆披發(fā)文身 A.畫(huà)著文彩B.花紋江干上下十余里間 A.江岸B江的干流

4、珠翠羅綺溢目 A.映眼B滿(mǎn)眼五、目標(biāo)完成過(guò)程。1課文共四段，請(qǐng)概括每段的段意。明確：第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)。第二段寫(xiě)水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第三段寫(xiě)弄潮健兒的英姿。第四段寫(xiě)觀(guān)潮人眾之多。2朗讀并逐段翻譯課文。顯示第一段文字，教師范讀此段并指名翻譯。顯示第二段文字，指定一小組齊聲朗讀后再指名翻譯。顯示第三段文字，全班齊讀后再指名翻譯。顯示第四段文字，指名朗讀翻譯此段。（備學(xué)生）如果學(xué)生翻譯得不夠準(zhǔn)確，教師要指出并糾正，個(gè)別詞語(yǔ)需要板書(shū)。3學(xué)生熟讀課文。六、小結(jié)并布置作業(yè)。1熟讀課文。（A）2完成課后練習(xí)二。（B）3、掌握語(yǔ)文（C）七、說(shuō)課精要：字詞教學(xué)，除生字外，還要注意方城倏爾文溢目江干等常用詞的

5、教學(xué)。多練習(xí)誦讀，預(yù)習(xí)時(shí)布置學(xué)生根據(jù)注解把文章譯成白話(huà)文。八、教學(xué)后記：觀(guān)潮 第二課時(shí)教案教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。2學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己最近的所見(jiàn)所聞。2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話(huà)者也有緊迫感。）（備學(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，教師要給予指點(diǎn)。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1分鐘）錢(qián)塘江潮這一自然奇觀(guān)是一大勝景，古人稱(chēng)為壯觀(guān)天下無(wú)。觀(guān)潮也成了古今盛事。我國(guó)古代的墨

6、客詞人多以錢(qián)塘大潮作描寫(xiě)對(duì)象，例如宋朝柳永著名的詞望海潮中寫(xiě)道：東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。云樹(shù)繞（阝是）沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。周密的觀(guān)潮則是用散文的形式，繪形繪色地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。作者是怎樣寫(xiě)景記事的呢？這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程。1指名朗讀第一段。2引導(dǎo)討論以下問(wèn)題。第一段是怎樣寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)的景象的？明確：先用一句浙江之潮，天下之偉觀(guān)也總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨，接著交待海潮最盛的時(shí)間。然后對(duì)潮水作正面描繪，最后用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的？寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)？明確：作者從

7、形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出潮，刻畫(huà)了海潮的雄奇壯觀(guān)。運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用簡(jiǎn)單的如銀線(xiàn)玉城雪嶺如雷霆吞天沃日幾句，把在遠(yuǎn)方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。3指名朗讀第二段4討論以下問(wèn)題。水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？明確：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝擁熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在煙消彼靜的靜景上，這是采用了什么寫(xiě)法？采用這種寫(xiě)法有什么作用？明確：這是一種動(dòng)靜相襯的寫(xiě)法，為下文別開(kāi)生面的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。5齊讀第三段。6討論：段中哪些句子描寫(xiě)了壯士形象？哪

8、些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？明確：披發(fā)文身、手持大旗、爭(zhēng)先鼓勇，寫(xiě)出了壯士形象；溯迎而上騰身百變，而旗尾略不沾濕，更突出了勇士的絕技。7教師朗讀第四段。8討論：這段寫(xiě)觀(guān)潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？明確：觀(guān)潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫(xiě)觀(guān)潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。四、總結(jié)全文。浙江潮雄偉壯部編版四年級(jí)觀(guān)潮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1【設(shè)計(jì)思路】觀(guān)潮一課通過(guò)作者的所見(jiàn)、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮。賀老師在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)生為本，以讀為本，通過(guò)正確，流利，有感情地朗讀課文，使學(xué)

9、生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)與雄奇。、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)觀(guān)潮人的感受：首先課件出示錢(qián)塘江大潮到來(lái)之前人們?cè)诖蟮躺系瘸眮?lái)的情景，提出“如果你就是觀(guān)察人中的一員，想到就要見(jiàn)到大潮了，你心情如何？你會(huì)怎么做？觀(guān)潮的人群又是怎么做的呢？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的體會(huì)到觀(guān)潮人的急切、激動(dòng)的心情。、讀中感悟，感受大潮的氣勢(shì)：學(xué)生自由讀潮來(lái)時(shí)這一部分，教師要求學(xué)生找出自己最喜歡的句子讀，讀出精彩來(lái)，并跟同桌說(shuō)說(shuō)自己喜歡讀的理由。這就在閱讀教學(xué)中以讀為本，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得。如讀“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛

10、奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”時(shí)，教師要求學(xué)生反復(fù)讀，并分組讀，一層一層，仿佛大潮就在身邊，給人以身臨其境的感覺(jué)。學(xué)生也讀的很好，感受到了錢(qián)塘江大潮氣勢(shì)磅礴。、運(yùn)用電教媒體，直觀(guān)感受，激發(fā)情感和興趣：學(xué)生通過(guò)感受到了大潮的氣勢(shì)，老師就問(wèn)潮水真的像作者描寫(xiě)得那樣嗎？想不想親眼看看，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后放錄像，展現(xiàn)大潮來(lái)時(shí)的雄壯的情景，在體會(huì)文中描繪的情景的基礎(chǔ)上再次直觀(guān)感受到大潮氣勢(shì)的雄偉和壯觀(guān)。最后在布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生給錄像配解說(shuō)詞，既鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)部分生字，學(xué)習(xí)、自然段，理解課文內(nèi)容，知道潮來(lái)前、潮來(lái)

11、時(shí)、潮來(lái)后的不同景象。、過(guò)程與方法：在讀、想、演、練的中掌握文中詞語(yǔ)的運(yùn)用。在讀讀議議中感受大潮到來(lái)時(shí)的氣勢(shì)。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：從內(nèi)心為我國(guó)有這樣壯觀(guān)的自然奇觀(guān)而感到驕傲、自豪。從小樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)大自然的意識(shí)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了觀(guān)潮這一課，了解到江潮還沒(méi)有來(lái)，江面很平靜，可是海塘大堤上早已是人山人海，人們等??！盼?。≈钡轿绾笠稽c(diǎn)左右。聽(tīng)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了隆隆的響聲，同學(xué)們，那是什么聲音呵？生：潮來(lái)了！、師：對(duì)，大潮就要來(lái)了，你們想看看嗎？說(shuō)去就去，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。自由地輕聲讀課文的三、四自然段。大家要仔細(xì)地聽(tīng)潮、

