小學(xué)美術(shù)《多變的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)美術(shù)多變的大自然教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)觀察大自然的變化，了解天空在太陽的照射下，早、中、晚的顏色都有不同的變化，并且能用色彩的方式表現(xiàn)出來。 過程與方法：通過欣賞、觀察、討論、實(shí)踐的方法感受大自然的神奇美麗而又多變的景象，并通過繪畫的形式描繪一幅關(guān)于自然風(fēng)景或自然現(xiàn)象的作品。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在體驗(yàn)美術(shù)欣賞和創(chuàng)造的過程中，養(yǎng)成熱愛大自然、提高防災(zāi)抗災(zāi)、珍愛生命的意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察大自然的色彩，了解早、中、晚的色彩變化。 難點(diǎn)：能夠用繪畫的方式表現(xiàn)大自然的不同色彩。 三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 播放中國(guó)風(fēng)景記錄片航拍中國(guó)片段，并提問學(xué)生：同學(xué)們知道

2、紀(jì)錄片中講述的是哪里嗎?你們覺得這里好看嗎?學(xué)生回答老師總結(jié)：記錄片中講述的就是神奇而美麗的九寨，它被稱為人間的天堂，這里的五彩池秀美通透，五花海色彩斑斕，諾日朗瀑布波瀾壯闊，無處不彰顯著大自然的神奇與魅力，而大自然也是無時(shí)無刻不在變化的。今天老師就帶領(lǐng)大家一起開啟大自然之旅，引出課題多變的大自然。 環(huán)節(jié)二：描述分析 引導(dǎo)學(xué)生觀賞吉林的霧凇、新疆塔克拉瑪干沙漠并提出問題： 1.這些圖像分別是什么季節(jié)的景象?2.又帶給你們?cè)鯓拥母惺?學(xué)生思考回答：冬天、夏天，壯觀、熱烈的景象。隨后教師總結(jié)：春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，大自然是不斷在變幻的，而每個(gè)地區(qū)又根據(jù)當(dāng)?shù)靥厥獾淖匀粭l件形成了不同的自然

3、景象。 教師陳述：大自然也像人一樣是有喜怒哀樂的，出示四幅圖片包括艷陽高照、打雷、下雨、萬里無云的天氣圖片，并提問學(xué)生：這些圖片分別代表了大自然怎樣的心情?學(xué)生積極思考并回答：喜、怒、哀、樂。 聯(lián)系教材，播放埃米爾諾爾德的油畫作品南海的太陽提問學(xué)生：畫中采用了哪些顏色?猜猜描繪的是一天當(dāng)中哪個(gè)時(shí)刻的景色?既然大自然也像人一樣有喜怒哀樂，那么這幅作品表達(dá)了大自然怎樣的感受呢?學(xué)生討論回答：紅、黑、白等顏色，描繪了夕陽西下傍晚時(shí)刻的景色，深沉而熱烈。教師總結(jié)：他用色彩表現(xiàn)人的情感，用色彩的音符奏出響亮悅耳的樂曲的畫家，他的繪畫中明亮的色彩處理是得益于印象派的啟發(fā)，傳遞著對(duì)自然和原始的熱情。 播放九

4、寨溝地震時(shí)的場(chǎng)景啟發(fā)學(xué)生：大自然的鬼斧神工能夠創(chuàng)作出世界上最美麗的風(fēng)景，然而大自然也冰冷無情，當(dāng)它發(fā)怒時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮膿p失甚至奪走我們的生命，并提問：日常中有哪些常見的自然災(zāi)害?學(xué)生積極思考并回答：沙塵暴、洪水、泥石流、火山爆發(fā)等，同時(shí)師生共同總結(jié)出常見的自然災(zāi)害類型和防范技巧，提高學(xué)生們防災(zāi)抗災(zāi)的意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：示范講解 教師示范并講解繪畫步驟：1.構(gòu)思，2.勾大輪廓，3.添畫細(xì)節(jié)，4.涂色，5.調(diào)整。在示范的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)。 環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng) 1.布置活動(dòng)練習(xí)：學(xué)生以自己感觸和印象最深刻的自然現(xiàn)象為主題進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：大膽用色，觀察顏色的變化;注意保持教室衛(wèi)生。 2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生可從色彩、技法、想象力等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。 環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè) 總結(jié)重