如何做好初中班主任工作

1、如何做好初中班主任工作 南寧市第三十八中學(xué)韋凱男 內(nèi)容摘要：班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生管理的得力助手，班主任工作是一個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利開展，學(xué)校各種榮譽(yù)的取得，離不開班主任的辛勤工作。一個(gè)好的班主任，可以影響到孩子的一生。班主任工作平凡而光榮，黨和政府一直關(guān)心班主任工作，各種表彰班主任的工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)等。今天我就自己擔(dān)任27年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究。 關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；習(xí)慣；勤； 一、創(chuàng)設(shè)和諧融洽的班級(jí)氛圍 一個(gè)班級(jí)如同一個(gè)家庭。俗話說家和萬事興。班級(jí)氛圍和諧融洽是班級(jí)健康向上的前提。我注意到良好的班級(jí)氛圍并不僅僅與班主任和

2、學(xué)生有關(guān)，還與家長(zhǎng)和任課老師有關(guān)。所以我力求同時(shí)做好四者的協(xié)調(diào)，我力求使家長(zhǎng)成為老師的伙伴。我經(jīng)常和家長(zhǎng)說：在孩子的教育上，家長(zhǎng)和老師們就像在一起唱戲，如果我們互相補(bǔ)臺(tái)，戲唱好了，受益的是孩子；如果我們互相拆臺(tái)，戲就容易演砸了，最終受害的也是我們的孩子。 二、確立班主任的核心地位 每帶一個(gè)班的第一次見面，我就會(huì)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)班主任的核心地位，有很多班主任說：這有什么值得強(qiáng)調(diào)的？班主任本就是班上學(xué)生的核心地位。不可否認(rèn)的是存在學(xué)生對(duì)班主任不理不睬的情況，這還談什么核心！鑒于此我每帶一個(gè)班時(shí)就會(huì)強(qiáng)調(diào)：班主任在班上是凝聚所有同學(xué)和家長(zhǎng)的核心，班主任說的每一句話所有同學(xué)必須遵照?qǐng)?zhí)行，不能有任何折扣。如有違

3、反者，一定會(huì)有相應(yīng)的懲罰。 三、要做好班干部的選拔與培養(yǎng) 一個(gè)班級(jí)的建設(shè)，首要任務(wù)是健全集體的組織與功能，使它能正常開展工作。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班主任不可能事事親為。當(dāng)班干部隊(duì)伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會(huì)逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我選班干部的原則：一是學(xué)生要自愿，因?yàn)樽霭喔蔁o論是想通過鍛煉提高自身能力，還是想為班級(jí)體服務(wù)，都是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要。結(jié)合同學(xué)選票結(jié)果，選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)。既給班干部一定的管理空間，也不完全放手。我會(huì)在班上說明：班干部是班主任的代言人，不能打擊班干部，如有打擊的行為一定會(huì)嚴(yán)肅處理。二是定期召開班干部

4、會(huì)，了解班干的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，指導(dǎo)他們更好的工作。利用每周星期五召開班干會(huì)，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題，并提出解決對(duì)策、做好紀(jì)錄，利用下一周的班會(huì)和學(xué)生們交流。 四、制定班級(jí)管理獎(jiǎng)罰制度 沒有規(guī)矩不成方圓。管好一個(gè)班要有相應(yīng)的規(guī)則。每接手一個(gè)新的班 級(jí)，首先我會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，并加以實(shí)踐。在選好班干后我會(huì)與班干針對(duì)班上的情況制定好班規(guī)，學(xué)生通過討論，制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為、文明禮儀和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容?？己瞬扇〖臃趾涂鄯值男问?，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。衛(wèi)生方面主要考

5、查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)之星并予以獎(jiǎng)勵(lì)。 五、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成使人一生受用。從接班開始，我會(huì)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)及語言文字運(yùn)用，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)、傾聽、獨(dú)立思考、及時(shí)訂正、聽講記錄的習(xí)慣。學(xué)生每天到校1-2分鐘時(shí)，課代表收好各小組作業(yè)交到辦公室，特殊情況的同學(xué)可以第一節(jié)課后再交給課代表。班長(zhǎng)記錄下每天每節(jié)課聽講情況不好的學(xué)生名單，次數(shù)多的與家長(zhǎng)電話、短信或進(jìn)行交流，想辦法協(xié)助孩子進(jìn)步。每月進(jìn)行一次總評(píng)，選出優(yōu)秀的孩子發(fā)喜報(bào)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 六、做好

6、聯(lián)系任課老師的紐帶 學(xué)生在學(xué)校接受的是教師這個(gè)群體的教育，不可否認(rèn)的是有些學(xué)生在不同老師面前表現(xiàn)是不一樣的，在班主任面前表現(xiàn)的就乖巧一些，在一些比較隨和的老師面前表現(xiàn)就要差一些。作為班主任我很注意向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。 七、班主任工作要勤 我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得勤。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活?，F(xiàn)在的初中學(xué)生，與過去的初中學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我一

7、是每天早上盡量在7:25分到學(xué)校管理學(xué)生的早讀，自習(xí)課我則在班級(jí)里備課或改作業(yè)。二是勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)；在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒有變化時(shí)，我會(huì)利用課間與他們聊。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如打掃衛(wèi)生時(shí)，親自動(dòng)手給學(xué)生演示。一些細(xì)節(jié)和動(dòng)作，能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。 結(jié)束語： 以上是我做班主任的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，回首和學(xué)生相處的