12、看潮、用心體驗(yàn)潮，觀(guān)后說(shuō)說(shuō)錢(qián)塘江大潮的哪些方面給你留下了深刻印象，讀到不明白的地方做上記號(hào)。（學(xué)生自由讀三、四自然段，并記下問(wèn)題。）、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)情況。二、解決問(wèn)題，整體感知、師：同學(xué)們的問(wèn)題提得都很好，今天我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)潮來(lái)時(shí)這一部分。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文的三、四自然段，用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出描寫(xiě)大潮聲音的詞句，用“直線(xiàn)”畫(huà)出描寫(xiě)大潮樣子的詞句。你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生自由讀，勾畫(huà)。）、生：我畫(huà)的描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)聲音的句子是隆隆的響聲、悶雷滾動(dòng)；描寫(xiě)大潮樣子的句子是從東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。師：你聽(tīng)到了大潮在遠(yuǎn)處時(shí)的聲音悶雷滾動(dòng)，看到它的樣子一條白線(xiàn)。（

13、教師點(diǎn)擊課件出示潮來(lái)時(shí)的圖片：悶雷滾動(dòng)、白線(xiàn)。）、師：課文既寫(xiě)出了大潮在遠(yuǎn)處時(shí)的聲音和樣子，還寫(xiě)出了觀(guān)潮人的情緒，作者觀(guān)察得多么仔細(xì)??！讓我們帶著觀(guān)潮人的情緒再來(lái)讀好這個(gè)句子。（點(diǎn)擊課件，出示句子，學(xué)生齊讀。）師：同學(xué)們真會(huì)觀(guān)潮，不僅聽(tīng)到了大潮在遠(yuǎn)方的聲音，看到了大潮在遠(yuǎn)處的樣子，更難得的是你們還體會(huì)到了觀(guān)潮人的情緒，真是不簡(jiǎn)單。師：大潮在遠(yuǎn)處時(shí)其聲如悶雷滾動(dòng)，其形似一條白線(xiàn)，難道被稱(chēng)為天下奇觀(guān)的錢(qián)塘潮僅僅是這樣的嗎？同學(xué)們自己讀一讀這一個(gè)句子，想一想這條白線(xiàn)是怎樣變化的？（提示學(xué)生重點(diǎn)理解“橫貫”一詞。與同桌討論剛才同學(xué)提到的“那條白線(xiàn)很快地移來(lái)，卻慢慢地拉長(zhǎng)變粗”是否矛盾。）（生自由讀，并

14、與同桌討論。）（指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別賽讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）、師：剛才同學(xué)們通過(guò)自己讀書(shū)去感受了大潮洶涌而來(lái)的氣勢(shì)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家看一組壯觀(guān)的圖片。（師點(diǎn)擊課件，出示畫(huà)面，學(xué)生看著，不由自主地驚訝、贊嘆。）、師：誰(shuí)能談?wù)勀銊偛诺母惺?？（師點(diǎn)擊課件出示：浩浩蕩蕩、飛奔而來(lái)。）師：大家看了畫(huà)面后，請(qǐng)你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)此時(shí)的感受。師：你們想不想把我們剛才看到的這一天下奇觀(guān)講給自己的親人、朋友們聽(tīng)呢？大家自己先試著說(shuō)一說(shuō)。（生自述。）（請(qǐng)學(xué)生分別依據(jù)課文和畫(huà)面，加上自己的想像進(jìn)行了復(fù)述。）三、知識(shí)拓展，深化教育、師：請(qǐng)大家當(dāng)小主持人，給畫(huà)面配解說(shuō)詞！、師：當(dāng)主持人可不容易，你們知道解說(shuō)詞在哪兒?jiǎn)?？?duì)了，就在書(shū)

15、上的三、四自然段，咱們就來(lái)個(gè)話(huà)說(shuō)錢(qián)塘大潮的第二集潮來(lái)時(shí)。（兩名學(xué)生邊點(diǎn)擊課件“錢(qián)塘江大潮圖片”邊配解說(shuō)詞。）、小結(jié)：作者圍繞著大潮聲音、形狀的變化，將自己看到的、聽(tīng)到的和想到的具體地描寫(xiě)出來(lái)，我們讀后，如聞其聲，如見(jiàn)其形，我們就是要學(xué)習(xí)作者這種細(xì)致的觀(guān)察方法，平時(shí)多用眼看，用耳聽(tīng)，用心去想、去體驗(yàn)，這樣才能寫(xiě)出生動(dòng)感人的文章。今天的課就上到這兒。部編版四年級(jí)觀(guān)潮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2【教學(xué)目標(biāo)】、通過(guò)自學(xué)，能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)個(gè)生字；讀寫(xiě)“平靜”等個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)上下問(wèn)理解“若隱若現(xiàn)”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)用“逐漸、恢復(fù)”造句。、初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時(shí)間

16、的詞語(yǔ)給課文分段。、能背誦課文、自然段，積累語(yǔ)言。、通過(guò)同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話(huà)來(lái)介紹錢(qián)江潮，發(fā)展語(yǔ)言。、能正確、流利地朗讀課文；了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)江山的思想感情。、拓展閱讀，初步了解對(duì)潮的一般寫(xiě)法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激起對(duì)潮文化的探究?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)，感悟句子的意思，感情朗讀，感受錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用自己的話(huà)介紹錢(qián)塘江大潮?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、通過(guò)自學(xué)能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)個(gè)生字；讀寫(xiě)部分詞語(yǔ)；讀通課文，理清課文的順序，初步學(xué)會(huì)分段。、學(xué)習(xí)課文

