北京大學(xué)現(xiàn)代漢語授課講義稿

1、北京大學(xué)現(xiàn)代漢語授課講義稿現(xiàn)代漢語緒論一、現(xiàn)代漢語指什么？（一）先說說語言是什么在說明“現(xiàn)代漢語到底指的是什么”之前，我們想，有必要先簡單跟大家說說“語言是什么”的問題。作為一個人，他在社會生活中，有兩種活動是始終伴隨著他的，一是思維，也就是想問題，思考問題；一是與他人交際，也就是與他人交流思想，交流看法,交流感情。而這兩種活動都基本上要靠語言來進(jìn)行，離開語言就不可能進(jìn)行有效的思維和交際。事實上，整個社會都需要靠語言來協(xié)調(diào)。我們可以設(shè)想一下，假如有一天某個人類社會一下子都不會說話了，都不會認(rèn)字、不會寫字了，這個人類社會將會怎么樣？肯定就會亂作一團(tuán)。所以說，語言和社會是互相依存著的，語言是人類籍

2、以思維和彼此互相交際的最重要的工具。我們所說的語言，既包括口語，也包括書面語。書面語可以說是口語的一種延伸，它是人類借助于文字將口語記錄下來并加以加工、提煉的產(chǎn)物。文字的產(chǎn)生實在是人類文明發(fā)展史上的一件大事。沒有文字，人與人之間，只能進(jìn)行面對面的交流。有了文字，人們不僅可以突破空間的限制，利用文字把自己的思想、看法、感情等傳給遠(yuǎn)方的親朋好友；而且也可以突破時間的限制，利用文字把自己的思想、看法、感情等傳給后人?？梢?，文字的使用擴(kuò)大了語言的交際作用，使地球上各個地方的人都有可能彼此進(jìn)行交際，更為人類社會保存了可貴的文化遺產(chǎn)，包括在生產(chǎn)斗爭和一切實踐活動中所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使人類能在前人業(yè)績的基

3、礎(chǔ)上不斷地把人類社會推向前進(jìn)。（二）現(xiàn)代漢語指什么？任何一個人類社會都使用語言。但各民族所使用的語言一般說來是各不相同的。各民族所使用的語言，既有共性，也有個性，或者說特性。任何語言的任何表達(dá)單位都是一個聲音和意義的結(jié)合體（簡稱“音義結(jié)合體”）；在其語音系統(tǒng)里,都有元音和輔音，都存在著音節(jié)結(jié)構(gòu)；在其詞匯系統(tǒng)里，都有虛詞和實詞的類別,都有稱代性詞語；在其語法系統(tǒng)里，都不止一種結(jié)構(gòu)規(guī)則，在語法構(gòu)造上都可以一層套一層地進(jìn)行組合。這一些都可以說是人類語言的共性。各民族所使用的語言，對本民族的人來說，一定有一個共同能接受的形式；但對外族人所使用的語言來說，無論在語音、詞匯、語法上，又往往都各具特色。正因

4、為這樣，不同民族的人如要進(jìn)行交際，就得互相學(xué)習(xí)對方的語言。所以，任何語言既有共性，又有民族性。正是這種語言的共性和民族性，形成了不同的民族語言。民族語言既是一個民族的標(biāo)志，也是一個民族的文化形式，一個民族的文化正是通過本民族的語言文字保存下來和傳播開來的。漢語就是漢民族的語言?，F(xiàn)代漢語就是現(xiàn)代漢民族的語言。關(guān)于漢語，我們需要有以下幾方面的了解和認(rèn)識。漢語歷史悠久，說漢語的人又是那么多，大約有十二億人口，這在全世界沒有任何一種語言可以相比的；而自有史以來漢語沒有分化為多種語言，這在全世界各種語言中是罕見的。漢字，作為記錄漢語的書寫符號，是世界上最古老的文字之一；但漢字體系自古以來能基本保存下來，

5、并至今仍然能通行，這在世界各種文字中也是絕無僅有的。語言是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的?，F(xiàn)代漢語與古代漢語無論在語音、詞匯、語法上都有很大差異。正因為這樣，所以我們現(xiàn)在看起古書來都會感到很吃力，有的甚至看不懂。但是語言又有極大的穩(wěn)固性。除語音變化比較大以外，現(xiàn)代漢語里所用的詞，大多是幾千年沿用下來的；語法的變化更小。也正因為這樣,古書看起來雖很吃力，但我們學(xué)習(xí)了古代漢語，就能把它們看懂了。漢語在歷史的長河中沒有分化為不同的語言，但由于各種原因、各種條件也形成了多種方言。漢語方言到底該分為幾大類，至今學(xué)術(shù)界意見不一。以下七大類是大家都公認(rèn)的：（一）北方方言。北方方言區(qū)包括長江以北地區(qū)，長江以南的鎮(zhèn)

6、江以西、九江以東的沿江地帶，云、貴、川三省，湖北省大部（西南角除外），湖南省西北角以及廣西省北部。使用人口約占漢人的71.2%。（-）吳方言。吳方言區(qū)包括長江以南、鎮(zhèn)江以東地區(qū)（鎮(zhèn)江不包括在內(nèi)）,浙江省大部。使用人口約占漢人的&3%。（三）湘方言。湘方言區(qū)就是湖南?。ㄎ鞅辈砍猓Ｊ褂萌丝诩s占漢人的4.8%。（四）贛方言。贛方言區(qū)包括江西省大部（東北沿江地帶和南部一部分除外）。使用人口約占漢人的2.4%。（五）客家方言?？图曳窖詤^(qū)包括廣東省東部和北部，廣西省東南部，福建省西部，江西省南部，以及湖南、四川少部分地區(qū)。使用人口約占漢人的3.7%。（六）閩方言。閩方言區(qū)包括福建省，臺灣省，海南省一部

7、分，以及廣東省潮安、汕頭一帶。使用人口約占漢人的4.1%。（七）粵方言?；浄窖詤^(qū)包括廣東省大部分地區(qū)，香港、澳門特區(qū)，以及廣西省的東南部。使用人口約占漢人的5.5%。不同方言之間的差別有大有小，總的說，語音上的差別比較大，其次是詞匯，語法方面的差異最小。就漢語來說，不同方言區(qū)的人，如果通過書面進(jìn)行交際，都還不成問題，因為在書面上一般都是按漢民族共同語來寫的；但口頭交際，問題就比較大。且不說北方人可能聽不懂南方人的話，南方人聽不懂北方人的話，甚至都是福建人，這個縣的人可能聽不懂那個縣的話，甚至這個村的人跟隔一座山或隔一條河的那個村的人彼此不能通話。一般說，中國東南省份的方言比較復(fù)雜，不同方言區(qū)、

