中班主題教案：有趣的車牌號(hào)碼教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -中班主題教案：有趣的車牌號(hào)碼教案及教學(xué)反思設(shè)計(jì)思路：在交通工具主題教學(xué)的圖片出示過程中，有幼兒對(duì)圖片中公路上的車輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生奇怪：車子的前后方為什么要寫數(shù)字?牌子的色彩為什么不一樣?有什么用處?發(fā)覺幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，于是生成了以車牌號(hào)碼為教學(xué)內(nèi)容的子課題好玩的車牌號(hào)碼?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 熟悉常見的汽車的車牌號(hào)碼，激活幼兒觀看周圍事物的愛好。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的辦法區(qū)分本地和外地的車牌號(hào)碼，進(jìn)展幼兒的觀看辯別能力。3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用材料舉行車牌號(hào)碼制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1、 幼兒家中的各種

2、車牌號(hào)碼。2、 各種常見車型的車牌號(hào)碼實(shí)物3、 居民身份證復(fù)印件(放大)。4、 (6*25)CMM長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)?；顒?dòng)過程：一、談話引入：今日教師帶來(lái)了一張卡片，在教師16周歲后它就向來(lái)跟著我，而且?guī)土私處煙o(wú)數(shù)忙，請(qǐng)你們猜猜它是什么?教案來(lái).自:大考吧教案網(wǎng)(展示身份證復(fù)印件)二、介紹本地和外地的車牌，引領(lǐng)幼兒觀看比較它們的異同點(diǎn)：T：本地的車牌：閩E 7A789、閩E 7B456、泰臨35 7.3228等T：外地的車牌：瓊E 4A122、閩A 9B225、閩C 3A356等。三、介紹本地常見的幾種車型的號(hào)牌：A、摩托車的號(hào)牌：閩E 7A894、閩E 7B235等(黃底黑字)B

3、、小汽車的號(hào)牌：閩E 7B123、閩E 7L564等(藍(lán)底白字)C、特別車的號(hào)牌：閩E 412警(白底黑字、紅色警字警車)、閩E 7A121(黑底白字外商專用車)等。四、布置背景墻：師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上，為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教導(dǎo)環(huán)境。五、組織幼兒研究：背景墻上的車牌號(hào)碼哪些是你見過的?你們家的車片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見過不一樣的車牌號(hào)嗎?六、分組活動(dòng)：第一組：提供各種本地和外地車牌的號(hào)碼的列表，引領(lǐng)幼兒在本地車牌號(hào)碼上貼上五角星。其次組：提供摩托車和小汽車的車牌號(hào)碼的列表，引領(lǐng)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。第三組：提供各種車牌號(hào)碼的條形卡，引領(lǐng)幼兒把

4、其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。第四組：提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒舉行車牌設(shè)計(jì)。活動(dòng)反思：大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的進(jìn)展，而且對(duì)于合作溝通時(shí)的交往能力也很重要?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)2次讓孩子舉行合作，商議。第一次試試用數(shù)字羅列組合時(shí)，大部份孩子能相互合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在教師總結(jié)尋覓邏輯時(shí)，我請(qǐng)幼兒充分互研究后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則。可能在第一個(gè)目標(biāo)與其次個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)勉強(qiáng)。其次次的操作因?yàn)橛X得時(shí)光長(zhǎng)了，另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小伴侶來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)難于是舉行調(diào)節(jié)，師生共同總結(jié)尋覓4個(gè)數(shù)字的多種羅列組合。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我覺得這次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)落實(shí)在

5、完成目標(biāo)2上，讓小伴侶利用操作實(shí)踐來(lái)探究3、4個(gè)數(shù)字的不同羅列組合，為了使內(nèi)容變得豐盛一些，我就在開頭部分把科常和語(yǔ)言也整合進(jìn)去了，開頭說(shuō)說(shuō)汽車特殊的部份，可能占用時(shí)光過于長(zhǎng)了，整節(jié)活動(dòng)的時(shí)光有點(diǎn)拖沓。繼而活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)簇?fù)?。另外我?duì)幼兒的生活閱歷的了解也不夠深化，以為幼兒在日常生活中觀看到車牌，因此有這方面的閱歷，但從這次活動(dòng)的狀況看，其實(shí)他們這方面的閱歷幾乎是極少的。因此，這個(gè)活動(dòng)前，其實(shí)可以豐盛小伴侶的這些閱歷，把開頭部分的內(nèi)容變成一個(gè)活動(dòng)來(lái)開展，接著讓小伴侶在日常生活中觀看車牌，有了前期的預(yù)備以后，小伴侶對(duì)車牌數(shù)字變化的愛好就會(huì)很高，能把握車牌號(hào)碼的數(shù)字羅列變化?；顒?dòng)結(jié)束后，教研組里也開展了評(píng)課活動(dòng)，利用活動(dòng)，我知道了自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展過程中的一些不足。如有時(shí)遺忘對(duì)小伴侶的回答加以總結(jié)，對(duì)車的品牌和車牌號(hào)因?yàn)闆]有