17、第一段，根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、平靜”等詞語(yǔ)的意思；了解觀(guān)潮勝地的景物及江面的特點(diǎn)；體會(huì)人們等待錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的心情；練習(xí)有感情地朗讀課文。、能根據(jù)圖片，通過(guò)自主選擇內(nèi)容，用自己的話(huà)介紹潮來(lái)前的觀(guān)潮勝地的情況。教學(xué)過(guò)程一、生活導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去過(guò)鹽官看過(guò)潮嗎？你能用自己的話(huà)來(lái)概括地說(shuō)說(shuō)錢(qián)江潮給你留下什么印象？錢(qián)江潮是我們海寧人的驕傲，海寧潮壯觀(guān)天下無(wú)已家喻戶(hù)曉。凡是去看過(guò)潮的人都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆。有一個(gè)人，他也看了潮，還寫(xiě)下了一篇文章，今天，我們一起去學(xué)習(xí)，分享他看了潮后的感受。出示：觀(guān)潮。讀課題：說(shuō)說(shuō)課題的意思。二、初讀課文，整體感知、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想課文主要

18、寫(xiě)了什么？按怎樣的順序?qū)懙?？如你在讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。、讀后交流：指名讀生字，同桌互相檢查生字的讀音。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？按怎樣的順序?qū)懙?？（潮?lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后。）、學(xué)習(xí)分段：課文可以怎樣分段，你的理由是什么？學(xué)習(xí)閱讀提示，明白分段的方法。小結(jié)方法：可按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”或時(shí)間順序：早上、午后、霎時(shí)。、質(zhì)疑：你在讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？三、學(xué)習(xí)課文，感悟特點(diǎn)、默讀課文第一段：給你留下很深印象的是什么？為什么？、交流：將你讀了后留下很深印象的內(nèi)容與同伴交流一下。讀江面的句子，體會(huì)其特點(diǎn)：寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。讀人們的句子，體會(huì)心情：人山人海、昂首東望。理解

19、：昂首東望你能演示一下嗎？自由選擇句子，有感情地朗讀。、欣賞課件：鹽官的風(fēng)光。、說(shuō)話(huà)練習(xí)：今年的觀(guān)潮日又來(lái)了，古鎮(zhèn)鹽觀(guān)迎了前來(lái)觀(guān)潮的各地朋友，潮還沒(méi)來(lái)，可大堤上已是人山人海，你是一名中央電視臺(tái)的播音員，你怎樣將眼前的情況介紹給觀(guān)眾朋友呢？（自由準(zhǔn)備。）（提示：可以利用第一段課文內(nèi)容。）、交流：學(xué)生展示。及時(shí)評(píng)價(jià)。、小結(jié)：我們?cè)谧鹘榻B時(shí)可以充分利用課文內(nèi)容，將它變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言。、有感情地朗讀課文。四、小結(jié)學(xué)習(xí)，留下問(wèn)題通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已了解了潮來(lái)前，江面是_人們_。為什么稱(chēng)海寧潮為“天下奇觀(guān)”呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)。五、練習(xí)提高，拓展延伸、寫(xiě)一寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：鹽、昂、震、搜集有關(guān)潮的資料。

20、觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文第二三段，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，品讀句子，感受潮的雄偉氣勢(shì)。、能有感情地朗讀課文；背誦、自然段，積累語(yǔ)言。、通過(guò)同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話(huà)來(lái)介紹錢(qián)江潮，發(fā)展語(yǔ)言。、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)江山的思想感情。、拓展閱讀，初步了解對(duì)潮的一般寫(xiě)法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激起對(duì)潮文化的探究。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們?cè)谏弦还?jié)課已學(xué)了課文的第一段，了解了海寧鹽官是觀(guān)潮的好地方，農(nóng)歷的八月十八是觀(guān)潮的好日子。在潮來(lái)前，江面是_人們_。這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)研究上節(jié)課提出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題：為什么自古以來(lái)，錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”？二、品文賞潮、

21、讀文：觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，疏通文意，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。2、整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。3、體會(huì)、學(xué)習(xí)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解文意，積累文言詞匯。2、課文內(nèi)容的理解，寫(xiě)作特點(diǎn)的體會(huì)、學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)生僻文言詞語(yǔ)的理解。2、對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，師生互動(dòng)，共同研究、共同探索，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)儀器：多媒體教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀(guān)景象嗎?誰(shuí)知道我國(guó)最著名的海潮是什么?今天我們就一同去感受一下錢(qián)塘涌潮的壯觀(guān)景象。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、學(xué)生介紹作者情況。周密：字公謹(jǐn)，南宋文學(xué)家。2、給下面的生字注音。(投影顯示)霆

22、齋 艨艟 履 倏 舸 泅 鯨 綺 僦賃三、教師范讀，學(xué)生正音，整體感知課文內(nèi)容。讀后師問(wèn)：1、有哪些讀音和你讀得不一樣?2、聽(tīng)了后你對(duì)錢(qián)塘潮有什么印象呢?四、學(xué)生朗讀課文內(nèi)容，疏通文意。1、根據(jù)課下注釋初步理解，有疑問(wèn)的地方標(biāo)注出來(lái)，質(zhì)疑。師生共同解決。2、在學(xué)生初步理解課文意思的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。五、理解課文內(nèi)容。1、學(xué)生共同朗讀第一段。這一段寫(xiě)了什么內(nèi)容?(明確：寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān))這一段是怎樣寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)的景象的?(明確：先用一句浙江之潮，天下之偉觀(guān)也總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨，接著交待海潮最盛的時(shí)間。然后對(duì)潮水作正面描繪，最后用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。)作

23、者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的?寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)?(明確：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出潮，刻畫(huà)了海潮的雄奇壯觀(guān)。運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用簡(jiǎn)單的如銀線(xiàn)玉城雪嶺如雷霆吞天沃日幾句，把在遠(yuǎn)方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。)觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)分析】本課作者記敘了觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮時(shí)所見(jiàn)所聞的景象，說(shuō)明它確實(shí)是天下奇觀(guān)。課文按照潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮退之后的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象;從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。閱讀這篇課文可以使學(xué)生了解錢(qián)塘江的有關(guān)情況，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學(xué)

