如何指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記

1、如何指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)在實(shí)施建議里明確指出:的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍。學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)需要教指導(dǎo)。下面我就如何指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記談自己的一些嘗試。一、讀書筆記形式的指導(dǎo)式。這樣操作，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)失去興趣。我們?cè)趥鹘y(tǒng)的讀書筆記己喜歡的表達(dá)形式。1粘貼式是這個(gè)欄目的空間有限，我們就讓學(xué)生把要寫的文字先寫到便利貼上，再一張一張疊起來粘貼到讀書筆記本上，由于便利貼小巧，又有多種色彩和形狀，很受學(xué)生歡迎。做科普讀物讀書筆記的時(shí)候，學(xué)生會(huì)收集一些圖片，那也可以貼在相應(yīng)的欄目里，作為文字的補(bǔ)充。為了美化，有些學(xué)生還喜歡根據(jù)內(nèi)容貼相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)照片、風(fēng)景圖

2、片，這都值得肯定。1以及閱讀本書后對(duì)狐貍的新印象。2小報(bào)式所謂小報(bào)式讀書筆記，一般要求版面設(shè)計(jì)比較精美，內(nèi)容豐富，示，學(xué)生參與興致高。除了以上羅列的幾種，讀書筆記的形式還有很多，比如提綱式、和課外讀物不同風(fēng)格而變化，需要教師不斷探索和挖掘。3.繪本式字的形式再現(xiàn)書中的某一人物或情節(jié)。如讀埃米爾擒賊記之前，我們給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù):讀完書后，把你印象最深刻的一個(gè)畫面畫下來，可以結(jié)合插圖，可以自己創(chuàng)造，并為圖畫配上相關(guān)的信息。這樣圖文結(jié)合的形式，學(xué)生樂于嘗試，既摘抄好詞佳句，寫了自己的感也讓學(xué)生練習(xí)了畫畫技能。二、讀書筆記內(nèi)容的指導(dǎo)2指導(dǎo)。讀書筆記內(nèi)容的指導(dǎo)，我們主要關(guān)注兩個(gè)方面。很有創(chuàng)意。2閱讀任

3、務(wù)單的提供問題，可以用什幺方法思考，沿著怎樣的思路思考，等等。這樣，學(xué)同，我們提供的任務(wù)單也是不一樣的。指向關(guān)注人物形象的任務(wù)單人物形象，有調(diào)皮搗蛋的，有善良天真的，有幽默搞笑的，也有可親可敬的，這些豐富的人物形象在學(xué)生看完一部作品時(shí)的印象有些凌說明學(xué)生已經(jīng)讀懂了這本書，并且把這個(gè)人物的形象記在腦海里了指向把握文本內(nèi)容的任務(wù)單在閱讀了整本書后，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容進(jìn)行整體的把握，這時(shí)，可以提供圖式化的任務(wù)單，以幫助學(xué)生對(duì)書本內(nèi)容有整體的感知，使做讀書筆記的過程變得既有趣又有效。如閱讀爸爸變小:3指向故事情節(jié)的任務(wù)單學(xué)生填寫“心情日志”;三、讀書筆記寫法的指導(dǎo)不管是做哪種類型的讀書筆記，寫法

4、的指導(dǎo)不容忽視。比如，做鍵詞是什幺，想好后再寫。如果是借閱的書，要做批注，就要寫到便利貼上，夾在那一頁里。再如，摘錄式讀書筆記，可以把書里的人物形象，有調(diào)皮搗蛋的，有善良天真的，有幽默搞笑的，也有可親可敬生已經(jīng)讀懂了這本書，并且把這個(gè)人物的形象記在腦海里了。指向把握文本內(nèi)容的任務(wù)單在閱讀了整本書后，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容進(jìn)行整體的把握，這時(shí)，可以提供圖式化的任務(wù)單，以幫助學(xué)生對(duì)書本內(nèi)容有整體的感知，使做讀書筆記的過程變得既有趣又有效。如閱讀爸爸變小:指向故事情節(jié)的任務(wù)單4學(xué)生填寫“心情日志”:三、讀書筆記寫法的指導(dǎo)不管是做哪種類型的讀書筆記，寫法的指導(dǎo)不容忽視。比如，做批注式讀書筆記，教師要

5、指導(dǎo)學(xué)生做批注之前想好怎樣表述簡(jiǎn)明，關(guān)鍵詞是什幺，想好后再寫。如果是借閱的書，要做批注，就要寫到便利貼上，夾在那一頁里。再如，摘錄式讀書筆記，可以把書里的精彩觀點(diǎn)、名言警句等摘抄下來，以備將來選用。摘錄后，不能忘記寫上摘自什幺書及頁碼，還要記下書的作者、出版社及出版日期。我們班嘗試做的讀書筆記，大多以摘抄好詞佳句、記錄主要內(nèi)記，以幫助剛剛起步的孩子們。在不斷的摸索中，孩子們可以進(jìn)行摘示，在讀書活動(dòng)推動(dòng)之初確實(shí)發(fā)揮了不小的作用。要想讓學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持課外閱讀，定期開展讀書筆記的展示與交流，互相觀摹學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；是激發(fā)孩子們寫作興趣的分溫暖，充滿溫馨，溢滿感動(dòng)：這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的讀書