中班保育員三月份心得體會

1、Word 中班保育員三月份心得體會 中班保育員三月份心得體會1 見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學(xué)校的感動的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國

2、的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保

3、持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛。”跟隨“我們大家都喜愛?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。 轉(zhuǎn)瞬一瞬間，幼兒園的兩個月實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的

4、。 在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我肯定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的歡樂，而藝術(shù)教育在小伴侶眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的歡樂。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。 下面我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)過程中的

5、感受。 我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，由于對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就猶如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班托二班，2歲半到3歲。剛開頭，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、專心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。慢慢的我發(fā)覺自己在上課的思路上有了肯定的流程，結(jié)合他們的接受力量與進展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。預(yù)備課程上課總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了肯定的進步，或許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很快樂。當(dāng)然，每一次成長

6、都要感謝信任和指導(dǎo)我的老師們。 有許多人這樣問我，你喜愛當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?你覺得當(dāng)個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿接受?我一時間覺得這些問題問得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤?假如有，那畢竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在談天中突然說道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀學(xué)校。那將是

7、一種怎樣的景象?我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感受：小伴侶們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例： “六一”立刻來臨，小伴侶個個都要上臺演出，由于要統(tǒng)一服裝，班上每個小伴侶都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很樂觀交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在群上發(fā)了個工作聘請，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小伴侶，那么，你將是很了不起的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒教育進展的，請信任自己的選擇。我在坐校車時，和一個老師談天，我說

8、了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜愛與不喜愛?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的同學(xué)。當(dāng)然，我不能了解你們對這句話的理解。 我不知道你們怎么看待幼兒老師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們肯定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。 盼望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實而歡樂的沒一天。 中班保育員三月份心得體會2 做為幼兒園中的一名老師，首先要對同學(xué)有愛心。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，為了能盡快的親近同學(xué)，讓同學(xué)和我沒有生疏感，所

9、以我就常常抱著他們，和他們有肌膚之親。小伴侶也特別喜愛我，有時與我手拉手，有時偎在我的懷里，有時鼻涕、眼淚和手上的灰塵就會蹭到我的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。我在想這就是孩子，他們就是這樣的，需要老師來賜予他們更多的呵護和關(guān)愛。在孩子的心里有種老師就是他的親人和家長。有什么事都要找你來解決，你在他們的心里也是最神圣，最受崇拜的人。 幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。所以每當(dāng)哪個孩子有心事的時候，我就主動的去問，努力幫忙他們?nèi)フ{(diào)解、去解決。除了心里的之外我們還要留意他的人身平安，此刻的孩子是家長

10、的心頭肉，每個孩子假如有點磕磕碰碰的，家長會很心疼的。所以做為老師的我必需要對孩子的平安負(fù)職責(zé)，所以，每當(dāng)下課孩子在外面玩的時候，我總是在外面陪著，讓孩子時刻不離開我的視線，盡量避開由于我的大意而給孩子帶來不該有的損害。 幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時，在家長不滿足的情景下，無論是什么緣由，我都急躁的去解釋，理解家長的心境，盡量做到最終的結(jié)果讓家長們滿足。好多家長看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說什么了。 幼兒園

11、老師的工作是一種服務(wù)于社會的工作，為了能讓社會和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必需的做好這項服務(wù)性工作。那么要想做好這項服務(wù)，我覺得最起碼的應(yīng)當(dāng)先做到以上這些，僅有這樣才能成為一個比較合格的幼兒老師。所以，我會努力的去提高自我的業(yè)務(wù)和專業(yè)素養(yǎng)。這樣才能使自我成為一名讓家長滿足、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒老師。 中班保育員三月份心得體會3 每天只有一次集體教育活動時，如何提高集體活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的價值，成為我們老師必需思索和實踐的內(nèi)容。園內(nèi)組織了“實踐體驗”的培訓(xùn)活動，對老師們制定集體教育活動目標(biāo)、有效提問、老師和幼兒溝通等問題進行了相關(guān)究和溝通，切實提高了集體教育活動的質(zhì)

12、量。以下是參與研修活動的心得 1、以教研組為單位的一課三研活動進一步熟悉了我在集體教育活動中的目標(biāo)制定。例如，活動笑花的第一討論的目標(biāo)是：1、觀賞世界名畫向日葵，初步理解畫家想表達(dá)的畫的意境。2、情愿用線條畫出不一樣方位的各種各樣花朵。通過團隊老師的集體討論，我們的建議是，操作技能的目標(biāo)制定不太合適，沒有體現(xiàn)詳細(xì)的操作要求和難易度。用線條畫“形式不是技能?？梢詫⒅攸c觀看放在前面，改為“通過觀看盆花的方一直繪畫”。情感目標(biāo)適合放在其次點?！白髌贰北取爱嫾摇备线m。修正后的目標(biāo)是：1。識別盆栽向日葵的位置和花瓣的方向，用繪畫表現(xiàn)。2、觀賞世界名畫向日葵，感受作品表達(dá)的意境。 2、通過各種公開課活動