24、生的語(yǔ)言積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。作為最后一組課文的學(xué)習(xí)，要綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，特別是文中的四字詞和成語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段。3、通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。4、學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序記敘事物的寫(xiě)作方法。5、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景，能夠根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面。【教法學(xué)法】以讀為主，讀中想象，讀中悟情。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生收集錢(qián)塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件。【教

25、學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課詩(shī)仙在將進(jìn)酒中說(shuō)：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫水到東海不回頭?？慑X(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛遥貋?lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀(guān)的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢(qián)塘江觀(guān)潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀(guān)潮在浙江海寧，但在宋代，觀(guān)潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀(guān)看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。放映大潮錄象，配上進(jìn)行曲音樂(lè)，學(xué)生盡情地觀(guān)賞?？赐曛?，談?wù)勀愕母惺?。想知道課文是用什

26、么語(yǔ)言描寫(xiě)這宏偉景觀(guān)的嗎?那就讀讀課文吧?二、初讀課文，感知課文大意1、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?理解天下奇觀(guān)。2、再讀課文，理清課文線(xiàn)索：快速瀏覽或默讀課文，想想課文先寫(xiě)了什么?然后寫(xiě)了什么?最后寫(xiě)了什么?這是按什么順序?qū)懙?哪些部分是詳細(xì)，哪些部分是略寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景象1、默讀3、4自然段：畫(huà)出描寫(xiě)大潮的句子。2、展示自己畫(huà)的句子，有感情地讀給大家聽(tīng)：指名讀，補(bǔ)充讀，齊讀。3、再默讀或小聲讀這些句子：說(shuō)說(shuō)，讀著讀著你仿佛看見(jiàn)了什么畫(huà)面。4、把想到的畫(huà)面說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)，盡量用上書(shū)上的重點(diǎn)詞：悶雷流動(dòng)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。用多媒體投影這些詞

27、語(yǔ)。5、指名說(shuō)，評(píng)說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)。6、品味課文語(yǔ)言：同學(xué)們，你們讀了課文，能把想象到的畫(huà)面說(shuō)得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個(gè)很重要的原因就是課文的語(yǔ)言美?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀自己覺(jué)得美的句子，怎樣讀才能把你感覺(jué)到的美有感情地讀出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得這個(gè)句子美在哪里。讀完后品讀，評(píng)讀，全班一起讀，充分感受語(yǔ)言美，形象美。7、學(xué)法總結(jié)： 邊讀邊想畫(huà)面，把想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。 品味好句子，有感情地朗讀。四、學(xué)習(xí)潮來(lái)之前，潮退之后部分課文除了潮來(lái)之時(shí)部分寫(xiě)得美，潮來(lái)之前和潮退之后也非常美，選擇你喜歡的一部分學(xué)習(xí)，用剛才的學(xué)習(xí)方法。1、找出喜歡的好句子，有感情地朗讀，邊讀邊想畫(huà)面。2、展示朗讀自己喜歡的句子，并

28、說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(或說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面)。五、總結(jié)談話(huà)1、同學(xué)們，錢(qián)塘江大潮是世上少見(jiàn)的偉大奇觀(guān)，今天我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)這么神奇、壯觀(guān)的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動(dòng)，能不能用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)一下你心中的情感呢?(想說(shuō)什么，就說(shuō)什么。)學(xué)生抒情。2、在體會(huì)作者表達(dá)方面，你能向課文學(xué)習(xí)什么?六、作業(yè)1、抄寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ)，按音序?qū)憽?、抄寫(xiě)文中的四字成詞，并自選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。3、背誦3、4自然段。4、根據(jù)課文描述，畫(huà)一幅大潮圖畫(huà)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】觀(guān) 潮遠(yuǎn) 潮來(lái)前 偉壯觀(guān)(錢(qián)塘江潮) 潮來(lái)時(shí)近 潮過(guò)后 有聲有色觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)分析】本課作者記敘了觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮時(shí)所見(jiàn)所聞的景象，說(shuō)明它確實(shí)是“天下奇觀(guān)”。課文

29、按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。閱讀這篇課文可以使學(xué)生了解錢(qián)塘江的有關(guān)情況，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。作為最后一組課文的學(xué)習(xí)，要綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)個(gè)生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，特別是文中的四字詞和成語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，背誦、自然段。、通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。、學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序記敘事物的寫(xiě)作方法。、

30、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景，能夠根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面?！窘谭▽W(xué)法】以讀為主，讀中想象，讀中悟情。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生收集錢(qián)塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課詩(shī)仙在將進(jìn)酒中說(shuō)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！敝袊?guó)有句俗語(yǔ)叫“水到東海不回頭”?？慑X(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛?，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀(guān)的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢(qián)塘江觀(guān)潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀(guān)潮在浙江海寧，但在宋代，觀(guān)潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南

31、宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀(guān)看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。放映大潮錄象，配上進(jìn)行曲音樂(lè)，學(xué)生盡情地觀(guān)賞?？赐曛?，談?wù)勀愕母惺?。想知道課文是用什么語(yǔ)言描寫(xiě)這宏偉景觀(guān)的嗎？那就讀讀課文吧？二、初讀課文，感知課文大意、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？理解“天下奇觀(guān)”。、再讀課文，理清課文線(xiàn)索：快速瀏覽或默讀課文，想想課文先寫(xiě)了什么？然后寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？這是按什么順序?qū)懙?？哪些部分是詳?xì)，哪些部分是略寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景象、默讀、自然段：畫(huà)出描寫(xiě)大潮的句子。、展示自己畫(huà)的句子，有感情地讀給大家聽(tīng)：指名讀，補(bǔ)

32、充讀，齊讀。、再默讀或小聲讀這些句子：說(shuō)說(shuō)，讀著讀著你仿佛看見(jiàn)了什么畫(huà)面。、把想到的畫(huà)面說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)，盡量用上書(shū)上的重點(diǎn)詞：悶雷流動(dòng)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。用多媒體投影這些詞語(yǔ)。、指名說(shuō)，評(píng)說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)。、品味課文語(yǔ)言：同學(xué)們，你們讀了課文，能把想象到的畫(huà)面說(shuō)得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個(gè)很重要的原因就是課文的語(yǔ)言美?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀自己覺(jué)得美的句子，怎樣讀才能把你感覺(jué)到的美有感情地讀出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得這個(gè)句子美在哪里。讀完后品讀，評(píng)讀，全班一起讀，充分感受語(yǔ)言美，形象美。、學(xué)法總結(jié)：邊讀邊想畫(huà)面，把想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。品味好句子，有感情地朗讀。

