小學(xué)綜合實踐活動保護“心靈之窗”教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、保護“心靈之窗”選題指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計【活動目標】1、通過創(chuàng)設(shè)情境，了解近視的不便和危害，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。23、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，合作探究，制定活動計劃表，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地選題、規(guī)范地表述課題、合理地建立小組的實踐能力。【活動重點和難點】題。提煉，把相關(guān)的問題轉(zhuǎn)變成小課題，便于學(xué)生開展相關(guān)的研究?！净顒訙蕚洹拷暤南嚓P(guān)知識，調(diào)查班級中近視情況，制作PPT?！窘虒W(xué)策略】1、教法：運用多媒體將內(nèi)容形成圖文并茂的形式，使教學(xué)通俗易懂。2、學(xué)法：自主探究與小組合作相結(jié)合。【教學(xué)評價】【活動過程】（一）引出活動主題 1個小女孩頭像，選擇兩個學(xué)生參與游戲。教師講解游戲規(guī)則。嗎？小結(jié)：是啊，眼睛是我們的“心靈

2、之窗”。我們用眼睛觀察美好的世界，我們用眼睛來閱讀有趣的書籍眼睛對我們來說，實在是太重要了！ 2感受近視的危害?？墒悄銈兛凑n件出示照片。指名交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？課件出示資料，指名朗讀。我國是近視眼的患病大國3 億多人患有近視眼33%， 30200428%，居世界第二，人數(shù)居世界之首，而且有不斷攀升的趨勢。出示統(tǒng)計圖，指名交流：看了資料和統(tǒng)計圖，你有什么感受？身體會。近視不僅給我們的生活帶來很多不便中高度近視，會導(dǎo)致眼球突出，眼瞼松弛。近視的遺傳性是非常大，尤其是中高度近視，遺傳幾率在80%以上。升學(xué)、參軍和找工作受限。近視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人。中高度近視，特別是高度近視容

3、易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲。交流：讀了這些資料，你最想說什么？3引出主題。們就圍繞“保護心靈之窗從而引出活動主題。（二）確定研究小課題。 1（預(yù)設(shè)：近視的形成、危害、預(yù)防、治療、癥狀、生活影響、種類、人數(shù)）教師可根據(jù)學(xué)生交流情況進行引導(dǎo)：鏡嗎？感興趣的同學(xué)可以進行這一方面的研究。動利于保護我們的眼睛呢？同學(xué)也可以研究研究。分發(fā)紙張，小組填寫最想研究的3道，激發(fā)學(xué)生的問題意識，調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的熱情。同學(xué)們真了不起，想到了那么多問題。請同學(xué)們仔細觀察這些問題，是不是都值得 成一個。有的問題涵蓋面太大了，表達不夠詳實的，進行提煉，變成有價值的問題。4、歸類確定小課題：近視的成因、癥狀

4、、分類近視的危害近視的現(xiàn)狀近視的防治眼鏡的選擇和佩戴養(yǎng)學(xué)生的分析與歸納能力。5、請同學(xué)們思考一下，你們小組想?yún)⒓幽膫€主題的研究？小組選擇主題，全班交流。同學(xué)們可以選擇自己本組選擇的課題，也可以選擇其他小組的課題。如果想調(diào)整一下自己的研究主題，請帶上你的板凳進行調(diào)整，請保持安靜。【設(shè)計意圖】充分調(diào)動學(xué)生的參與度，自主發(fā)表見解，激發(fā)自己內(nèi)心的原動力，均衡小組內(nèi)同學(xué)的意見，為活動的研究呈現(xiàn)子課題。并考慮自己的興趣和需要，進行調(diào)整，充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)。（三）填寫活動計劃表1、指導(dǎo)填寫計劃表“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要想更好地開展研究，我們要先制定一份小組活動計劃表。（出示活動計劃表）2、制定計劃

5、時，老師還有一些建議：計劃要有可行性活動形式要多樣選用合適的研究方法活動時間、地點要合適盡可能利用身邊的資源人盡其才，人人參與3、組長領(lǐng)取計劃表。小組制定活動計劃，教師巡視指導(dǎo)。4、小組匯報填寫好的活動計劃表。你對這個小組的活動計劃有什么建議？全班評價，教師評價。究小組提供借鑒，進一步完善活動方案。（四）課堂小結(jié)相信在大家的努力下，我們的活動會開展得有聲有色！一步活動的順利開展。保護“心靈之窗”選題指導(dǎo)課學(xué)情分析一、學(xué)生知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗準備：我校多年來重視開展綜合實踐活動，參與了多項綜合實踐課題的研究，因此我校學(xué)生在綜合實踐活動中具有以下能力：1、有良好的觀察習(xí)慣，能較好地對搜集的信息進行加

