小學(xué)數(shù)學(xué)備課教研組活動(dòng)記錄

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課教研組活記錄篇一:數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)記錄集體備課活動(dòng)記錄活動(dòng)日期: _年 9 月 7 日 周次:第一周參加人: 趙桂英 李亞軍 白秀良 張金霞缺勤:無(wú)集體備課內(nèi)容:1. 詢問(wèn)本周上課的進(jìn) ,定下周上課的進(jìn) .成一致 ,下周完成到講完相 似形一章,并進(jìn)行本章小結(jié)和檢測(cè). 分析本月月考前的進(jìn)度 分每一節(jié)計(jì)劃用的課時(shí)量 ,促使備課組成員對(duì) 于講課的進(jìn)度和速度,心中有數(shù).3.分析相似形第 6 節(jié)相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用上次集體備課分工任務(wù)完成情況無(wú)本次集體備課活動(dòng)分工情況（填寫(xiě):分工內(nèi)容.上交日期.上交地點(diǎn)等信息） 趙桂英:主備:相似形第 6 節(jié)相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用 的教案和課件下周二上交 ft

2、p 自己的文件夾里.李亞軍: 相似形第 6 節(jié)相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用 的教案和課件.下周二 上交 ftp 自己的文件夾里.白秀良:相似形第 節(jié)相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用 的教案和課件.下周二 上交 ftp 自己的文件夾里.張金霞:相似形第 節(jié)相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用 的教案和課件.下周二 上交 ftp 自己的文件夾里.我們備課組每個(gè)人都要寫(xiě)全部教案 ,各自取長(zhǎng)補(bǔ) 案全部上 .課件也互 相及時(shí)交流.上交日期:9 月_日（周二）上午上交.下午檢查.下次集體備課初步章節(jié)分工相似形小結(jié):白秀良 主備相似形檢測(cè)題:趙桂英 主備_1 節(jié) 二次函數(shù) 李亞軍 主備_2 節(jié) 二次函數(shù)的圖象 張金霞 主備集體備課活動(dòng)記

3、錄活動(dòng)日期: _年 9 月_日 周次:第三周參加人: 趙桂英 李亞軍 白秀良 張金霞缺勤:無(wú)集體備課內(nèi)容:1. 詢問(wèn)本周上課的進(jìn) ,定下周上課的進(jìn) .成一致 ,本周完相似形一 , 并進(jìn)行本章小結(jié)和檢測(cè).下周開(kāi)始二次函數(shù)的教學(xué)2. 對(duì)二次函數(shù)的教 ,分析本章知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi) 每一節(jié)計(jì)劃用的課時(shí) ,促 使備課組成員對(duì)于講課的重點(diǎn).難點(diǎn).進(jìn)度和速度心中有數(shù).3.主備人完成第一節(jié).第二節(jié)的教學(xué)分析上次集體備課分工任務(wù)完成情況良好本次集體備課活動(dòng)分工情況（填寫(xiě):分工內(nèi)容.上交日期.上交地點(diǎn)等信息） 趙桂英:主備:二次函數(shù)解析式的確定 的教案和課件.下周二上 ftp 自己的文件夾里.李亞軍: 二次函數(shù)的性質(zhì)的

4、教案和課件下周二上交 ftp 自己的文件夾里 白秀良:二次函數(shù)的應(yīng)用 的教案和課件.下周二上交 ftp 自己的文件夾里 張金霞:二次函數(shù)的應(yīng)用的教案和課件下周二上交 ftp 自己的文件夾里 我們備課組每個(gè)人都要寫(xiě)全部教案 ,各自取長(zhǎng)補(bǔ) 案全部上 .課件也互相及時(shí)交流.上交日期:9 月_日（周二）上午上交.下午檢查.下次集體備課初步章節(jié)分工_6 節(jié)反比例函數(shù) 李亞軍 主備_7 節(jié) 反比例函數(shù)圖象 趙桂英 主備反比例函數(shù)小結(jié):白秀良 主備反比例函數(shù)檢測(cè)題 張金霞 主備http:/58._0.41.2/jtbkbbs/ShowForum.asp?PageInde_=3 ForumID=9篇二:小學(xué)數(shù)