33、四、學(xué)習(xí)潮來(lái)之前，潮退之后部分課文除了潮來(lái)之時(shí)部分寫(xiě)得美，潮來(lái)之前和潮退之后也非常美，選擇你喜歡的一部分學(xué)習(xí)，用剛才的學(xué)習(xí)方法。、找出喜歡的好句子，有感情地朗讀，邊讀邊想畫(huà)面。、展示朗讀自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡（或說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面）。五、總結(jié)談話(huà)、同學(xué)們，錢(qián)塘江大潮是世上少見(jiàn)的偉大奇觀(guān)，今天我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)這么神奇、壯觀(guān)的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動(dòng)，能不能用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)一下你心中的情感呢？（想說(shuō)什么，就說(shuō)什么。）學(xué)生抒情。、在體會(huì)作者表達(dá)方面，你能向課文學(xué)習(xí)什么？六、作業(yè)、抄寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ)，按音序?qū)憽?、抄?xiě)文中的四字成詞，并自選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。、背誦、自然段。、根據(jù)課文描述，畫(huà)一幅

34、大潮圖畫(huà)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】觀(guān)潮遠(yuǎn)潮來(lái)前偉壯觀(guān)（錢(qián)塘江潮）潮來(lái)時(shí)近潮過(guò)后有聲有色觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)觀(guān)潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)等詞語(yǔ)。2、朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。3、感受錢(qián)塘江大潮雄偉、壯麗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4學(xué)習(xí)作者按照觀(guān)潮的順序記述景物的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受錢(qián)塘江大潮雄偉、壯麗，學(xué)習(xí)作者有順序、抓住特點(diǎn)的觀(guān)察方法課前準(zhǔn)備：有關(guān)錢(qián)塘江大潮的圖片或錄像。教學(xué)方法：朗讀品味體會(huì)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入。同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海

35、潮什么樣？（教師從潮水的樣子和聲音等方面介紹。）我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。你知道這是為什么嗎？今天，老師和同學(xué)們就一起去觀(guān)賞天下奇觀(guān)錢(qián)塘江大潮，找一找答案。板書(shū)觀(guān)潮二、觀(guān)潮激思1、播放錢(qián)塘江大潮的錄像2、看過(guò)錄像，你想說(shuō)些什么？你有什么感受？（教師注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言）三、自讀自悟1、看過(guò)錄像，大家感受到了錢(qián)塘江大潮的壯美。這么美的景觀(guān)用什么樣的語(yǔ)言才能恰當(dāng)表達(dá)呢？下面請(qǐng)大家讀課文，評(píng)評(píng)作者的語(yǔ)言如何？要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。2、指導(dǎo)朗讀，學(xué)生對(duì)作者的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、學(xué)生再讀課文，自讀自悟，看看讀懂了什么。4、通讀全文，感悟課文的主要內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、巧抓觀(guān)字，直

36、奔中心。同學(xué)們，上節(jié)課我們初步感受了錢(qián)塘江大潮的雄偉的氣勢(shì)，這節(jié)課我們具體的去感受它的奇特之處。1、生默讀課文，用筆勾畫(huà)出文中帶觀(guān)字的詞語(yǔ)，并讀讀相應(yīng)的句子，想想觀(guān)字的意思。2、觀(guān)潮的觀(guān)：看。天下奇觀(guān)的觀(guān)：景色。3、能否用兩個(gè)觀(guān)的不同意思合起來(lái)說(shuō)課題？（觀(guān)天下奇觀(guān)）二、分組研究作者在觀(guān)天下奇觀(guān)寫(xiě)下了可聞?dòng)^潮，思考課文時(shí)按什么順序來(lái)寫(xiě)的，并將課文分成三部分。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1、潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書(shū)：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2、潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。3、小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的

37、？（3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。4、反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書(shū)：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線(xiàn)。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書(shū)：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線(xiàn)）讀讀描寫(xiě)潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線(xiàn)很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）白浪翻滾、白色城墻寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾山崩地裂）（看錄

38、像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5、課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀(guān)？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：霎時(shí)時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書(shū)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）6、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為天下奇觀(guān)了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1、我們學(xué)完了課文，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。

39、如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？2、（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3、根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)五、布置作業(yè)1給下面畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的注音觀(guān)潮（choco）坦克（tntng）籠罩（zozho）顫動(dòng)（zhnchn）2把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整若（）若現(xiàn)漫天（）地風(fēng)平浪（）人聲（）沸水（）相接3根據(jù)課文填空觀(guān)潮一文是按_、_、寫(xiě)出了觀(guān)潮的經(jīng)過(guò)，課文重點(diǎn)寫(xiě)了_，是按_的順序?qū)懗鰷I來(lái)之時(shí)的_和_。觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)5【教學(xué)目的】1、了解錢(qián)塘江潮雄偉壯觀(guān)的景象，激起積極向上、勇于拼搏的思想情感。2、品讀賞析，感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點(diǎn)。3、研讀體會(huì)本文精練

40、生動(dòng)的語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn)】感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)本文精練生動(dòng)的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)設(shè)想】1、安排一課時(shí)。2、方法：朗讀、討論?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入詩(shī)仙李白在將進(jìn)酒中說(shuō)：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫水到東海不回頭?？慑X(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀(guān)的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。錢(qián)塘江觀(guān)潮，歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀(guān)潮在浙江海寧，但在宋代，觀(guān)潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年

41、弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀(guān)看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。今天就讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@番盛況吧。二、朗讀課文、感知大意1、朗讀課文。2、理解字詞，領(lǐng)會(huì)課文大意。望是古人對(duì)陰歷十五這一天的稱(chēng)謂，既是已經(jīng)過(guò)去的意思，既望是指過(guò)了陰歷十五，因此是十六這一天。類(lèi)似的稱(chēng)謂還有晦(指陰歷每月的末一天)、朔(陰歷每月的初一)略：略不相睹( ) 略不沾濕( )雖：雖席地不容閑也( ) 雖我之死，有子存焉( )皆：皆披發(fā)文身( ) 皆出酒食( )而：既而漸近( ) 倏而黃煙四起( )三、研讀理解課文1、觀(guān)潮第一句說(shuō)：浙江之潮，天下之偉觀(guān)也。這句話(huà)在文中有什么作用？這一句大有橫空出世之勢(shì)，先聲奪人揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)

