教務(wù)處副主任崗位競聘演講稿

1、Word 教務(wù)處副主任崗位競聘演講稿 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好!首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競聘的機(jī)會(huì)，我今日競聘的崗位是教務(wù)處副主任一職， 自我介紹一下：我叫，畢業(yè)于師范學(xué)院。我認(rèn)為教務(wù)處副主任的職責(zé)就是當(dāng)好教務(wù)處主任的助手，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勤奮務(wù)實(shí)，努力工作，為師生服務(wù)，在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署下完成學(xué)校布置的工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)質(zhì)量提高上，思路打算出路。我談一下自己的教學(xué)觀點(diǎn)，教育名言千萬條，我印象深刻的有這么兩句教育名言： 1、教育不應(yīng)當(dāng)是我們一般認(rèn)為的老師有一桶水，舀給同學(xué)一碗水，而應(yīng)當(dāng)是雖然老師只有一桶水，但要指給同學(xué)一條河!這樣的教育才能青出于藍(lán)。 2、我聽見了就遺忘了，

2、我觀察了就記住了，我做過了就理解了。 思想上，從同學(xué)中、從老師溝通中收集正面、樂觀的有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的身邊人、身邊事，激勵(lì)同學(xué)，從而激發(fā)其潛力。 活動(dòng)平臺(tái)上，愛好小組、校廣播電臺(tái)以知心姐姐模式利用周前會(huì)時(shí)間老師主持同學(xué)參加開展學(xué)習(xí)方法收集、閱歷介紹、解疑答惑等內(nèi)容豐富的活動(dòng)、豐富圖書室活動(dòng)增加同學(xué)閱讀量，我始終認(rèn)為讓同學(xué)養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣會(huì)讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在中學(xué)上學(xué)校的年月后期，下午自習(xí)課常常象許多同學(xué)一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報(bào)刊雜志、開架式閱讀留給那代同學(xué)值得回味的同學(xué)時(shí)代。圖書館體現(xiàn)了一個(gè)城市的文化品嘗，閱覽室體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校書香氣。 還可以用“先進(jìn)生”結(jié)對(duì)幫“

3、后進(jìn)生”，作為老師最能體會(huì)到教與學(xué)結(jié)合給學(xué)問把握帶來的促動(dòng)作用。剛參與工作的老師假如沒有教過而去考試的話不肯定就能強(qiáng)過好同學(xué)，但教過后就大不一樣了，這是由于在教的過程中為了讓自己所知變成讓別人所知思索角度要更多、學(xué)問預(yù)備更全面。我想這同樣適用于同學(xué)。步伐大了簡單摔跤，可以先從“尖子生”結(jié)對(duì)“中等生”開頭。首先要讓同學(xué)明白“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，中考不是僅與班上同學(xué)而是與全市同學(xué)競爭，結(jié)對(duì)提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過中考這條大河。在方式上可以用放學(xué)前15分鐘同學(xué)相互解決每天作業(yè)中存在的問題開頭。有30%到40%的同學(xué)參加那也會(huì)是不錯(cuò)的了。 其次句教育名言：“我聽見了

4、就遺忘了，我觀察了就記住了，我做過了就理解了?！蔽沂怯H身實(shí)踐了的。 如在學(xué)?；瘜W(xué)氫氣還原氧化銅學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)中，老師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學(xué)：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，試驗(yàn)開頭先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點(diǎn)后通要爆炸，先停后撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做試驗(yàn)，做試驗(yàn)是讓同學(xué)印象更深更理解的方式。 又如生物課講“眼與視覺”時(shí)，假如只是應(yīng)付考試，只要將學(xué)問點(diǎn)介紹、板書總結(jié)、讓同學(xué)背再默寫，簡潔且短期效果好。要讓同學(xué)更好地理解，就要用眼球結(jié)構(gòu)模型、光具儀試驗(yàn)演示進(jìn)行教學(xué)，老師預(yù)備工作更多、老師更累點(diǎn)。 我在年初級(jí)中學(xué)支教教初三化學(xué)時(shí)，學(xué)

5、校沒有試驗(yàn)員，每次試驗(yàn)到總務(wù)處拿試驗(yàn)室鑰匙后，一切預(yù)備工作都要自己一個(gè)人完成，憑一股熱忱，我是唯一將全部能做的化學(xué)試驗(yàn)都在課堂上演示，同學(xué)把握試驗(yàn)都進(jìn)試驗(yàn)室操作的老師。最終中考化學(xué)成果均分超過第2名3分?，F(xiàn)在教生物課和以前教化學(xué)課一樣沿承一貫的思路，結(jié)果也相象，開頭階段考試成果不占優(yōu)甚至于落后，可是到了最終，經(jīng)過一學(xué)年的積累后，同學(xué)就爆發(fā)了! 處理應(yīng)試教育與素養(yǎng)教育的關(guān)系，難度不僅在把握應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的平衡點(diǎn)，還往往需要一點(diǎn)急躁。 我的觀點(diǎn)很可能還不成熟，不少僅是設(shè)想，不當(dāng)之處請(qǐng)大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高集作一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。今日的競聘演講是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，能在全校教職工濟(jì)濟(jì)一堂時(shí)溝通，效率是最