5、學(xué)教研組集體備課記錄表小學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課記錄時(shí) 間 :_/3地點(diǎn):會(huì)議室主持人 劉景龍.劉秀芹學(xué)習(xí)內(nèi)容研討學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（有效反思之二）參加人員:全體數(shù)學(xué)老師活動(dòng)情況摘要:本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用先獨(dú)立解讀教材再集體研討對(duì)話的形式進(jìn)行劉景龍 :這一個(gè)星 ,們就認(rèn)數(shù)一單元進(jìn)行了認(rèn)真教材解讀 ,今天我們 就各自談?wù)勛约宏?duì)教材的理解,以及自己的設(shè)計(jì)思考宋桂 : 我覺(jué)的這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很多 , 有認(rèn)識(shí)數(shù) .數(shù)數(shù)之間的換算 . 認(rèn)識(shí) 1_0,還有如何讀數(shù).劉秀 : 是這樣 鍵是數(shù)位之間的關(guān)系 ,與數(shù)之間的換算 , 如五個(gè)十是 多少?學(xué)生很容易弄錯(cuò).（劉景龍質(zhì)疑:你們認(rèn)為這些重點(diǎn)內(nèi)容中哪一塊對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最難?） 劉

6、秀芹:數(shù)位之間的關(guān)系.（劉景龍:準(zhǔn)備怎么突破?）祝先仕:孩子們知道_個(gè) 1_是 1_0 嗎?所以在撥計(jì)數(shù)器時(shí)可以突破.劉景龍:我認(rèn)為我們可以再看教材的安排（1）本單元的知識(shí)點(diǎn)較多,教材注 意了知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合 按幾百幾百幾十幾百幾十幾的順序分段安排 數(shù)的認(rèn)識(shí)這樣的安排遵循了由易到難 .由基本到復(fù)雜的認(rèn)數(shù)規(guī)律們就第一課 時(shí)如何安排這值得我們思考 .我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是本節(jié)課的關(guān)鍵所 如果 這一點(diǎn)突破 ,剛才我們所認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)就迎刃而解 . 教材中借助木塊和計(jì) 數(shù)器認(rèn)識(shí)數(shù)木塊是第一次出現(xiàn)的學(xué)具 ,以往都是以小棒作為數(shù)數(shù)的工具 ,由于這 個(gè)學(xué)期學(xué)的是千以內(nèi)的數(shù) 用小棒很難表示 ,所以選用小方

7、塊作為學(xué)具.我們來(lái)看 P_的例題可以看到一個(gè)方塊表示一 ,_條方塊拼成一片表示一百,_片方塊堆成一個(gè)正方體表示一千 .教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些新的學(xué)具 ,盡快 讓學(xué)生熟悉 1 個(gè).1 條.1 .1 堆方塊表示的意思.利用計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫(xiě)數(shù),同時(shí) 落實(shí)千位,拓展學(xué)生對(duì)數(shù)位順序的認(rèn)識(shí);劉景龍（2）提供現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)讓學(xué)生.寫(xiě).計(jì)算,教材里有很多,如電表 度數(shù) .字典頁(yè) ; ）介紹其他學(xué)科的知 ,促進(jìn)各學(xué)科知識(shí)的整合 . 如 P_ 第四 題.P30 第四題（看一看）,開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識(shí)（4）用多種形式表示數(shù),加深對(duì) 數(shù)的意義和大小的理解 除了剛才所提到的用木塊 計(jì)數(shù)器表示數(shù)以外 ,P_第

8、一題 出現(xiàn)了數(shù) ,P_ 出現(xiàn)了人民 出現(xiàn)了木料 ,P_ 出現(xiàn)了郵票書(shū) ,P23 出現(xiàn)了 練習(xí)本用數(shù)表達(dá)和交流信息.如 P30 的第一題,要求學(xué)生用 1_0 以內(nèi)的數(shù) 說(shuō)一句話 , 培養(yǎng)學(xué)生用量化思想觀察生活中的事和物 ,用數(shù)精確地描述和交 流信息的能力重視估計(jì),繼續(xù)練習(xí)用日常用語(yǔ)表示數(shù)量間的大小懸殊狀況. 如 P_ 的第一 .P_ 的第三 .P25 的第五 .P28 的第六 .P29 的第七到第九 題.P32 的第十二和十三題,老師們可以自己去看一看劉秀 : 談教學(xué)設(shè)想及意 . 想用故事導(dǎo) , 以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 .因?yàn)檎J(rèn) 數(shù)還是比較枯燥的.宋桂真:從學(xué)生自己收集的信息入手讓學(xué)生自己讀解決會(huì)讀的問(wèn)題 祝先仕:我認(rèn)為可以先復(fù)習(xí)數(shù)的組成突破滿十進(jìn)一的遷移.劉景龍總 :不管怎樣導(dǎo) ,要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 ,重要的是能觸動(dòng) 學(xué)生的思 , 引發(fā)學(xué)生的思考 . 中間對(duì)整百數(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)這些數(shù)的真實(shí)感覺(jué) 也是這節(jié)課重中之重 .備怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感將是我們這節(jié)課重點(diǎn)思考的 . 下 星期我們每個(gè)人就這節(jié)課進(jìn)行實(shí)踐 ,然后主要對(duì)課堂導(dǎo)入部分和如何認(rèn)識(shí)整