6、工整理，理解敏捷，感悟正確。2建立合作精神。3、可以按照老師的指導(dǎo)進行查找，篩選，整理資料，運用資料。4、可以按照老師的指導(dǎo)進行觀察，搜集信息并進行加工整理，并做到有所理解和感悟。5、可以按照老師的指導(dǎo)進行分組和探究活動。二、不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)難度分析：四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力三、課前學(xué)習(xí)準備：保護“心靈之窗”選題指導(dǎo)課效果分析結(jié)合本節(jié)課教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行以下分析： 一、個人學(xué)習(xí)效果：1、參與綜合實踐活動的態(tài)度：絕大多數(shù)學(xué)生能認真參加小組活動，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。2、活動過程中的合作精神和合作能力：大多數(shù)學(xué)生在活動中樂于幫助同學(xué)，主動與同學(xué)配合，認真傾聽同學(xué)的觀點和意見，對班

7、級和小組的活動做出積極的貢獻。3、創(chuàng)新精神和實踐能力：多數(shù)學(xué)生在活動中從發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和實際操作能力較強。4、學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況：學(xué)生對查閱資料、調(diào)查研究、整理材料、處理數(shù)據(jù)、運用工具、交往與表達等方面技能、方法的掌握和運用水平仍需培養(yǎng)和提高。二、小組合作學(xué)習(xí)效果：1、本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生自主體驗，促使他們互相交流、互相學(xué)習(xí)，既滿足了學(xué)生躍躍欲試的需要，又省去了老師重復(fù)的講解。23、分組合作，達成目標。在團體合作學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都能積極地發(fā)表意見， 真正做到了全員參與，有效合作。4）不保護“心靈之窗”選題指導(dǎo)課教材分析一、

8、地位及作用：意義。二、教學(xué)內(nèi)容分析：定活動計劃或方案的課型。選題指導(dǎo)課的基本教學(xué)過程如下：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入暢所欲言、生成問題小組合作、確立主題成立小組，明確分工制定、完善研究方案。三、教學(xué)資源的取舍：徑讓學(xué)生自主擬定出“有趣、新奇、富有研究性價值”的主題。四、教學(xué)重難點：綜合實踐活動選題指導(dǎo)課的真正魅力在于課堂上的不確定性組研究，并學(xué)會整理問題。教學(xué)難點：針對相關(guān)的問題，有步驟的把握課堂生成的問題，進行歸納，整合，提煉， 把相關(guān)的問題轉(zhuǎn)變成小課題，便于開展相關(guān)的研究。五、教學(xué)課時：建議 1-2 課時保護“心靈之窗”選題指導(dǎo)課評測練習(xí)一、小組評價內(nèi)容：小組評價的內(nèi)容包括：1、小組成員是否分工明

9、確，責(zé)任是否落實？2、小組成員之間關(guān)系是否協(xié)調(diào)？有了矛盾通過什么辦法來解決？3、小組有無具體的活動計劃？計劃是否合理？4、小組成員在活動中遇到了什么困難？是怎樣克服的？5、小組的工作效率高嗎？怎樣才能提高效率？ 二、個人評價內(nèi)容：1、參與綜合實踐活動的態(tài)度。即：對學(xué)生是否認真參加小組活動，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)等方面進行的評價。23、創(chuàng)新精神和實踐能力?？疾鞂W(xué)生在活動中從發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和實際操作能力。4、學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。主要評價學(xué)生對查閱資料、實地觀察記錄、調(diào)查 運用水平。評價評 價 等 級評價評 價 等 級具 體 內(nèi) 容項目積極參與活動情感主動提出設(shè)想、建議態(tài)度不怕困難和辛苦主動和同學(xué)配合主動和同學(xué)配合合作樂于幫助同學(xué)交流認真傾聽同學(xué)的觀點和意見對班級和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻活動方案構(gòu)思新穎學(xué)習(xí)會用多種方法搜集、處理信息技能實踐方法、方式多樣積極動腦、動口、動手參與實踐會與別人交往活動活動有新意關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識實驗論文、調(diào)查報告等成果表演、競賽、匯報等展示