小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng)，各教研組、班級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí);充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí);推舉優(yōu)秀老師參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要仔細(xì)總結(jié)幾年來(lái)的課改閱歷，總結(jié)勝利的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人

2、課改的特色。要積極討論課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各老師要著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高技能。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：仔細(xì)落實(shí)中學(xué)校管理規(guī)范有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時(shí)，學(xué)校作息進(jìn)度表，關(guān)懷同學(xué)身心健康進(jìn)展，組織好大課間活動(dòng)，保證同學(xué)在校參與活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置同學(xué)的作業(yè)。不體罰與變相體罰同學(xué)，公正地對(duì)待每一位同學(xué)，使同學(xué)全面、和諧、有性格、可持續(xù)進(jìn)展。4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程(勞動(dòng)技術(shù)教育)開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。依據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)

3、需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展。開發(fā)課程資源，組織溝通研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例討論鼓舞老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成性格化的教學(xué)方式。要討論傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參加的社會(huì)實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：5、抓實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”工作：對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，仔細(xì)地做好記錄(記好成果、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施)，實(shí)時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公正地評(píng)價(jià)老師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作積極性，為老師

4、評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六仔細(xì)”檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)狀況，第四次檢查全部學(xué)科的備課狀況，期末收繳全部教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六仔細(xì)的溝通活動(dòng)。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六仔細(xì)”工作的調(diào)研和評(píng)估，總厚實(shí)踐閱歷，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六仔細(xì)”工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)“六仔細(xì)”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和老師培育的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)比先進(jìn)教研組、推舉評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六仔細(xì)”為須要條件。6、推動(dòng)教科研工作：重視課題討論，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的討論通過(guò)

5、中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把討論做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育有效課堂教學(xué)的討論，通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教技能。各教研組要及早落實(shí)各老師校級(jí)展示課的內(nèi)容，仔細(xì)計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各老師要充分認(rèn)識(shí)到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過(guò)程中要仔細(xì)記錄，上心思索，與上課老師、同學(xué)、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。三、加快老師隊(duì)伍建設(shè)：7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校老師

6、帶頭提倡學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，仔細(xì)組織老師深入學(xué)習(xí)新的老師職業(yè)道德規(guī)范，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在學(xué)校四季常開。老師要內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，詳細(xì)做到：一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切;有愛(ài)心、童心、耐煩、關(guān)懷;讓家長(zhǎng)滿足，讓社會(huì)滿足。同時(shí)，提倡“用觀賞的眼光看同學(xué)，以尊敬的立場(chǎng)待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹立老師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧學(xué)?！薄?、分層管理，促進(jìn)進(jìn)展：老師的進(jìn)展是整個(gè)老師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年老師的進(jìn)展。關(guān)懷他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)閱歷

7、和良好的工作立場(chǎng)來(lái)影響指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師老師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年老師是學(xué)校進(jìn)展的將來(lái)，要多為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年老師教學(xué)理念、教學(xué)技能的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)援助老師不斷獵取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干老師的進(jìn)展工程，充分利用骨干老師成長(zhǎng)計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上鼓舞，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際溝通，選拔青年老師參與各級(jí)的學(xué)習(xí)溝通，提高骨干老師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)討論活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。9、著力教學(xué)討論，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，各老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課

8、堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多討論同學(xué)課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)技能與見(jiàn)機(jī)行事技能，讓課堂真正成為同學(xué)進(jìn)展的主陣地。每位老師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒勝利的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要依據(jù)課改要求，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，著重同學(xué)技能進(jìn)展，培育同學(xué)活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓同學(xué)養(yǎng)成勤思索、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參加協(xié)作、共同共享的習(xí)慣。老師在教學(xué)中要多思索教學(xué)活動(dòng)與同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)綜合技能的提高。指導(dǎo)老師開展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評(píng)比，鼓舞老師主動(dòng)撰寫教學(xué)閱

9、歷、體會(huì)，擇優(yōu)向上推舉，爭(zhēng)出教研成果，多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參加市“百節(jié)示范課”評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的討論，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)踐討論，提煉個(gè)人上課特色，推出校級(jí)、市級(jí)品牌課，帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的進(jìn)展。四、推動(dòng)同學(xué)全面進(jìn)展：10、全面實(shí)施素養(yǎng)教育：同學(xué)的綜合技能在其將來(lái)的進(jìn)展中起著決斷性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動(dòng)課程，依據(jù)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光體育實(shí)施看法，組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參加，加強(qiáng)過(guò)程性管理，一要保證時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開始，不提前下課;二是細(xì)心預(yù)備活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)真正成為同學(xué)培育愛(ài)好發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)

10、;三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事項(xiàng)紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續(xù)組織開展學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。各學(xué)科在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項(xiàng)同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科組織同學(xué)讀書競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽等活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科組織同學(xué)解應(yīng)用題競(jìng)賽、計(jì)算技能競(jìng)賽、口算競(jìng)賽等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科組織單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的同學(xué)搭建展示熬煉的舞臺(tái)。11、加強(qiáng)對(duì)考試討論與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重

11、要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的討論，要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整老師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)同學(xué)，使他們樂(lè)學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教育處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，實(shí)時(shí)了解各班級(jí)學(xué)科的教學(xué)狀況。教學(xué)中既要讓同學(xué)嫻熟掌控須要的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用知識(shí)的技能，還要重視同學(xué)的考試心理與考試習(xí)慣的培育。依據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高四非常鐘課堂效率，反對(duì)過(guò)早結(jié)束新

12、課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原那么上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教育處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探究與討論。結(jié)合課改試驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估方法，做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合;重知識(shí)與重技能相結(jié)合;重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。各老師要加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過(guò)上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要協(xié)作教育處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任老師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，期中調(diào)研測(cè)試后召開畢業(yè)班教學(xué)狀況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和同學(xué)復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。12、高度重視非常教育：做好學(xué)校的非常教育工作，加強(qiáng)特教班的教育管理，整體提高非常兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的進(jìn)展，鞏固培智班辦學(xué)