8、不同地區(qū)的人口頭交際的障礙要大一些；而廣大的北方地區(qū)和西南地區(qū)，方言分歧相對說比較小，一般說不同地區(qū)的人彼此都能進(jìn)行口頭交際。但不管怎么說，方言的存在，給全民族的自由交際帶來極大的不便，甚至造成不必要的麻煩。顯然，為了使我們的社會能有效地協(xié)調(diào)與運(yùn)作，使我們社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面能飛速發(fā)展，我們迫切需要一個規(guī)范的、為全體漢民族都能接受的現(xiàn)代漢民族共同語。民族語言規(guī)范化是一個民族在政治上高度統(tǒng)一、在經(jīng)濟(jì)上迅速發(fā)展的必然要求，也是“民族意識增長，民族文化高漲的自然二直接的表現(xiàn)”（羅常培、呂叔湘現(xiàn)代漢語規(guī)范問題）。這個現(xiàn)代漢民族共同語就是現(xiàn)在一般人所說的普通話。三、怎樣理解“普通話”？普

9、通話是現(xiàn)代漢民族的共同語。它是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”?！捌胀ㄔ挕钡拿Q及其含義是1956年2月6日國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于推廣普通話的指示里明確規(guī)定的。但是，現(xiàn)代漢民族的這種共同語則不是20世紀(jì)50年代才形成的。從現(xiàn)有的古代文獻(xiàn)資料看，我們漢族在歷史上長期用“文言”作為統(tǒng)一的書面語。這種文言，最初想必也是以口語為基礎(chǔ)的，但后來它越來越與口語脫節(jié)，能寫能看的人只占漢民族的極少部分。這就很不適應(yīng)漢語和整個社會的發(fā)展需要。到了晚唐五代，一種建立在北方話基礎(chǔ)上的、同口語直接相連的、新的書面語“白話”，逐漸興起；到了宋元，特別是到了明清時代，白話發(fā)展到了與文

10、言分庭抗禮的地步，各種體裁的文學(xué)作品，如一些元雜劇和后來成為傳世名著的水滸傳、西游記、儒林外史、紅樓夢等，基本上都是用白話寫的。而明清時代更有了以北方話為基礎(chǔ)的“官話二清政府還命令在福建、廣東兩省設(shè)立“正音書院”，以教授官話。辛亥革命后，“官話”更名為“國語”，“國語統(tǒng)一”作為政令來推行。但文言文還是在書面語占有優(yōu)勢。1919年爆發(fā)的“五四”運(yùn)動，明確提出了“廢文言，興白話”的口號，動搖了文言的統(tǒng)治地位。而在書面語中文言完全讓位于白話，漢民族共同語的最后確定，那是在新中國成立以后。我國是一個多民族的國家，全國有56個民族。隨著國家的統(tǒng)一，各民族人民同心協(xié)力，共同建設(shè)我們偉大的祖國。為了便于各民

11、族相互交流，兄弟民族都自覺地要求選取漢語為共同的交際工具。而隨著我國國際地位的提高，特別是在恢復(fù)了我國在聯(lián)合國的合法地位之后，聯(lián)合國大會第二十八屆會議，于1973年12月18日一致通過決議，把漢語列為聯(lián)合國大會和安理會的法定工作語言之一（目前列為法定工作語言的除漢語外，還有英語、俄語、法語、西班牙語和阿拉伯語）。民族共同語是超方言的，同時又一定以某一種方言為基礎(chǔ)。普通話以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，這不是少數(shù)人主觀規(guī)定的，而是有它的客觀基礎(chǔ)的，這客觀基礎(chǔ)主要是指政治、經(jīng)濟(jì)、文化的因素。我們知道，從上古到近代，中國的經(jīng)濟(jì)中心一直在北方；八百年來，北京一直是中國的政治中心；唐宋以來，有

12、影響的白話文學(xué)，都是以北方方言寫成的?？梢?，今天規(guī)定普通話以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，這是完全符合漢語發(fā)展規(guī)律的?！捌胀ㄔ捯员本┱Z音為標(biāo)準(zhǔn)音”，是指北京語音的語音系統(tǒng)來說的，可不能把它理解為在語音上北京人怎么說，普通話也就怎么說。換句話說，我們不能認(rèn)為北京土話就是普通話。譬如說，北京一部分人對某些字有誤讀的情況，如把“侵（q%n）略”讀成“侵（q&n）略，這不能跟著誤讀；北京話里的大量兒化詞（如“今兒”、“明兒”等）和輕音節(jié)詞（如把“明天”、“古怪”、“主張”、“重要”等詞里的“天”、“怪”、“張”、“要”都讀成輕音），也不能照搬不誤都吸收到普通

13、話里來。再說，普通話也還要不斷從其它方言中吸收富有表現(xiàn)力的成分。我們所以要強(qiáng)調(diào)這一點，這一方面有助于方言區(qū)的人們增強(qiáng)學(xué)習(xí)普通話的信心，另一方面也可以消除誤解，以免把北京土話當(dāng)普通話來學(xué)習(xí)。最后還需說明一點，由于歷史或其它的原因，現(xiàn)代漢民族共同語，在中國大陸叫“普通話”，在香港、澳門特區(qū)和臺灣省叫“國語”（香港、澳門相繼回歸后也開始叫“普通話”），而在海外華人中又稱為“華語二二、“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和教學(xué)目的（一）“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課的性質(zhì)在全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會制定的高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱里明確規(guī)定：“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)是秘書專業(yè)的基礎(chǔ)課?！睘槭裁匆堰@門課列為秘書專業(yè)的

14、基礎(chǔ)課呢？我們知道，自步入現(xiàn)代社會以來，特別是進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代之后，應(yīng)聘人員本民族的語文水平、語文修養(yǎng)如何，已逐漸成為聘用單位所要考慮的必要條件之一；也已逐步成為企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)考察下屬員工素質(zhì)如何的一個重要方面。對從事秘書工作的人員來說，在語言文字運(yùn)用方面的要求更高。怎樣保證自己寫出來的東西，不僅文從字順，而且既富有表現(xiàn)力，感染力，又樸實無華？怎樣保證自己在正式場合的講話、論辯、提問、作答或即興講話，不僅口音標(biāo)準(zhǔn)，而且能連貫得體富有意趣，能抓住對方的心，能使對方滿意，給對方留下深刻的印象，獲得良好的表達(dá)效果？這就要求自己具有較高的語文水平和語文修養(yǎng)。而要做到這一點，除了平時多閱讀，多自覺地吸取

15、外，還需要具有一定的現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識。有了一定的現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識，可以促使自己在語言文字的運(yùn)用上，能自覺地推敲、斟酌，在遣詞造句上，特別是在對自己所起草的文稿的修改上，不但能知其然，而且能知其所以然，從而使自己說出來的話，寫出來的文字，能做到通順流暢，清楚明白，準(zhǔn)確、鮮明、生動。其實，不只從事秘書工作的人員需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識，從事其它工作的人也有必要學(xué)些現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識。因為現(xiàn)實告訴我們，不管你現(xiàn)在或者將來是從事什么工作，都離不開寫作以及在正式場合的說話、提問、作答，甚至演講。隨著我國在各行各業(yè)都引進(jìn)競爭機(jī)制，一個人的書面的、口頭的表達(dá)能力將成為重要的競爭條件。而“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課，將有

