2022年湖北省孝感市云夢縣九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（含答案）

1、2022年湖北省孝感市云夢縣恒新學(xué)校九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（本題共10個小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分，共20分）1. 下列實驗室中的交流，涉及化學(xué)變化的是（）A. 酒精燈：“帽子呢？我的燃料越來越少了”B. 錐形瓶：“同學(xué)們不小心，我被摔碎了”C. 干冰：“我一到云層，云朵就化雨了”D. 鐵架臺：“好難受!我在潮濕空氣中生銹了”【答案】D【解析】【詳解】A、酒精揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。B、錐形瓶摔碎過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。C、干冰升華過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。D、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹等生成，屬于化學(xué)變化，

2、故正確。故選：D?！军c睛】物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。2. 下列實驗操作正確的是（）A. 傾倒液體B. 熄滅酒精燈C. 氧氣驗滿D. 過濾液體【答案】D【解析】【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤；C、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則

3、，圖中所示操作正確。故選D。3. 分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）A. 冰水混合物B. 高錳酸鉀C. 白磷D. 食鹽水【答案】A【解析】【分析】純凈物按組成元素的多少，可以分為單質(zhì)和化合物，若整個大圓圈表示純凈物，X為單質(zhì)，Y為化合物，Z為氧化物。【詳解】A、冰水混合物是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于氧化物，故A正確；B、高錳酸鉀是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B錯；C、白磷是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故C錯；D、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故D錯。故選A。4. 如圖是微信熱

4、傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學(xué)式C6H6）是一種重要的化工原料，有關(guān)苯的說法正確的是A 苯分子由碳、氫兩種元素組成B. 苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成C. 苯的相對分子質(zhì)量的計算式為126+16D. 苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：1【答案】C【解析】【分析】根據(jù)苯的化學(xué)式C6H6，分析化學(xué)式的意義及計算，選擇正確的?！驹斀狻緼、苯分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的，不能說由碳、氫兩種元素組成，不符合題意；B、一個苯分子由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成，不符合題意；C、苯的相對分子質(zhì)量的計算式為126+16，符合題意；D、苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 ，不符合題意。故選C。5. 衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯

5、酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：。則X的化學(xué)式是A. H2O2B. H2C. H2OD. HCl【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含N、H、Cl、O的個數(shù)分別是2、8、2、8，生成物中含N、H、Cl、O的個數(shù)分別是2、0、2、4，故生成物中還應(yīng)含8個H、4個O，故X的化學(xué)式為H2O。故選C。6. 下列關(guān)于氦（He3）元素的說法正確的是（）A. 原子核外電子數(shù)為3B. 相對原子質(zhì)量為2C. 原子結(jié)構(gòu)示意圖為D. 氦3原子的化學(xué)性質(zhì)肯定非?；顫姟敬鸢浮緾【解析】【詳解】A、氦原子核中質(zhì)子數(shù)為2，原子核外電子數(shù)為2，故選項說法錯

6、誤；B、相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，相對原子質(zhì)量為2+13，故選項說法錯誤；C、原子中，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，原子核外有1個電子層，第一層上有2個電子，原子結(jié)構(gòu)示意圖為，故選項說法正確；D、氦3原子的核外只有1個電子層，但其核外只有一個電子層，已經(jīng)達到2個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法錯誤。故選C。7. 下列有關(guān)說法或推論正確的有幾項（）金剛石和石墨的組成元素相同，性質(zhì)也相同制糖工業(yè)中常常利用活性炭來脫色制白糖紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧聞到濃氨水的特殊氣味，說明分子在不停運動電解水得到氫氣，說明水中有氫分子稀有氣體通電會發(fā)出有色的光，常用來

7、填充霓虹燈催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】B【解析】【分析】【詳解】金剛石和石墨的組成元素相同，但是碳原子的排列方式不同，所以物理性質(zhì)存在著較大差異，選項說法錯誤；活性炭具有吸附作用，可以吸附色素和異味，所以在制糖工業(yè)中常常利用活性炭來脫色制白糖，選項說法正確；紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙，而不是煙霧，選項說法錯誤；聞到濃氨水的特殊氣味，說明分子在不停運動，選項說法正確；電解水得到氫氣，說明水中有氫元素，選項說法錯誤；稀有氣體通電會發(fā)出有色光，常用來填充霓虹燈，選項說法正確；催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但反應(yīng)前后