42、明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。2、古人說(shuō)：富于萬(wàn)篇，貧于一字。這說(shuō)明寫(xiě)文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。吞天沃日，動(dòng)詞吞沃極有氣勢(shì)。倏爾一詞表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。披文持爭(zhēng)鼓迎上出沒(méi)騰變沾動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。雖席地不容閑也的也，是用來(lái)加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的助詞，強(qiáng)調(diào)觀(guān)潮人特別多。3、作者在觀(guān)潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在潮上，立足點(diǎn)在觀(guān)上，作者是從哪些方面寫(xiě) 觀(guān)潮的？作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀(guān)潮：漲潮之狀，水戰(zhàn)之威，弄潮之技，觀(guān)潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫(xiě)漲潮之狀。水戰(zhàn)之威是散

43、文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習(xí)的情景。弄潮之技更讓觀(guān)眾大開(kāi)眼界。披發(fā)文身寫(xiě)弄潮兒的外形，溯迎而上寫(xiě)弄潮兒的猛勇，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞寫(xiě)弄潮兒的矯健;騰身百變，而旗尾略不沾濕寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)觀(guān)潮之盛的語(yǔ)句是江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途。作者以十余里的路途之長(zhǎng)表現(xiàn)觀(guān)潮場(chǎng)面之大，盛況空前;以車(chē)馬塞途寫(xiě)看客之多;以雖席地不容閑也寫(xiě)觀(guān)潮人擁擠之極。4、為什么要寫(xiě)教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮？作者在描寫(xiě)了浙江潮的雄偉壯觀(guān)的景象之后，又花大量的筆墨來(lái)寫(xiě)水軍演習(xí)的動(dòng)人情景和吳中健兒高超的弄潮技術(shù)，使得兩者相得益彰。人借水勢(shì)，水借人勢(shì);人助水勢(shì)，水助人勢(shì)。這樣的描寫(xiě)，使雄偉之上更添

44、雄偉，壯觀(guān)之上更添壯觀(guān);使自然美與人文美相互融合，相互映襯，給讀者極其美妙的感受，在身臨其境中受到美的熏陶。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕作者如此著意刻畫(huà)出人是自然的精靈，人是自然的主宰，自然風(fēng)景因有了人的活動(dòng)而更加精彩美麗，表現(xiàn)了人敢于和自然搏斗的大無(wú)畏精神。5、據(jù)說(shuō)近幾年，有不少人因看錢(qián)江涌潮而喪命，是否說(shuō)明只有古代的人才有如此膽識(shí)敢于弄潮爭(zhēng)標(biāo)和大自然搏斗，今人就缺乏這種斗志了？今人用摩托車(chē)與大潮賽跑，在大潮中架船張帆，還有更多的挑戰(zhàn)極限，征服自然的冒險(xiǎn)活動(dòng)，你能從中舉例嗎？(像長(zhǎng)江漂流、飛躍壺口瀑布以及神舟6號(hào)飛天都能表明現(xiàn)在的我們更是具有挑戰(zhàn)性。)從中激起我們的民族自豪感，更使我們要為

45、中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。四、作業(yè)1、背誦課文。2、有能力的同學(xué)課后搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)6教材簡(jiǎn)析:這篇精讀課文寫(xiě)的是作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀(guān)。選編這篇課文的意圖是，一方面為了讓學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，繼續(xù)練習(xí)抓住主要內(nèi)容，另一方面是學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“觀(guān)潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、分號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2、朗讀課文；背誦課文第三、四自然段。3、學(xué)習(xí)作者按照觀(guān)潮順序

46、記敘景物的寫(xiě)作方法。4、了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：課文的第三、四自然段是全文的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容繪聲繪色繪形的描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象，從遠(yuǎn)到近，寫(xiě)得有序。學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，討論探究。教學(xué)用具：錄像、投影教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程學(xué)生教師1、齊讀“天下奇觀(guān)”；可能談：錢(qián)塘江所處的位置；有關(guān)潮汐潮水的知識(shí)；對(duì)一些詞語(yǔ)的理解；課文順序等。2、潮來(lái)時(shí)的樣子；課文如何描寫(xiě)大潮的奇特、雄偉、壯觀(guān)。1、出示自學(xué)提示：a、 劃出描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音與樣子的語(yǔ)句；b、 品詞析句，想象畫(huà)面；c、 有感情朗讀課文。2、交流討論匯報(bào)a、把描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音

47、與樣子的語(yǔ)句讀一讀比賽讀自由讀師讀生想象畫(huà)面；互相評(píng)價(jià)（師讀描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音與樣子的語(yǔ)句生質(zhì)疑：為什么其他句子不讀？）c、想一想描寫(xiě)的順序。e、生讀：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。比較句子：從遠(yuǎn)處傳來(lái)響聲。從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。想象：“悶雷”常在什么時(shí)候響起來(lái)？好處：把遠(yuǎn)處江潮的聲音比作悶雷滾動(dòng)，形象地寫(xiě)出江潮巨大，沉悶的聲音。原因：音速快于聲速。f讀“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。談自己對(duì)這句話(huà)的理解評(píng)議質(zhì)疑聯(lián)系實(shí)際談?dòng)懈星槔首x生讀：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山

48、崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。方法：讀一讀，談一談，議一議，評(píng)一評(píng)。重點(diǎn)理解：千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬；浩浩蕩蕩；山崩地裂（聯(lián)系實(shí)際談）3、師生觀(guān)錄像，生想：如果你在觀(guān)潮的人群中，你的心情怎樣？會(huì)說(shuō)什么？會(huì)怎樣做？4、生談感受：當(dāng)你第一次來(lái)到這里看到這壯麗的景象會(huì)說(shuō)什么？假如你是一位外國(guó)游客看到這壯麗的景象又會(huì)說(shuō)什么？學(xué)習(xí)方法：讀中品奇談自己的想法抓重點(diǎn)詞理解概括特點(diǎn)（音大，勢(shì)猛，水位高）問(wèn)題：正月十五不能去觀(guān)看，因?yàn)橛^(guān)潮日是在農(nóng)歷八月十八。質(zhì)疑：為什么觀(guān)潮日是在農(nóng)歷八月十八？生答師補(bǔ)充：引力的因素；地理因素；氣候因素。一、創(chuàng)設(shè)情景1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天