16、助于你培養(yǎng)這方面的能力。(-)“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課的目的和具體內(nèi)容本課程注重現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識同漢語的實際運(yùn)用能力的結(jié)合。本課程的目的是，通過本課程的學(xué)習(xí)，自學(xué)考試應(yīng)考者能較系統(tǒng)地掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法、修辭、現(xiàn)代漢字和標(biāo)點符號的基礎(chǔ)知識，并能運(yùn)用這些知識指導(dǎo)自己的語言實踐?！艾F(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”除“緒論”外，有以下六個部分：.語音。這一部分講授普通話的語音系統(tǒng)及相關(guān)知識，目的在于幫助大家更好地學(xué)習(xí)普通話，切實掌握漢語拼音方案。因為有了普通話的語音知識，可以幫助自己自覺地運(yùn)用發(fā)音器官、運(yùn)用普通話與方言之間的對應(yīng)規(guī)律，更有效地學(xué)會普通話；而切實掌握了漢語拼音方案，可以幫助自己更好地使用工具書，更

17、熟練地使用電腦的拼音輸入法。.詞匯。這一部分講授現(xiàn)代漢語詞匯的基礎(chǔ)知識。詞匯是一個語言中詞的總匯。在說話寫作中，最容易犯的毛病是“用詞不當(dāng)造成“用詞不當(dāng)”的原因主要有兩方面，一是詞匯貧乏，二是沒有能確切了解與掌握詞的意義和用法。學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語詞匯的基礎(chǔ)知識和辨析詞義的一些方法，有助于大家懂得怎樣豐富詞匯，有助于大家指導(dǎo)自己的語言實踐，使自己運(yùn)用詞語的能力有所提高。.語法。這一部分講授現(xiàn)代漢語語法的基礎(chǔ)知識。語法是一個語言中組詞造句的規(guī)則。掌握現(xiàn)代漢語語法的基礎(chǔ)知識，初步具備分析句子結(jié)構(gòu)的能力，了解常見的語法錯誤，懂得怎樣分析、改正病句，有助于提高防止和糾正語法錯誤的自覺性。.修辭。這一

18、部分講授現(xiàn)代漢語修辭的基礎(chǔ)知識。修辭，簡單地說，可以理解為根據(jù)語言表達(dá)的需要，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，以提高語言表達(dá)效果的一種技巧和規(guī)律。同樣一個意思，一個會說話的人可以說得娓娓動聽，一個不會說話的人可能會把聽話人說得不知所云昏昏欲睡。其中的奧秘就在于能不能、會不會選擇、使用合適的、富有表現(xiàn)力的詞句。掌握現(xiàn)代漢語修辭的基礎(chǔ)知識，并注意聯(lián)系自己所接觸的優(yōu)秀作品和日常生活中豐富多采的語言實際，使自己把語言運(yùn)用得好，具體說，使自己對漢語修辭的鑒賞能力和表達(dá)能力能有所提高。.文字。這一部分講授漢字的基礎(chǔ)知識。文字是記錄語言的書寫符號。書面語言中的正字與口頭語言中的正音處于同等重要的地位，有時甚至更顯得重要些

19、，因為口頭發(fā)音如有問題而不被對方正確理解，對方還可以當(dāng)面問清楚，而書面上如果因錯別字而讓人誤解有可能造成無法彌補(bǔ)的損失。掌握有關(guān)現(xiàn)代漢字的基礎(chǔ)知識，有助于大家正確使用漢字，避免寫錯別字。.標(biāo)點。這一部分講授標(biāo)點符號的基礎(chǔ)知識。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是現(xiàn)代書面語不可缺少的組成部分。許多人不予重視，他們不懂得標(biāo)點符號的正確運(yùn)用可以大大增強(qiáng)書面表達(dá)的明確性。掌握標(biāo)點符號的基礎(chǔ)知識，有助于大家正確使用標(biāo)點符號，避免由于標(biāo)點符號使用不當(dāng)所造成的語言表達(dá)上的毛病。關(guān)于這個課程的要求，我們提出這樣幾點：識記現(xiàn)代漢語中的一些重要概念,理解并融會貫通我們所講的有關(guān)現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法、修辭、現(xiàn)代

20、漢字和標(biāo)點符號的基本知識，初步具有分析語言、運(yùn)用語言的能力。具體要求，詳見高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱。第一節(jié)語音的基礎(chǔ)知識一、語音的性質(zhì)什么是語音？語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的具有一定意義的聲音。自然界的風(fēng)聲、雨聲都不是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，所以不是語音；氣喘聲、打噴嚏聲雖然是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，但那只是人的本能生理反應(yīng)，并不具有意義,不起交際作用，所以也不是語音。語音是語言的物質(zhì)外殼，語言要通過語音來傳遞信息進(jìn)行交際。沒有語音這個物質(zhì)外殼，意義無法傳遞，語言也就不能成為交際工具。語音具有物理的、生理的和社會的三種性質(zhì)。(-)語音的物理性質(zhì)語音作為一種聲音具有物理性質(zhì)。從物

21、理上說，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的音波。下面是音波示意圖：圖中A到b是一個波，b到c是另一個波。A和A叫波峰，B和B叫波谷。A到b、b到c的距離叫波長。A、A、B、B到甲乙線上的距離叫振幅。語音和其他聲音一樣具有音高、音強(qiáng)、音長、音色四種要素。.音高指聲音的高低，是由發(fā)音體振動的快慢來決定的。聲波每秒振動的周期次數(shù)就是聲波的頻率。振動的次數(shù)多，頻率就高，聲音就高；振動的次數(shù)少，頻率就低，聲音就低。音樂里的音階是由音高構(gòu)成的。漢語的聲調(diào)，如北京話里的dU（督）、du（獨）、du（賭）、dii（度），主要是由不同的音高構(gòu)成的。女人的聲音聽起來比男人高，就是因為女人說話時聲波的頻率比男人高。.音強(qiáng)指聲

22、音的強(qiáng)弱，是由聲波振幅的大小決定的。振幅大，聲音就強(qiáng)；振幅小，聲音就弱。敲鼓時，用力大，音強(qiáng)就強(qiáng)，發(fā)出的聲音就大；用力小，音強(qiáng)就小，發(fā)出的聲音就小。北京話里的“孝子”和“兒子”里的“子”音強(qiáng)不同，前一個“子”音強(qiáng)比較強(qiáng)，后一個“子”音強(qiáng)比較弱。.音長指聲音的長短，是由發(fā)音體振動時間的長短決定的。時間長，音長就長；時間短，音長就短。英語eat（吃）和it（它）的區(qū)別，主要是其中元音i的音長不同。eat里的i音長長，it里的i音長短。廣州話里“三”和“心”的不同，主要是其中元音a的音長不同，“三”里的a音長長，“心”里的a音長短。.音色指聲音的特色，是由聲波的不同形狀決定的。它是每個聲音的本質(zhì)，所

23、以也叫音質(zhì)。音色是區(qū)別不同聲音的最重要的要素，元音a、o、i的區(qū)別就是由于它們的音色不同。下面是a、o、i波紋的示意圖：（-）語音的生理性質(zhì)語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，因而具有生理性質(zhì)。發(fā)音時發(fā)音器官狀況不同、所用的方法不同，發(fā)出的聲音也不同，所以我們在學(xué)習(xí)語音時也要研究發(fā)音器官的構(gòu)造及其在發(fā)音中所起的作用。（三）語音的社會性質(zhì)語言是人類最重要的交際工具，具有社會性；語音是語言的物質(zhì)外殼，也具有社會性。每種語言的語音特點，如：有哪些音，沒有哪些音；哪些音能和哪些音相拼，不能和哪些音相拼；哪些音能區(qū)別意義，哪些音不區(qū)別意義等等，這些主要不是由語音的物理性質(zhì)和生理性質(zhì)決定的，而是由語音的社會性質(zhì)