13、，我可以看到許多其他老師的精彩活動，在活動中學(xué)到許多有效的問題方法。例如，在集體活動中提問要關(guān)注全部幼兒，提問面要廣。此外，問題從簡單到難，應(yīng)當(dāng)逐層提出開放性問題，促進幼兒思維的發(fā)散性等。 3、本學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)電影開放了兩次現(xiàn)場教育活動。在中心班組現(xiàn)場教育活動中，通過新老師教育的集體教育活動進行現(xiàn)場討論，主要以有效的問題為中心。在這個活動中，大家對活動中的問題進行一一排列，分析題型、數(shù)量、性質(zhì)等，作為觀摩老師也學(xué)到了許多學(xué)問。 總之，通過“實踐研修”，更新了教育觀念，知道了以幼兒為中心的教育理念。我將特地從事自己的實踐教育，切實提高集體教育活動的質(zhì)量。 中班保育員三月份心得體會4 時間飛逝，轉(zhuǎn)

14、瞬間已進入20_年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒老師也有幾個年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的許多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他老師們一齊談?wù)勑牡谩?我認(rèn)為：幼兒的平安問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)覺此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的平安問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀看孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的平安問題，他們能夠開快樂心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的! 幼兒在幼兒園里，我發(fā)覺幼兒學(xué)會

15、了許多老師教的學(xué)問，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會預(yù)備好教具，準(zhǔn)備給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)覺幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不愿聽我的上課了，間或特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思索了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜愛自我回答，不需要老師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了許多老師的課，使我學(xué)會了許多上課的方法。我在想只要一向?qū)Ｐ牡娜Υ?，必需能夠?qū)W到東西的。 都說任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)覺自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動手方面有許多的欠缺，最近和搭

16、班老師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的.心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想假如我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，專心去學(xué)的，我明白，只要專心的去做，隨著時間的推移，我必需也能夠和搭班老師一樣棒。 在幼兒園的日子總是快樂的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好快樂，說明孩子們還是喜愛我，記著我的!每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然消失，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還

17、喜愛在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量協(xié)作他們!由于我發(fā)覺這樣他們會很快樂! 幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的快樂而做著許多東西，弄到手酸，可是他們的一句快樂就能讓我很確定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去!我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡快的大家庭! 中班保育員三月份心得體會5 近階段，我學(xué)習(xí)了36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺其中講到的每一點資料都是我們此刻日常工作中所做、所學(xué)、所討論的事情，僅有將每件事情真正的落實到位、仔細(xì)負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學(xué)效果更好。 指南從健康、語言、社會、

18、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面具體地指出了幼兒在每個年齡階段所該到達(dá)的進展目標(biāo)，以及我們成人在幫忙孩子們達(dá)成目標(biāo)時的教育提議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該明白什么，能做什么，也讓我們老師教育不一樣年齡段幼兒的不一樣方式方法有據(jù)可循。 看了語言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育提議，我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的機會。我常常和孩子們一齊談?wù)撍麄兏袗酆玫脑掝}，堅持給他們講故事，一齊看圖書。并且我也留意培育他們的傾聽習(xí)慣。以前發(fā)覺有孩子不夠仔細(xì)，我總是即時提示，此刻我說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時，在和孩子們進行溝通時，我總是留意

19、說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，留意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心境表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我期望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。 在此基礎(chǔ)上，我為幼兒制造各種說話的機會，如來園時和他們溝通一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動時，今日你玩了些什么，有什么特別的跟大家溝通一下。上課時更是鼓舞大家進取發(fā)言?？墒?，我卻發(fā)覺，孩子們不怎樣說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。每一天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但認(rèn)真想來，問題總還是出在我的身上，于是，漸漸查找，漸漸發(fā)覺，再漸漸轉(zhuǎn)變。本領(lǐng)強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很進取。那些明白卻不情愿說的，我實行激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中糊涂過來，把自我的想法與同伴共享。本領(lǐng)較差的孩子盡量提問些簡潔的問題，或把提問放在本領(lǐng)強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。 在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一齊動腦筋，說得更好。這一點我發(fā)覺很有用，在今后我也會一向用到。 當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是賜予確定。期望孩子們越來越能說，越來越會說。 再比如在表現(xiàn)與制造中，指南提出的教育提議是1