49、下奇觀(guān)”。那么你還知道哪些方面的內(nèi)容請(qǐng)談一談。2、你們現(xiàn)在最渴望的是什么？提出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、主體探究（一）合作探究學(xué)習(xí)“潮來(lái)時(shí)”1、同學(xué)們，請(qǐng)你們先去飽覽一下壯麗、奇特的大潮景觀(guān)，一會(huì)兒我們交流心得體會(huì)。2、交流討論匯報(bào)b、描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音與樣子的語(yǔ)句如此之美，那么課文是如何描寫(xiě)大潮聲音、樣子的變化呢？d、課文首先描寫(xiě)的是什么？f緊接著，人們又聽(tīng)到了什么，看到了什么？根據(jù)這種方法繼續(xù)談大潮的變化?？椿脽衾斫猓阂啤⒅饾u、橫貫江面、白色城墻、二丈多高。g師談：課文中最能體現(xiàn)大潮雄偉壯觀(guān)的句子是哪一句？師談：此時(shí)此刻，我想同學(xué)們一定與老師一樣心潮澎湃，百聞不如一見(jiàn)，現(xiàn)在我們就一睹這“天下奇觀(guān)

50、”的錢(qián)塘江大潮。師：看完錄像，我無(wú)法壓抑激動(dòng)的心情，我很想背誦課文來(lái)表達(dá)我的心情，同學(xué)們也可以參加。（師生齊背）過(guò)渡：潮來(lái)之時(shí)聲勢(shì)浩大，潮過(guò)之后又是怎樣奇特的景象呢？（二）探討學(xué)習(xí)“潮過(guò)之后”過(guò)渡：同學(xué)們，錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”名副其實(shí)，老師告訴你們一個(gè)秘密，我將在正月十五去觀(guān)賞這壯景，有愿意去的同學(xué)可與我同行。學(xué)生的質(zhì)疑再次突出錢(qián)塘江大潮的奇。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)同學(xué)們，作者用心觀(guān)察，敘述有序，從聲音、氣勢(shì)、形態(tài)幾方面直接描繪了大潮的奇特，又從觀(guān)潮人數(shù)之多，熱情之高間接表現(xiàn)了大潮奇特，使我們由衷地感到錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀(guān)”。四、應(yīng)用創(chuàng)新老師送大家一句話(huà)：珍惜你現(xiàn)在所擁有的，作生活

51、中的有心人，成功定會(huì)屬于你。作業(yè)：設(shè)計(jì)導(dǎo)游語(yǔ)或?qū)懸皇仔≡?shī)；摘抄課文中自己喜歡的語(yǔ)句并誦讀積累。觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3.邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受大自然的壯觀(guān)，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘潮的神奇壯觀(guān)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、板書(shū)課題，比較“觀(guān)”字1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文第一課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題?(板書(shū)：觀(guān)潮)2.題目中，出現(xiàn)了一個(gè)“觀(guān)”字，課文中，還出現(xiàn)了一個(gè)“

52、觀(guān)”字，翻開(kāi)書(shū)，小聲讀一讀，找一找。(板書(shū)：天下奇觀(guān))3.比較：“觀(guān)潮”的“觀(guān)”字和“天下奇觀(guān)”的“觀(guān)”字的意思一樣嗎?在理解了“觀(guān)”字意思的基礎(chǔ)上，再去理解“天下奇觀(guān)”。4.小結(jié)：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的意思是不一樣的，讀書(shū)的時(shí)候，要一邊讀，一邊想，這樣才能感受到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。二、初讀課文，朗讀正確1.小聲地讀一讀課文，把課文朗讀正確。2.指名讀，糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。(薄霧悶雷漲注意學(xué)生在朗讀加點(diǎn)字時(shí)的字音。)3.出示詞卡，朗讀詞語(yǔ)。(寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù))三、整體感知，理清脈絡(luò)1.小聲

53、地再讀一讀課文，讀完了課文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：你知道了什么?a、八月十八最佳的觀(guān)潮日b、鹽官鎮(zhèn)最好的地方c、觀(guān)潮人最多d、響聲最大e、浪潮最壯觀(guān)f、人的情緒最高漲2.你能把這六方面的內(nèi)容連在一起嗎?可以說(shuō)一句話(huà)，可以說(shuō)兩句話(huà)也可以是一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)你們的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把課文讀成了幾句話(huà)，由厚讀薄了。能不能把這篇課文讀得更薄一些，把整篇課文讀成一句話(huà)?4.指導(dǎo)朗讀：(1)要突出錢(qián)塘江大潮的歷史悠久;(2)突出它是天底下美麗而罕見(jiàn)的景象。5.能不能把這句話(huà)再讀厚?通讀這篇課文，找一找哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”?6.在這篇課文中，作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?四、朗

54、讀全篇，感受“天下奇觀(guān)”按照“潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后”的順序，分三大組朗讀課文，教師朗讀課文第一自然段。第二課時(shí)一、 溫故知新，導(dǎo)入新課1. 作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢(qián)塘江大潮的評(píng)價(jià)。作者是怎樣說(shuō)的?2.作者是按照什么順序描繪這“天下奇觀(guān)”的?二、抓住重點(diǎn)，感受大潮到來(lái)時(shí)和過(guò)去以后的澎湃之美1.翻開(kāi)書(shū)，用心地讀一讀課文，讀后來(lái)談?wù)勀愕母惺堋?預(yù)設(shè)：這篇課文所表現(xiàn)出的一是大潮的朦朧之美;二是大潮的澎湃之美。但教學(xué)實(shí)際學(xué)生只能感受到大潮的洶涌澎湃之美。)2.自讀課文，找出三、四自然段中描寫(xiě)精彩的句子。a、哪部分內(nèi)容最讓你感受到大潮最雄偉、最壯觀(guān)?b、你來(lái)讀一讀三、四自然段，把你認(rèn)為描寫(xiě)得精彩的句子用括號(hào)