24、決定的，也就是由使用該語言的民眾決定的，所以說語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性。例如，上海話有入聲，北京話沒有入聲?！拔?、白、筆、入”，在上海話里是入聲，發(fā)音短促，在北京話里不是入聲，發(fā)音不短促。又如，北京話里聲母g、k、h不和韻母i、u相拼，而膠東話里就可以相拼。“去”北京話讀qu,不讀kil,而膠東話就讀kil。再如，北京話的n和1能區(qū)別意義，“腦”和“老”發(fā)音不同；而蘭州話里n和1不區(qū)別意義，“腦”“老”的聲母既可以是n也可以是io二、發(fā)音器官發(fā)音器官可以分為三個部分。（）肺和氣管氣流是發(fā)音的動力，呼氣時肺是氣流的動力站。氣管是氣流出入的通道，吸氣時氣流經(jīng)過氣管進(jìn)入肺，呼氣時氣流由肺經(jīng)過氣管

25、呼出。漢語主要靠呼出的氣流來發(fā)音。（二）喉頭和聲帶氣管的上部接著喉頭。喉頭是由四塊軟骨構(gòu)成的圓筒，圓筒的中部附著聲帶。聲帶是兩片富有彈性的肌肉薄膜，兩片薄膜中間的空隙是聲門，聲門是氣流的通道。聲帶可以放松，也可以拉緊。放松時發(fā)出的聲音較低，拉緊時發(fā)出的聲音較高。聲門可以打開，也可以關(guān)閉。打開時，氣流可以自由通過；關(guān)閉時，氣流可以從聲門的窄縫里擠出，使聲帶顫動發(fā)出響亮的聲音。（三）口腔和鼻腔喉頭上面是咽腔。咽腔是個三叉口，下連喉頭，前通口腔，上連鼻腔。呼出的氣流由喉頭經(jīng)過咽腔到達(dá)口腔和鼻腔。口腔、鼻腔、咽腔都是共鳴器，對發(fā)音來說口腔最重要。構(gòu)成口腔的組織，上面的叫上腭，下面的叫下腭。上腭包括上唇

26、、上齒、齒齦、硬腭、軟腭和小舌，下腭包括下唇和下齒，舌頭也附著在下腭上。舌頭又分為舌尖、舌面和舌根。上腭上面的空腔是鼻腔，軟腭和小舌處在鼻腔和口腔的通道上。軟腭上升時，鼻腔關(guān)閉，氣流從口腔通過，這時發(fā)出的聲音叫口音。軟腭下垂時，口腔中的某一部位關(guān)閉，氣流從鼻腔通過，這時發(fā)出的聲音叫鼻音。下面是口腔和鼻腔的示意圖：三、語音的基本概念（一）音素和元音、輔音音素是最小的語音單位，它是從音色的角度劃分出來的。例如，漢語里的a、i、u都是音素。一種語言的語音系統(tǒng)大都是由幾十個不同的音素組成的。音素分為元音和輔音兩大類，元音如a、o、e、i、u；輔音如b、p、d、t、9、k、sro元音和輔音的區(qū)別主要是：

27、.元音發(fā)音時，氣流不受阻礙；輔音發(fā)音時，氣流通過口腔、鼻腔時要受到阻礙。.元音發(fā)音時，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)；輔音發(fā)音時，構(gòu)成阻礙的部位比較緊張，其他部位比較松弛。.元音發(fā)音時，氣流較弱；輔音發(fā)音時，氣流較強(qiáng)。4.元音發(fā)音時，聲帶要顫動，發(fā)出的聲音比較響亮；輔音發(fā)音時，有的聲帶顫動，聲音響亮，如m、n、1、r,有的不顫動，聲音不響亮，如b、t、zc。（二）音節(jié)音節(jié)是聽覺上最容易分辨出來的語音單位，如“建設(shè)”是兩個音節(jié)，“圖書館”是三個音節(jié)，“社會主義”是四個音節(jié)。漢語音節(jié)和漢字基本上是一對一，一個漢字也就是一個音節(jié)。只有少數(shù)例外，如“花兒、盆兒”都寫成兩個漢字，可是讀成一個音節(jié)hud

28、r、p6nr。音節(jié)是由音素構(gòu)成的。北京話里一個音節(jié)可以只有一個音素，例如“?。╠）、“鵝”,也可以有兩個或三個音素，例如“搭”（dd）、“地”（di）、“人”（r6n）、“民”（min）,最多可以有四個音素，例如“交”（jido）、“先”（xidn）。（三）聲母、韻母、聲調(diào)漢語音韻學(xué)的傳統(tǒng)辦法是把一個音節(jié)分為聲母、韻母和聲調(diào)三個部分。聲母指音節(jié)開頭的輔音，韻母指音節(jié)里聲母后面的部分。例如da（搭）的聲母是d,韻母是d；jid（甲）的聲母是j,韻母是id；rdng（嚷）的聲母是r,韻母是dng0元音、輔音和聲母、韻母是從不同的角度分析語音得出來的概念。元音、輔音是音素的分類，適用于一切語言；聲母

29、、韻母是對漢語的音節(jié)進(jìn)行分析得出的概念，只適用于漢語和與漢語有相同的音節(jié)結(jié)構(gòu)的語言。在普通話中，聲母都是由輔音充當(dāng)?shù)?，韻母主要由元音來充?dāng)，有的韻母中也有輔音，但只限于n和n9o換一個角度說，元音只用在韻母中，輔音主要用在聲母中（只有ng不作聲母）。輔音n既用在聲母中，也用在韻母中。如音節(jié)nidn（藏）里的前一個n是聲母，后一個n是韻尾。輔音ng不用在聲母中，只用在韻母中，如gdng（鋼）里的明。聲調(diào)指整個音節(jié)的高低升降的變化。普通話里dQ（督）、du（毒）、du（賭）、加（度）這四個音節(jié)的聲母和韻母都相同，只是聲調(diào)不同，表示的意思也就不同。第二節(jié)聲母一、聲母的發(fā)音聲母指音節(jié)開頭的輔音。普通話

30、中有21個輔音聲母，即:b、p、m、f、d、t、n、kg、k、h、j、q、x、zh、ch、shr、z、c、So因為聲母是由輔音構(gòu)成的，所以研究聲母的發(fā)音也就是研究構(gòu)成聲母的輔音的發(fā)音。輔音發(fā)音時，氣流通過口腔或鼻腔時要受到阻礙，通過克服阻礙而發(fā)出聲音。因此，我們可以從兩個方面來研究聲母的發(fā)音：（1）發(fā)音部位，就是氣流受到阻礙的部位。（2）發(fā)音方法，就是氣流克服阻礙發(fā)出聲音的方法。二、聲母的發(fā)音部位普通話的聲母按照發(fā)音部位分為以下七組：（一）雙唇音由上唇和下唇構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：b、p、mo（二）唇齒音由下唇和上齒構(gòu)成阻礙而形成的音，只有1個，是：fo（三）舌尖中音由舌尖和上齒齦構(gòu)成

