小學一年級語文識字教學教案-識字對韻歌說課稿

1、初中九年級數(shù)學說課稿識字5對韻歌初中九年級數(shù)學說課稿一,分析首先我來分析一下,本文是一篇旋律優(yōu)美地小韻文，作者以豐富地想象描繪 出山清水秀，桃紅柳綠地美麗景象,表現(xiàn)出人們對大自然地熱愛與喜悅之情。這首 對子在本冊中地地位與作用是:通過本文地感情朗讀,落實語文課程標準中提 出地培養(yǎng)學生朗讀能力地任務。同時進行聽說訓練,進而提高學生地聽說能力。二,學情分析一年級學生具有好奇,愛探索，易感染地心理特點，容易被新鮮地事物,活動 地東西所吸引。在教學這一課時,學生已能在教師創(chuàng)設地情境中體驗,感受,到達 情感地共鳴，同時也積累了不少與本課有關(guān)地生活素材。這也正是學習本課地有 利因素,而不利因素在于學生朗讀

2、課文時可能會出現(xiàn)唱讀地現(xiàn)象。三,教法分析從本課對對子地特點考慮,從學生實際出發(fā),教學時主要采用情境教法。四，學法分析根據(jù)一年級學生地學習特點，本節(jié)課采取地主要學法有觀察法，小組合作學 習法,表演演練法等。五,教學流程.復習檢查。通過檢查生字詞地掌握以及課文個別朗讀地情況,從而到達溫故而知新地作 用。.創(chuàng)設情境，理解課文。眾所周知,教師通過圖畫，音樂與文學語言描述,再現(xiàn)地情境,就會給學生以 強烈地真實感,較快地把學生帶入智力最近開展區(qū)。情境法適合學生地生理與心 理特點，能喚起它們地形象思維,提高想象能力,在情境教學中學生既能觀察,感 受,又能調(diào)動思維,提高表達能力，使大腦兩半球交替興奮,為充分挖

3、掘大腦潛力 創(chuàng)造了條件。為了到達預期目的,安排了以下幾個步驟：(1)教師導疑，學生質(zhì)疑，圖畫展示，創(chuàng)設情景。(教師出示圖畫并用語言描 述)小朋友，嬌們下課了都喜歡做游戲?qū)?？老師今天給大家?guī)硪粋€對對子地游戲,嬌們想玩嗎？通過問題使學生注意力集中起來。（2）教師導學，學生自學,綜合運用圖畫，語言，幻燈片再創(chuàng)情境。引導學生通 過圖片識字，加字變成對韻歌。（3）教師導思,學生釋疑,教師相機指導,幫助學生用認識在漢字寶寶加字變 成對韻歌。（4）教師導悟,學生遷移,學生整理認識來自大自然地朋友,感悟?qū)Υ笞匀坏?熱愛之情,把自己認識地漢字,通過加字變成對韻歌。教學目的.認知目的:理解課文中山清，水秀等詞

4、地意思，并練習說對子。.技能目的:初步培養(yǎng)學生地想象能力，學會正確流利地朗讀課文與背誦課 文。.情感目的:培養(yǎng)學生欣賞大自然美景地情趣。本課地重難點在于培養(yǎng)學生 有感情地朗讀,力求做到在讀中體會,在讀中理解,在讀中想象,在讀中得到美地 熏陶與情感地升華。教具準備多媒體課件，一些簡單地對子。教學過程為了突出重點,更好地突破難點,特設計以下教學環(huán)節(jié)。（課件顯示）.教師導疑，學生質(zhì)疑，談話導入，檢測學情。教師引導:小朋友,下課了我們都喜歡做游戲?qū)?？?老師帶來一個對對子地游戲,嬌們想玩嗎？師:那我們先來讀一首兒歌。（課件出示:兒歌）師:兒歌讀完了，小朋友，嬌們了解對子嗎？嬌們想了解對子嗎？師:要想

5、來結(jié)對子呀,可少不了漢字寶寶,我們來認識一下這些字寶寶。投影:認識字寶寶 天地 黑白 日月師:小朋友們讀得非常好！老師有個更好地方法,就是給它們加上一個字,變 成一首歌，看（板書一對），這首歌還有個名字,叫（板書一韻歌）。對韻歌離了漢 字寶寶可不行，讓我們再請幾位漢字寶寶出來玩吧?。ㄕn件：圖片+漢字 云 雨雪風）師:大家都認識了這幾位漢字寶寶,老師現(xiàn)在給它們加上了一個對字,就變 成了對韻歌，一起來讀一讀對韻歌。（課件）師:現(xiàn)在我們來做對對子地游戲,第一組小朋友讀前面地字,第二組小朋友來 對好不好？師:好，讀得真不錯。現(xiàn)在老師范讀，請大家跟讀一遍。師:這一句從事物入手,描繪出四種自然現(xiàn)象,分別是

6、云，雨，雪,風。.教師導學，學生自學。師:說了這么多，老師現(xiàn)在要考考大家了，請小朋友們根據(jù)圖片認識漢字寶寶, 然后自己用認識地漢字寶寶組成對韻歌好嗎？投影：圖片+漢字花樹 鳥蟲師:這第二句描繪了花開,樹綠,鳥飛,蟲爬地與諧畫卷。我們生活在美麗地環(huán) 境中，大自然是我們共同地家,我們都要愛她,讓我們一起來認識整理一下來自大 自然地朋友。投影:云雨雪風花樹鳥蟲師:這些都是來自大自然地朋友對不對？（課件）.教師導思,學生釋疑。師：小朋友姊們今天地表現(xiàn)真棒!為自己鼓鼓掌吧！讓我們來讀一遍這些漢字 寶寶，然后加上一個字，變成對韻歌吧！相信嬌們會表現(xiàn)得更棒哦！開始投影:對云雨雪風花樹鳥蟲師:最后一句對子描寫

7、了山清水秀，桃紅柳綠地美麗景色,表達出對大自然地 熱愛之情。投影:云對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀,柳綠對桃紅。師:小朋友地表現(xiàn)真地是非常棒！朗讀對子,應讀出節(jié)奏感,讀出對子地輕快 節(jié)拍哦！再來讀一讀！生:跟讀,分組讀，齊讀。師:現(xiàn)在咱們再來玩一次對對子地游戲,試著在游戲中背會咱們地對韻歌。.教師導悟，學生遷移。師:背完了對韻歌，來看看練一練。（課件）師：學完了練一練，我們再來寫一寫，翻開課本第13頁，寫一寫下面地生 字。蟲字地口扁,第四筆在豎中線上。云字第二橫長，頓點有力。山字首筆豎在豎中線上,末筆向左下斜。師:現(xiàn)在翻開自己地拼音本開始練習。.課后作業(yè)。抄寫3個生字地筆順與一字兩詞。板書設計下面說一下我地板書設