8、質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，選項說法錯誤。故選：B。8. 木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖一、圖二所示，其中澄清石灰水足量。針對上述兩個實驗，下列說法正確的是（）A. 圖一反應(yīng)后，先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止石灰水倒吸B. 兩個實驗的反應(yīng)中，C、O兩種元素的化合價都發(fā)生改變，都可觀察到紅色固體變黑C. 圖二實驗前，先點燃D處酒精燈，再通CO，最后點燃C處酒精燈，防止CO污染空氣D. 圖二實驗反應(yīng)結(jié)束后，玻璃管中的固體物質(zhì)減少的質(zhì)量小于石灰水中增加的質(zhì)量【答案】D【解析】【詳解】A、圖一反應(yīng)后，先將膠皮管夾住，再撤導(dǎo)管，不然空氣會進入試管使生成的銅再次

9、氧化，故選項說法錯誤；B、木炭、一氧化碳均具有還原性，均能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；兩個實驗的反應(yīng)中，碳元素的化合價發(fā)生了改變，氧元素的化合價不變，都可觀察到黑色固體變紅，故選項說法錯誤；C、圖二實驗前，先點燃D處酒精燈，再通CO，一氧化碳與空氣的混合氣體在點燃時容易發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤；D、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，圖二實驗反應(yīng)結(jié)束后，玻璃管中的固體物質(zhì)減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，石灰水中增加的質(zhì)量是生成的二氧化碳的質(zhì)量，玻璃管中的固體物質(zhì)減少的質(zhì)量小于石灰水中增加的質(zhì)量，故選項說法正確。故選D。9. 小華設(shè)計如圖的實驗，并完成下列的操作步驟：未點燃酒精燈，觀察白磷

10、未燃燒點燃酒精燈片刻，觀察到白磷燃燒熄滅酒精燈，冷卻到室溫，觀察到水位上升到刻度1處點燃酒精燈，剩余的白磷不燃燒下列說法不正確的是（）A. 對比中的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要達到著火點B. 對比中的現(xiàn)象，測定出“空氣中氧氣含量”的結(jié)果為C. 酒精燈加熱銅絲，白磷燃燒，銅絲變黑，可見白磷的金屬活動性比銅強D. 操作中剩余的白磷不燃燒，說明左端試管內(nèi)剩余的氣體不支持燃燒【答案】C【解析】【詳解】A、對比中的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故說法正確；B、對比中的現(xiàn)象，測定出“空氣中氧氣含量”的結(jié)果為五分之一，故說法正確；C、銅絲具有導(dǎo)熱性，酒精燈加熱銅絲，白磷的溫度達到了其著火點，所

11、以白磷發(fā)生燃燒，在加熱的條件下，銅能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，所以銅絲變黑，但白磷是一種非金屬，故說法錯誤；D、操作中剩余的白磷不燃燒，說明左端試管內(nèi)剩余的氣體不支持燃燒，故說法正確。故選C。10. CO和CO2的混合物氣體共36g,通過足量的灼熱的氧化銅,充分反應(yīng)后,得到氣體的質(zhì)量為44g,則原混合氣體中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是（）A. 1:2B. 1:1C. 2:1D. 3:5【答案】A【解析】【詳解】解：CO和CO2的混合物氣體通過足量的灼熱的氧化銅,COCuOCuCO2充分反應(yīng)后,得到二氧化碳氣體的質(zhì)量為44g，則碳元素質(zhì)量為=44g，則原混合物氣體中氧元素質(zhì)量為36g-12

12、g=24g，則混合氣體中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是12g：24g=1:2；故選：A。二、填空題11. 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。請用化學(xué)用語（化學(xué)式或微粒的符號）填空：（1）_；（2）氯化鈉中陰離子的符號是_；（3）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價_?！敬鸢浮?(1). H2 (2). Cl (3). 【解析】【分析】【詳解】（1）表示由兩個氫原子構(gòu)成的氫分子，其化學(xué)式為：H2；（2）氯化鈉中陰離子是氯離子，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略故氯離子可表示為：Cl；（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元

13、素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以硫酸亞鐵中鐵元素的化合價，故可表示為：。12. 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。I、甲烷和水蒸氣在反應(yīng)器中經(jīng)催化重整可制得較高純度的氫氣。（1）初始反應(yīng)如下，請補全反應(yīng)：CH4+2H2O4H2+_。（2）反應(yīng)器中還存在其他化學(xué)反應(yīng)，其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如圖1，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的圖示：_II、科學(xué)家在海上成功開采可燃冰（CH48H2O），能源格局翻開新的篇章。（1）可燃冰屬于_（填“可”或“不可”）再生資源。（2）全球變暖主要與空氣中的CO2氣體有關(guān)，其實二氧化碳也是一