31、阻礙而形成的音，有4個，是：d、t、n、1。（四）舌根音由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：9、k、ho（五）舌面音由舌面和硬腭構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：j、q、Xo（六）舌尖后音舌尖翹起和硬腭構(gòu)成阻礙而形成的音，有4個，是：zh、ch、sh、r。（七）舌尖前音由舌尖和上齒背構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：z、c、So下面是聲母發(fā)音部位的示意圖：三、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音方法要從三個方面來說明：(-)克服阻礙的方式按照發(fā)音時氣流克服阻礙的方式，普通話的聲母分為五類：.塞音。構(gòu)成阻礙的兩個部位完全閉塞。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔時沖破阻礙迸裂而出，爆發(fā)成聲。塞音有

32、6個，就是b、p、d、t、9、k.擦音。構(gòu)成阻礙的兩個部位非常接近，留下窄縫。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔時從窄縫擠出，摩擦成聲。擦音有6個，就是f、h、x、sh、r、So.塞擦音。構(gòu)成阻礙的兩個部位完全閉塞。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔先把阻塞部位沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。先破裂，后摩擦，結(jié)合成一個音。塞擦音有6個，就是j、q、zh、ch、z、Co.鼻音?？谇焕飿?gòu)成阻礙的兩個部位完全閉塞。軟腭下垂，打開通向鼻腔的通路。氣流顫動聲帶，從鼻腔通過。鼻音有兩個，就是m和n。.邊音。舌尖與齒齦相接構(gòu)成阻礙，舌頭兩邊留有空隙。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)

33、過口腔，顫動聲帶，從舌頭的兩邊通過。邊音只有1個，就是1。(-)氣流的強(qiáng)弱按照發(fā)音時呼出的氣流的強(qiáng)弱，普通話聲母中的塞音和塞擦音分為兩類，就是不送氣音和送氣音。.不送氣音。發(fā)音時，呼出的氣流較弱。有6個，就是b、d、9、j、zh、Zo.送氣音。發(fā)音時，呼出的氣流較強(qiáng)。有6個，就是p、t、k、q、ch、c。(三)聲帶是否顫動按照發(fā)音時聲帶是否顫動，普通話的聲母分為兩類，就是清音和濁音。.清音。氣流呼出時，聲門打開，聲帶不顫動，發(fā)出的音不響亮。清音有17個，就是b、p、f、d、t9、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2.濁音。氣流呼出時，顫動聲帶，發(fā)出的音比較響亮。濁音有4個，就是

34、m、n、1、r。四、普通話聲母的發(fā)音把上面講的聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法結(jié)合起來，就可以說明普通話21聲母是怎么發(fā)音的。b雙唇不送氣清塞音，例字：罷、拜、報、辨別、標(biāo)兵。p雙唇送氣清塞音，例字：怕、派、炮、批評、乒乓。m雙唇濁鼻音，例字：罵、邁、冒、美滿、面目。f唇齒清擦音，例字：法、飛、鳳、方法、反復(fù)。d舌尖中不送氣清塞音，例字：大、代、至U、地點、當(dāng)代。t舌尖中送氣清塞音，例字：踏、太、套、團(tuán)體、探討。n舌尖中濁鼻音，例字：納、耐、鬧、牛奶、農(nóng)奴。舌尖中濁邊音，例字：辣、賴、烙、聯(lián)絡(luò)、勞力。舌根不送氣清塞音，例字：尬、蓋、告、骨干、國歌。k舌根送氣清塞音，例字：喀、慨、靠、刻苦、寬闊。h舌根

35、清擦音，例字：哈、害、浩、歡呼、輝煌。j舌面不送氣清塞擦音，例字：架、街、建、積極、經(jīng)濟(jì)。q舌面送氣清塞擦音，例字：恰、竊、欠、請求、確切。x舌面清擦音，例字：下、歇、縣、學(xué)習(xí)、虛心。zh舌尖后不送氣清塞擦音，例字：詐、債、照、主張、政治。ch舌尖后送氣清塞擦音，例字：岔、拆、超、出產(chǎn)、查抄。sh舌尖后清擦音，例字：事、曬、哨、聲勢、手術(shù)。r舌尖后濁擦音，例字：日、熱、繞、柔軟、仍然。z舌尖前不送氣清塞擦音，例字：雜、在、早、走卒、栽贓。c舌尖前送氣清塞擦音，例字：擦、菜、草、層次、參差。s舌尖前清擦音，例字：撒、塞、臊、思索、瑣碎。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法可以綜合為下面的表:五、零聲母除了以

36、上說的21輔音聲母外，普通話還有一些音節(jié)不用輔音聲母開頭，例如dn（安）、en（恩）、ao（熬）、du（歐）、ang（昂）等。這樣的音節(jié)沒有聲母,可是語言學(xué)家從語音的系統(tǒng)性考慮認(rèn)為它們有聲母，不過不是輔音聲母，而是特殊的聲母，叫做零聲母。有了零聲母這個概念，我們就可以說普通話里所有的音節(jié)都有聲母，都可以分為聲母和韻母兩部分。漢語拼音的y和w只出現(xiàn)在零聲母音節(jié)的開頭，它們的作用主要是使音節(jié)界限清楚。例如，yl（衣）、yu（迂）、yan（煙）、yuan（冤）、yang（央）、wang（汪）、weng（翁）、yong（雍）等。六、聲母辨正方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話聲母時要注意以下四個問題：（一）zh、ch

37、,sh、i和z、c、szh、ch、sh、r是舌尖后音，發(fā)音時舌尖卷起來對著硬腭；z、c、s是舌尖前音，發(fā)音時舌尖對著上齒背。先發(fā)z、c、s,然后把舌尖卷起來對著硬腭，發(fā)出的音就是zh、ch、sho普通話里zh、chsh、r和z、c、s能區(qū)別意義，而吳方言、閩方言、粵方言，還有北方方言的部分地區(qū)，都沒有zh、ch、sh、r這套聲母。北方方言里有些地區(qū)雖然有這兩套聲母，但是分合情況也和普通話不完全相同。因此，這些方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話時就要學(xué)會zh、ch、sh、r的發(fā)音，還要知道普通話里哪些字要讀zh、ch、sh,哪些字要讀z、c、So是這些方言區(qū)的人學(xué)好普通話聲母的關(guān)鍵。比較下列各組詞語：詩人sh

38、lrdn私人sir6n主力zhuli阻力zuli木柴muchAUi木材mucAUi新春xlnchun（二）f和h新村xlncunf是唇齒音，發(fā)音時下唇和上齒構(gòu)成阻礙。h是舌根音，發(fā)音時舌根和軟腭構(gòu)成阻礙。南方有些方言沒有f這個聲母，普通話的f在閩方言多數(shù)讀成b、p或h,湘方言有些地區(qū)把f讀成hu,而粵方言則相反，把普通話里一些讀h的字（大都是和u結(jié)合的字，如虎hu、花hua）也讀作f。比較下列各組詞語：發(fā)生 發(fā)生 fasheng花生 huasheng廢話feihuA$會話huihuA$公費gongfei工會gonghui三伏sanfu三壺sanhu（三）n和1n是鼻音，發(fā)音時氣流通過鼻腔，由鼻