55、標(biāo)注出來(lái)，再多讀幾遍，努力讀得精彩一些。3.指名朗讀學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得精彩的句子。指導(dǎo)朗讀：a、什么樣的響聲呢?隆隆的響聲，把這種聲勢(shì)讀出來(lái)。這響聲響亮嗎?(不響亮。)為什么好像悶雷滾動(dòng)。哪個(gè)字突出了響聲不響亮?b、有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了，說(shuō)這話(huà)的人會(huì)是怎樣一番心情?讀出人們內(nèi)心中的驚喜。c、看到白線(xiàn)后，人群又沸騰了，人群怎樣沸騰?咱們演一演，怎么樣?提示：人們聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的隆隆響聲，看到了東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)了。人們會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?沸騰了，剛才的場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是人聲鼎沸。一個(gè)人讀，顯然讀不出人聲鼎沸的感覺(jué)，得大家一起讀。e、氣勢(shì)越來(lái)越大，你的心情

56、就越，讀出你內(nèi)心中的激動(dòng)。f、多么壯觀(guān)啊!讀出大潮這澎湃之美來(lái)。g、誰(shuí)來(lái)讀，讓大地顫動(dòng)起來(lái)。4.聽(tīng)讀段落，感悟作者的表達(dá)順序。a、我們把精彩的段落打亂了順序去朗讀，實(shí)際上作者在描寫(xiě)大潮時(shí)是有順序的。你聽(tīng)我來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，看看缺少了哪些詞語(yǔ)?b、你知道作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象嗎?(作者由遠(yuǎn)及近地觀(guān)察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移描寫(xiě)潮水的變化。)5.自讀三、四自然段，感受“變化”。a、作者在描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象時(shí)，之所以把它描寫(xiě)得生動(dòng)，形象，富有感染力，那時(shí)因?yàn)樽髡咄怀鲎プ×怂摹白兓保髡叨纪怀隽怂哪男┳兓?(1)潮聲(越來(lái)越大)：隆隆越來(lái)越響如同山崩地裂(2)潮頭(越來(lái)

57、越高)：白線(xiàn)水墻白色戰(zhàn)馬(3)潮勢(shì)(越來(lái)越猛)：逐漸拉長(zhǎng)、變粗翻滾浩浩蕩蕩b、作者把潮聲、潮頭、潮勢(shì)三方面內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起寫(xiě)，讓我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景啊!6.當(dāng)大潮奔騰西去后，作者仍舊描繪出了它的變化?兩丈來(lái)高，大約是6、7米，相當(dāng)于三層樓那么高?此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么?三、對(duì)話(huà)文字，感受大潮到來(lái)前的朦朧之美1.大潮到來(lái)之前，錢(qián)塘江是怎樣一番景象?讀一讀，描寫(xiě)大潮到來(lái)前錢(qián)塘江景色的句子。2.品味“橫臥”。3.作者在潮來(lái)前還抓住了哪些景物?突出了它們什么特點(diǎn)?4.鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀(guān)潮臺(tái)是多么的高聳，多么的穩(wěn)固，它們屹立在寬闊的錢(qián)塘江江邊，遠(yuǎn)處還有幾座小山。你覺(jué)得這是一幅怎樣的畫(huà)面

58、?(朦朧、美麗、和諧、壯觀(guān))5.此時(shí)此刻，高聳、穩(wěn)固的鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀(guān)潮臺(tái)被籠罩著一層蒙蒙的薄霧;寬闊的、平靜的錢(qián)塘江被籠罩著一層蒙蒙的薄霧;遠(yuǎn)處的幾座小山被籠罩著一層蒙蒙的薄霧，這幅畫(huà)面讓你感受到了一種怎樣的美?觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，一邊朗讀一遍想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象；2、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，積累課文中描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的重點(diǎn)句子；3、學(xué)習(xí)作者抓住多個(gè)特點(diǎn)，有次序描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)錢(qián)塘江大潮的神奇壯觀(guān)；教學(xué)難點(diǎn)：積累課文重點(diǎn)語(yǔ)句，想象文中描繪的大潮景象；三、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錢(qián)塘江大潮來(lái)潮的聲音音頻，

59、錢(qián)塘江大潮視頻；五、教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1.出示詞語(yǔ)：（課件出示）橫貫江面人聲鼎沸人山人海浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地齊頭并進(jìn)奔騰西去風(fēng)號(hào)浪吼白浪翻滾顫動(dòng)同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道自古以來(lái)錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為天下奇觀(guān)，這節(jié)課我們就讓我一起來(lái)感受錢(qián)塘江的奇特之處。在此之前，來(lái)回顧一下課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮來(lái)臨之時(shí)的場(chǎng)景，你們有信心能讀好嗎？請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況?！?播放課件中潮來(lái)時(shí)的聲音（課件出示）教師：聽(tīng)！這是什么聲音？（學(xué)生自由說(shuō)）【設(shè)計(jì)意圖：播放浪潮的聲音，讓學(xué)生仿佛身臨其境，提高了學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣】3.既

60、然同學(xué)們都迫不及待地想去看一看錢(qián)塘江大潮的景象，那現(xiàn)在就讓我們一起去到農(nóng)歷八月十八日的鹽官鎮(zhèn)。（二）細(xì)品課文，領(lǐng)略壯觀(guān)1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第2自然段，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？學(xué)生自由說(shuō)。（平靜人山人海）2.誰(shuí)能讀一讀這句話(huà)，讀出人們的心情。（期待）“江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：體會(huì)潮來(lái)之前江面風(fēng)平浪靜，以及江岸上觀(guān)潮人之多、盼望之切。】3.到底是怎樣神奇壯觀(guān)的景象讓人們?nèi)绱似谂文?？?qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文第3、4自然段，一邊讀一遍劃出你最喜歡的句子，讀完后思考作者是怎樣把錢(qián)塘江大潮這一奇觀(guān)寫(xiě)具體的。（學(xué)生自由朗讀）4.請(qǐng)同學(xué)們互相分享你最喜歡的句