14、種寶貴的資源，科學(xué)家想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2，“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)過程，如圖2，使空氣中CO2含量減少的原因是CO2與CaO在光照和400攝氏度時生成_（化學(xué)式表示）。上述設(shè)想的優(yōu)點有_（填字母序號）。a.原料可循環(huán)利用b.有效利用太陽能c.可全天候使用【答案】 (1). CO2 (2). (3). 不可 (4). CaCO3 (5). ab【解析】【分析】【詳解】：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不變，反應(yīng)前：1個碳原子、8個氫原子、2個氧原子；反應(yīng)后：8個氫原子，所以空格處應(yīng)有1個碳原子和2個氧原子，即化學(xué)式為CO2； （2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)

15、前后原子的種類與數(shù)目不變，反應(yīng)前：1個碳原子、6個氫原子和1個氧原子，反應(yīng)后有1個碳原子、1個氧原子，所以空格處為6個氫原子，即3個氫分子，如圖：；：（1）可燃冰是經(jīng)過億萬年緩慢形成的，在短期內(nèi)得不到補充，所以可燃冰屬于不可再生能源； （2）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)。根據(jù)圖示：用化學(xué)方程式表示使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2CaCO3；從圖像可以看出，二氧化碳和氧化鈣可以循環(huán)利用，因此上述設(shè)想的優(yōu)點有：原料可循環(huán)利用；有效利用太陽能等。13. 根據(jù)下圖回答問題。（1）實驗室通常用A裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，所有收集裝置中能夠用

16、于收集氧氣的有_(填字母序號，下同)。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，用C裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是_?！敬鸢浮?(1). (2). CE (3). B (4). (5). 將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿【解析】【詳解】（1）實驗室使用A裝置制取高錳酸鉀，則A是固固加熱法，并且試管口塞有一團棉花，則為加熱高錳酸鉀制取氧氣，分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，可以使用向上排空氣法和排水法收集氧氣。故答案為：、CE；（2）實驗室使用大理石和稀鹽酸常溫下混合制取二氧化碳，該發(fā)生裝置是固液不加熱法。碳酸鈣和

17、稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。用向上排空氣法驗滿二氧化碳，方法為將燃著的小木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿。故答案為：B、將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿。14. AG表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去），請回答下列問題：（1）A化學(xué)式為_；（2）B物質(zhì)_是化合物（填“一定”或“不一定”）；（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；（4）E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為_。【答案】 (1). Fe2O3 (2). 不一定 (3). Fe+CuSO4FeSO4+Cu (

18、4). EGF【解析】【分析】【詳解】（1）AG表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，所以A是氧化鐵，G是銅，氧化鐵和B反應(yīng)會生成金屬單質(zhì)E和氧化物D，所以B是一氧化碳或碳或氫氣，一氧化碳（或碳或氫氣）和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳（或水），所以E是鐵，D是二氧化碳或水，一氧化碳（或碳或氫氣）和C反應(yīng)會生成銅和二氧化碳（或水），所以C是氧化銅，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鐵、銅都會生成金屬F，所以F可以是銀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A的化學(xué)式為：Fe2O3；（2）通過推導(dǎo)可知，B是一氧化碳或碳或氫氣，所以不一定是化合物；（3）反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)

19、生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4FeSO4+Cu；（4）通過推導(dǎo)可知，E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為：EGF。三、實驗探究題15. 有一種神奇的蠟燭，任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，到底是什么能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請同學(xué)們一起來參與探究?！静殚嗁Y料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150，當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃?！拘畔①Y源】含有亞鐵離子溶液一般呈淺綠色，銅離子溶液大多呈藍色?！編?/p>

20、生交流】同學(xué)們，打火石是_（填“混合物”或“純凈物”），蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬是鎂、鐵、銅三種金屬中的一種?！緦嶒炋骄俊繛榇_定該金屬的成分，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗方案（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）。實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是_（寫化學(xué)式）取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生，反應(yīng)后的溶液呈無色該金屬一定不是_（寫化學(xué)式）【反思交流】（1）實驗中反應(yīng)化學(xué)方程式為_。（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？_。（3）這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是_?！敬鸢浮?(1). 混合物 (2). Cu (3). Fe (4). Mg+2HClMgCl2+H2 (5). 蠟燭燭芯被石蠟蒸氣包圍著，與氧氣隔絕，里面的金屬難以燃