39、孔呼出，不由口腔呼出。1是邊音，發(fā)音時氣流從舌頭的兩旁呼出，不從鼻腔呼出。普通話里n和1能區(qū)別意義，而閩方言、北方方言里的西南話和部分江淮話里n和I是不分的。有的有n沒有I,有的1沒有n,有的n、1隨便讀。例如“男制服”和“蘭制服”不分，“女客”和“旅客”不分。這些方言區(qū)的人除了要學(xué)會n和1的發(fā)音外，還要記住在普通話里哪些字的聲母是n,哪些字的聲母是1。比較下列各組詞語：你想nixidng理想llxiSng水牛shulniu水流shutli年代niAUndA$i連帶liAOndA$i無奈wunA$i無賴wiilASi（四）清聲母和濁聲母清聲母發(fā)音時聲帶不顫動，濁聲母發(fā)音時聲帶要顫動。普通話里只

40、有m、n、1、r四個濁聲母，而吳方言和湘方言的部分地區(qū)除了m、n、1、r外還有濁塞音、濁擦音和濁塞擦音聲母。例如上海話“病、動、共、詞”是聲母就是濁聲母。這些方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話的時候，要把這些濁聲母改成發(fā)音部位相同的清聲母。聲調(diào)是平聲的字，要改成送氣清聲母，如p、t、k、q、ch、c等；聲調(diào)是仄聲的,要改成不送氣的清聲母,b、d、g、j、zh、z等下列各組詞語里帶點的字都是濁聲母，它們在普通話里要改成不同的聲母：童話t6nghuA$動畫ddnghuA$評價pingjiA$病假bingjiAS廚房chufAUng住房zhufAUng水田shuitiAUn水電shuidiA$n第三節(jié)韻母一、韻母

41、的分類韻母指音節(jié)里聲母后面的部分。韻母主要由元音構(gòu)成，有些韻母里除了元音之外還有輔音。普通話韻母里的輔音只有n和ng兩個鼻輔音。普通話有38個韻母，分為三類：（1）單元音韻母，也叫單韻母。韻母是由一個元音構(gòu)成的。普通話有9個單元音韻母。（2）復(fù)元音韻母，也叫復(fù)韻母。韻母是由兩個或三個元音構(gòu)成的。普通話有13個復(fù)元音韻母。（3）帶鼻音韻母，也叫鼻韻母。韻母是由元音和鼻輔音構(gòu)成的。普通話有16個鼻韻母。二、單元音韻母單元音韻母是由一個元音構(gòu)成的，所以它的發(fā)音也就是元音的發(fā)音。普通話有9個單元音韻母，從發(fā)音說分為兩類：（一）舌面單元音韻母有6個，就是a、o、e、i、u、U發(fā)音時主要由舌面起作用，氣流

42、顫動聲帶，然后由口腔呼出。元音音色的不同主要是由發(fā)音時口腔形狀的不同造成的，口腔形狀的不同又是由下面三個條件造成的：.舌位的前后舌位指發(fā)音時舌面隆起部分的所在位置。發(fā)元音時舌頭前伸，舌位在前，這時發(fā)出的元音叫前元音。普通話里有兩個前元音，就是i、u。發(fā)元音時，舌頭后縮，舌位在后，這時發(fā)出的元音叫后元音。普通話里有3個后元音，就是0、e、uo發(fā)元音時，舌頭不前不后，舌位居中，這時發(fā)出的元音叫央元音。普通話里有1個央元音，就是a。.舌位的高低舌面抬高，和硬腭的距離達(dá)到最小時，發(fā)出的元音叫高元音。舌面降低，和硬腭的距離達(dá)到最大時，發(fā)出的元音叫低元音。由高元音到低元音的這段距離可以分為相等的四份，中間

43、有三個點。舌位處在這三個點上時，發(fā)出的元音由上而下分別叫作半高元音、中元音和半低元音。普通話里有3個高元音，就是i、u、U,有兩個半高元音，就是o、e,有1個低元音，就是a。.圓唇和不圓唇嘴唇收圓，發(fā)出的元音叫圓唇元音；嘴唇展開，發(fā)出的元音叫不圓唇元音。普通話里有3個圓唇元音，就是o、u、U,有3不圓唇元音，就是a、e、i。根據(jù)以上三個條件，我們就可以說明6個舌面單元音韻母的發(fā)音原理。a央低不圓唇元音，例字：啊、八、插、發(fā)達(dá)、爸媽。o后半高圓唇元音，例字：喔、撥、摸、磨破、薄膜。e后半高不圓唇元音，例字：鵝、德、勒、合格、特色。i前高不圓唇元音，例字：衣、逼、雞、集體、意義。u后高圓唇兀音，例

44、字：烏、不、出、互助、樸素。U前高圓唇元音，例字：迂、居、女、區(qū)域、語句。舌面單元音韻母的發(fā)音可以綜合為下面的表：前元音央元音后元音不圓唇圓唇不圓唇圓唇不圓唇圓唇iWj兀音i衣U遇u半高元立e餓o喔中元音半低元音低元Q?。ǘ┥嗉鈫卧繇嵞赣?個，就是-i（舌尖前，如“資、雌、思、”的韻母）、-i（舌尖后，如“知、癡、師、日”的韻母）、er。舌尖單元音韻母的發(fā)音也就是舌尖單元音的發(fā)音，發(fā)音時主要是舌尖起作用。舌尖單元音的不同發(fā)音，是由舌尖的前后、舌位的高低和嘴唇的圓展這三個條件決定的。-i（后）舌尖后兀音。舌尖后高不圓唇兀音，例字：知、吃、詩、知識、支持。發(fā)音時舌尖翹起，靠近硬腭，形成一條窄縫

45、，氣流經(jīng)過時不發(fā)生摩擦。只用在聲母sh、chsh、r的后面。-i（前）舌尖前元音。舌尖前高不圓唇元音，例字：資、雌、思、自私、此次。發(fā)音時舌尖前伸，靠近上齒背，形成一條窄縫，氣流經(jīng)過時不發(fā)生摩擦。只用在聲母Z、C、S的后面。er卷舌元音。卷舌央中不圓唇元音，例字：兒、而、耳、爾爾。發(fā)音時舌頭處于自然狀態(tài)，舌尖翹起和硬腭相對，氣流的通路比較寬，嘴唇不圓。韻母er永遠(yuǎn)不和輔音聲母相拼。三、復(fù)元音韻母復(fù)元音韻母也叫復(fù)韻母，是由兩個或三個元音構(gòu)成的。由兩個元音構(gòu)成的叫二合復(fù)韻母，由三個元音構(gòu)成的叫三合復(fù)韻母。復(fù)韻母的發(fā)音有兩個特點。第一，發(fā)音時從一個元音到另一個元音是逐漸過渡的，而不是跳躍的，中間有許

46、多過渡音。例如發(fā)Ao時，先發(fā)A,然后舌位逐漸升高，后移，嘴唇逐漸收圓，最后發(fā)出。第二，各元音的響度不等。響度大的元音在前的，叫做前響復(fù)韻母；響度大的元音在后的，叫做后響復(fù)韻母；響度大的元音在中間的，叫做中響復(fù)韻母，中響復(fù)韻母一定是三合復(fù)韻母。普通話有13個復(fù)韻母，分為三組。（一）二合前響復(fù)韻母有4個，列舉如下：Ai例字：哀、來、該、愛戴、白菜。ei例字：每、類、黑、配備、肥美。Ao例字：熬、澇、靠、燒烤、報告。ou例字：歐、漏、扣、口頭、守候。（二）二合后響復(fù)韻母有5個，列舉如下：ia例字：呀、家、下、加價、假牙。ie例字:耶、姐、謝、結(jié)業(yè)、貼切。ua例字：蛙、刷、瓜、掛畫、花襪。uo例字：窩

47、、說、活、駱駝、錯過。_e例字：日、學(xué)、決、約略、雀躍。（三）三合中響復(fù)韻母有4個，列舉如下:iAo例字：腰、聊、叫、巧妙、逍遙。iou例字：憂、流、救、悠久、繡球。uAi例字：歪、懷、帥、摔壞、外塊。uei例字：威、回、睡、追隨、摧毀。漢語拼音方案規(guī)定：iou、uei兩個韻母和聲母相拼時，寫作iu、uio例如“?！睂懽鱪iii,不作ni6u；歸寫作gui,不作guOi。四、鼻韻母帶鼻音韻母也叫鼻韻母，是由元音和鼻輔音構(gòu)成的。鼻韻母發(fā)音時，由元音開始逐漸向鼻輔音過渡，最后阻礙部分完全閉塞，氣流從鼻腔流出。普通話中作韻尾的鼻輔音有兩個，就是n和ng。n是舌尖中濁鼻音，既可作聲母又可作韻尾。作韻尾

48、時要等氣流停止后，雙唇構(gòu)成的阻礙才消除。ng是舌根濁鼻音，在普通話中只作韻尾不作聲母。發(fā)音時，舌根抵住軟腭，堵塞氣流通往口腔的通路，同時軟腭下垂。氣流顫動聲帶，從鼻腔通過。下面是ng的發(fā)音示意圖：鼻韻母有兩類，就是前鼻音韻母和后鼻音韻母。(-)前鼻音韻母是以n為韻尾的韻母，有8個，列舉如下：An例字：安、單、罕、感嘆、展覽。iAn例字：煙、顛、先、前線、片面。uAn例字：彎、端、歡、貫穿、轉(zhuǎn)換。_An例字：冤、捐、宣、淵源、全權(quán)。en例字：恩、痕、深、認(rèn)真、根本。in例字：因、親、今、殷勤、信心。uen例字：溫、昏、春、論文、餛飩。_n例字：暈、群、熏、均勻、軍訓(xùn)。（-）后鼻音韻母是以ng為韻

49、尾的韻母，有8個，列舉如下：Ang例字：昂、郎、常、幫忙、廠房。iAng例字：央、江、腔、想象、響亮。uAng例字：汪、荒、莊、狀況、狂妄。eng例字：烹、登、蒸、更正、豐盛。ing例字：英、丁、星、命令、平定。ueng例字：翁、嗡、甕、蕤。ong例字：工、東、通、隆重、從容。iong例字：雍、兄、窘、洶涌、窮兇。漢語拼音方案規(guī)定，韻母uen和聲母相拼時，寫作un.例如“論”寫作1n，不作lu7no五、韻母辨正方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話聲母時要注意以下三個問題：（一）i和iii和ii都是舌面前高元音，差別只是發(fā)音時i不圓唇，u要圓唇。先發(fā)i的音,舌位保持不變，慢慢把嘴唇收圓就是ii。閩方言、客家方言

50、和西南一些地區(qū)的方言沒有單元音ii,這些地方的人常常把普通話里的ii讀成i。注意分辨下列各組詞語的發(fā)音：名義mingyl名譽(yù)mingyii前面qiAUnmiA$n全面quAUnmiA$n季節(jié)jlji6拒絕jtijuC鹽分yAUnfen緣分yuAUnfen（二）鼻韻尾n和ngn和ng發(fā)音不同。n是舌尖濁鼻音，發(fā)音時由舌尖和上齒背構(gòu)成阻礙；ng是舌根濁鼻音，發(fā)音時由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙。普通話里由鼻韻尾n和ng組成兩套鼻韻母，區(qū)別意義。有些方言卻不能分辨，有的有n沒有ng,有的有ng沒有no南京話不能區(qū)分an和ang,ian和iang,uan和uang,天壇等于天堂,“平凡”等于“平房”。更多的地區(qū)

51、不能區(qū)分en和eng,in和ing,“人民”等于“人名，“老陳”等于“老程”。注意分辨下列各組詞語的發(fā)音：葬送 zA$ngsong葬送 zA$ngsong成就 chengjiu傷口 shangkou清靜 qingjing陳舊chenjiu山口shankou親近qinjin（三）單韻母和復(fù)韻母普通話的復(fù)韻母比較豐富，有13個，而有些方言缺乏復(fù)韻母。吳方言的許多地方把Ai,ei,Ao,ou讀成單韻母，粵方言的有些的方又缺乏韻頭，也把帶有韻頭的復(fù)韻母讀成沒有韻頭的韻母。這些方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話時要注意學(xué)習(xí)復(fù)韻母，分辨下列各組詞語的發(fā)音：青菜qingcA$i爐子luzi青翠qingcui騾子luozi

52、大街dA#jie西瓜xlgua第四節(jié)聲調(diào)一、調(diào)值和調(diào)類敗壞bA$ihuA$i村莊cunzhuang聲調(diào)指整個音節(jié)的高低升降的變化。漢語的聲調(diào)可以區(qū)分意義。普通話里“山西”（shanxi）和陜西（shdnxi）的不同，主人（zhfir6n）和主任（zhtirGn）的不同，就是由于聲調(diào)的不同。聲調(diào)包括調(diào)值和調(diào)類兩個方面。調(diào)值指聲調(diào)的實際讀法，也就是高低升降變化的具體形式。調(diào)值是由音高決定的，音樂的音階也是由音高決定的，但是調(diào)值和音階不同。音階的高低是絕對的，調(diào)值的高低是相對的。在音樂里，如C調(diào)的1,不管誰來唱，也不管用什么樂器來演奏，音高都是一樣的；調(diào)值則不同，用普通話讀“天”字，成年男人的調(diào)值比

53、女人和小孩兒的低，同一個人情緒平靜時的調(diào)值比情緒激動時低。描寫調(diào)值常用五度制聲調(diào)表示法。把一條豎線四等分，得到五個點，自下而上定為五度：1度是低音，2度是半低音，3度是中音，4度是半高音，5度是高音。一個人所能發(fā)出的最低音是1度，最高音是5度，中間的音分別是2度、3度和4度。一個音如果又高又平，就是由5度到5度，簡稱為55,是個高平調(diào);如果從最低升到最高，就是由1度到5度，簡稱為15,是個低升調(diào)；如果由最高降到最低，就是由5度降到1度，簡稱為51,是個全降調(diào)。五度制聲調(diào)表示法圖示如下：調(diào)類指聲調(diào)的類別，就是把調(diào)值相同的音歸納在一起建立起來的聲調(diào)的類別。例如普通話的“去、替、廢、動、恨”調(diào)值相同

54、，都是由5度到1度，就屬于同一個調(diào)類。古代漢語的聲調(diào)有四個調(diào)類，古人叫做平聲、上聲、去聲、入聲，合起來叫做四聲?，F(xiàn)代漢語普通話和各方言的調(diào)類都是從古代的四聲演變來的。在演變的過程中有分有合，形成非常復(fù)雜的局面。二、普通話的聲調(diào)(-)普通話的調(diào)值和調(diào)類。普通話有四種基本調(diào)值，可以歸并為四個調(diào)類。根據(jù)古今調(diào)類演變的對應(yīng)關(guān)系，定名為陰平、陽平、上聲和去聲。具體描寫如下：.陰平。高而平，叫高平調(diào)。發(fā)音時由5度到5度，簡稱55。例字：媽、督、力口、先、通。.陽平。由中音升到高音，叫中升調(diào)。由3度到5度，簡稱35。例字：麻、毒、莢、賢、銅。.上聲。由半低音降到低音再升到半高音，叫降升調(diào)。由2度降到1度，再

55、升到4度，簡稱214。例字：馬、賭、甲、顯、桶。.去聲。由高音降到低音，叫全降調(diào)。由5度到1度，簡稱51。例字：罵、度、價、縣、痛。普通話聲調(diào)的調(diào)類和調(diào)值可以綜合為下面的表:調(diào)類調(diào)值調(diào)型調(diào)號例字陰平55、問1-咪mi身shen陽平35中升/迷mi神shen上214降升V米mi審shen聲去聲51全降密mi慎shen（二）變調(diào)我們平常說話，總是一個一個音節(jié)連在一起發(fā)音的。音節(jié)和音節(jié)相連時，有的音節(jié)的調(diào)值會發(fā)生有規(guī)律的變化，這種變化叫做變調(diào)。變調(diào)是漢語許多方言都有的現(xiàn)象，最常見的變調(diào)是后面音節(jié)的調(diào)值影響前面音節(jié)的調(diào)值。下面我們介紹普通話里兩種重要的變調(diào)。.上聲的變調(diào)。兩個音節(jié)相連，前一個音節(jié)是上聲

56、時，這個上聲受到它后面音節(jié)聲調(diào)的影響發(fā)生變調(diào)。規(guī)律是：上聲和上聲相連時，前一個上聲的調(diào)值由214變?yōu)?5。例如：買米、好酒、土改、檢舉、冷水。上聲和非上聲相連時，前一個上聲的調(diào)值由214變?yōu)?1（半上）。上聲加陰平，例如：買姜、好書、寫詩、語音。上聲加陽平，例如：買油、好房、兩條、語言。上聲加去聲，例如：買菜、好戲、寫信、美味。.“一”和“不”的變調(diào)。“一”的本調(diào)是陰平，單讀時或在詞句末尾時讀本調(diào)。例如：一、第一。在陰平、陽平、上聲的前邊讀時發(fā)生變調(diào)，改讀為51去聲?！耙弧奔雨幤?，例如：一斤、一天、一杯?！耙弧奔雨柶?，例如：一元、一年、一條?！耙弧奔由下?，例如：一兩、一晚、一本。一在去聲的前邊

57、改讀為35陽平。例如：一寸、一夜、一個。“不”的本調(diào)是去聲，單讀時或在詞句末尾時讀本調(diào)。例如：不、就是不。在陰平、陽平、上聲的前邊讀時發(fā)生變調(diào)，改讀為51去聲?！安弧奔雨幤?，例如：不說、不高、不聽。2）“不”加陽平，例如：不來、不直、不能?！安弧奔由下暎纾翰蛔摺⒉缓?、不肯?！安弧痹谌ヂ暤那斑吀淖x為35陽平。例如：不去、不累、不會。第五節(jié)音節(jié)一、音節(jié)的構(gòu)成漢語音節(jié)從構(gòu)成說可以分為聲母、韻母和聲調(diào)三個部分，其中韻母部分最復(fù)雜。一個韻母最少有一個音素，最多有三個音素。在由三個音素構(gòu)成的韻母中，中間的發(fā)音最響亮的音素叫韻腹；韻腹前面的音素叫韻頭，也叫介音；韻腹后面的音素叫韻尾。韻腹是韻母中不可缺少

58、的成分，韻頭和韻尾可以都有，也可以都沒有，也可以只有其中的一個。韻母中如果只有一個音素，這個音素一定是韻腹。如果有兩個音素，可能是韻頭和韻腹，也可能是韻腹和韻尾。如果有三個音素,就一定是韻頭、韻腹和韻尾。分析韻母結(jié)構(gòu)時一定要先找出韻腹，然后再找韻頭和韻尾（如果有韻頭和韻尾的話）。普通話38個韻母中，單韻母只有韻腹。復(fù)韻母中，二合前響復(fù)韻母（ai、ei、ao、ou）包含韻腹和韻尾；二合后響復(fù)韻母（ia、ie、ua、uo、ue）包含韻頭和韻腹；三合中響復(fù)韻母（iao、iou、uai、uei）里韻頭、韻腹、韻尾三部分俱全。鼻韻母中一定有韻腹和韻尾（n或ng）,有的有韻頭（如ian、iang）,有的沒

59、有韻頭（如an、ang）0分析普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)時，iou、ueiuen不用省寫式iu、ui、un。由y、w開頭的音節(jié)的韻母，要用原式，不用改寫式。例如，yi（衣）、yu（迂）、yan（煙）、yuan（冤）、yang（央）、wang（汪）、weng（翁）、yong（雍）的韻母，要用i、uian、uaniang、uanguengiong等。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)有以下類型：例字聲母韻母聲調(diào)韻頭韻腹韻尾牛歸論煙威約衣niouniou陽平牛歸論煙威約衣gueiguei陰平luen1uen去聲idnian陰平uiuei陰平il。iie陰平%i陰平普通話的音節(jié)有以下幾個特點：.每個音節(jié)都有聲母、韻母和聲調(diào)三個部

60、分。.聲母有22個，其中21個是輔音聲母，1個是零聲母。.韻母有38個，其中9個是單韻母，13個是復(fù)韻母，16個是鼻韻母。.韻母有韻頭、韻腹和韻尾三個部分，其中韻腹是不可缺少的?？梢宰鲰嵏沟挠?個元音，就是a、o、e、i、u、U、-i（前）、-i（后）、er；可以做韻頭的有三個元音，就是i、u和il：可以做韻尾的有兩個元音i、u（包括o）和兩個輔音n和ng。.有4個聲調(diào)，就是陰平、陽平、上聲和去聲。二、四呼“四呼”是傳統(tǒng)音韻學(xué)里的術(shù)語，主要是以韻頭為標(biāo)準(zhǔn)對韻母做出的分類。普通話的38個韻母，有的有韻頭，有的沒有韻頭。能夠構(gòu)成韻頭的元音只有3個，就是i、u、Uo根據(jù)這個特點韻母可以分為四類：（一