2022年秋福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二答案

1、福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二一、單選題（共 21 道試題，共 42 分。）1. （ ）是指增進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的某些外顯 的操作程序和環(huán)節(jié)，如畫(huà)線、做筆記、寫(xiě)提綱、學(xué)習(xí)籌劃與時(shí)間管理等。. 認(rèn)知方略. 元認(rèn)知學(xué)習(xí)方略. 支持性學(xué)習(xí)方略. 精細(xì)加工方略對(duì)的答案：2. 合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（ ）。. 理解自己、職業(yè)和社會(huì). 理解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系. 理解自己跟職業(yè)的關(guān)系. 理解社會(huì)的需求對(duì)的答案：3. 下列有關(guān)教師職業(yè)倦怠的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。. 職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥. 職業(yè)倦怠源于個(gè)體對(duì)付出和回報(bào)之間明顯不平衡的知覺(jué). 職業(yè)倦怠受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響. 職業(yè)倦怠重要體現(xiàn)出的反映有：過(guò)

2、于自信、高估自己、驕傲自滿對(duì)的答案：4. 勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式涉及民主型、專制型與（ ）領(lǐng)導(dǎo)方式. 權(quán)威型. 放任型. 訓(xùn)導(dǎo)型. 嚇唬型對(duì)的答案：5. 教師要以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上浮現(xiàn)的問(wèn)題，更要把握學(xué)生的過(guò)去，較好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來(lái)也許浮現(xiàn)的問(wèn)題，指的是（ ）. 尊重性原則. 發(fā)展性原則. 活動(dòng)性原則. 整體性原則對(duì)的答案：6. 心理健康教育作為一項(xiàng)教育活動(dòng)，體現(xiàn)的一種功能是（ ）。. 全面性. 集體性. 大教育. 建設(shè)性對(duì)的答案：7. （ ）是一種人心理活動(dòng)的動(dòng)力特性。. 個(gè)性. 氣質(zhì). 性格. 智力對(duì)的答案：8. 勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式涉及民主型、專制型與（ ）領(lǐng)導(dǎo)方

3、式. 權(quán)威型. 放任型. 訓(xùn)導(dǎo)型. 嚇唬型對(duì)的答案：9. 就學(xué)科教學(xué)中滲入心理健康教育的目的設(shè)定來(lái)看，心理健康教育的目的是（ ）。. 副目的. 首級(jí)目的. 主目的. 第一級(jí)目的對(duì)的答案：10. 從心理素質(zhì)構(gòu)造的層面來(lái)考慮學(xué)校心理健康教育的目的有（ ）。. 認(rèn)知、情感、意志、品德. 認(rèn)知、情感、意志、行為. 認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性. 認(rèn)知、情感、意志、記憶對(duì)的答案：11. 性心理輔導(dǎo)的目的是（ ）。. 性健康教育. 性道德. 性意志訓(xùn)練. 增進(jìn)學(xué)生的性心理健康對(duì)的答案：12. 對(duì)學(xué)校而言，指引家庭開(kāi)展心理健康教育的途徑不涉及哪一項(xiàng)？（ ）. 教育在家長(zhǎng)學(xué)校中開(kāi)設(shè)心理健康教育課程. 替代家長(zhǎng)解決不

4、了的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)出面解決. 引導(dǎo)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng). 輔導(dǎo)開(kāi)展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與征詢活動(dòng)對(duì)的答案：13. ，教育部對(duì)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)行提出了更具體的規(guī)定所下發(fā)的文獻(xiàn)是（ ）。. 有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn). 中共中央有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作的意見(jiàn). 中小學(xué)心理健康教育指引綱要. 中共中央有關(guān)深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定對(duì)的答案：14. _是一種人的整個(gè)精神面貌，她是一種人的常常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特性。. 個(gè)性. 氣質(zhì). 性格. 智力對(duì)的答案：15. 學(xué)生心理健康有兩個(gè)維度：一是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)良好，二是（ ）。. 情緒情感的良好調(diào)控

5、. 對(duì)的的自我意識(shí). 遠(yuǎn)大抱負(fù)的確立. 將來(lái)發(fā)展的潛力對(duì)的答案：16. 情緒輔導(dǎo)，又稱（ ）。. 情感教學(xué). 情感教育. 情緒教育. 情感訓(xùn)練對(duì)的答案：17. 學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：（ ）. 心理征詢. 心理輔導(dǎo). 心理健康教育課程. 全面滲入對(duì)的答案：18. 既是學(xué)校心理征詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基本的是（ ）。. 適應(yīng)性心理征詢. 障礙性心理征詢. 發(fā)展性心理征詢和適應(yīng)性心理征詢. 直接性心理征詢對(duì)的答案：19. 經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程即（ ）. 顯性課程. 心理健康教育活動(dòng)課. 隱性課程. 心理健康教育學(xué)科課程對(duì)的答案：20. 學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中

6、，不屬于學(xué)生自然狀況的是（ ）. 學(xué)生個(gè)人狀況. 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī). 學(xué)生的既往史. 學(xué)生的自我評(píng)估對(duì)的答案：21. 完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（ ）課程和融合型課程綜合而成. 隱性課程. 選修課程. 獨(dú)立型課程. 必修課程對(duì)的答案：福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）1. 學(xué)生的心理健康應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)實(shí)適應(yīng)的良好和將來(lái)發(fā)展的潛力兩個(gè)維度。具體而言，應(yīng)當(dāng)表目前如下_方面。. 智力正常. 保持良好的情緒. 心理健康的人際關(guān)系原則. 意志原則. 行為反映協(xié)調(diào)對(duì)的答案：2. 休閑輔導(dǎo)的內(nèi)容涉及（）. 結(jié)識(shí)休閑的功能. 學(xué)會(huì)休閑活動(dòng)的選擇. 懂得休閑的倫理. 學(xué)

7、會(huì)選擇休閑方式對(duì)的答案：3. 學(xué)校心理健康教育的中心途徑是（ ）。. 心理征詢. 心理治療. 心理健康教育課程. 全面滲入對(duì)的答案：4. 休閑輔導(dǎo)的內(nèi)容涉及（ ）. 結(jié)識(shí)休閑的功能. 學(xué)會(huì)休閑活動(dòng)的選擇. 懂得休閑的倫理. 學(xué)會(huì)選擇休閑方式對(duì)的答案：5. 非言語(yǔ)技術(shù)有_. 目光注視. 形體動(dòng)作. 聲音特性. 距離和角度. 沉默對(duì)的答案：6. 從教育效應(yīng)的層面來(lái)考慮學(xué)校心理健康教育的目的（ ）. 普及目的. 基本目的. 基本目的. 終極目的對(duì)的答案：7. 學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的方略有：（ ）。. 以學(xué)生為主的方略. 以家長(zhǎng)為主的方略. 以學(xué)校為主的方略. 中立性方略. 客觀性方略對(duì)的答案

8、：8. 生涯輔導(dǎo)具有下列特性_. 發(fā)展性. 廣泛性. 科學(xué)性. 綜合性對(duì)的答案：9. 生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容重要涉及如下方面（ ）. 生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo). 理解自我狀況和澄清個(gè)人價(jià)值觀的輔導(dǎo). 升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo). 開(kāi)發(fā)自我潛能的輔導(dǎo)對(duì)的答案：10. 教師心理健康的原則有（ ）. 認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè). 具有和諧的教育人際關(guān)系. 對(duì)教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造. 具有穩(wěn)定而積極的教育心境對(duì)的答案：11. 非言語(yǔ)技術(shù)有（ ）. 目光注視. 形體動(dòng)作. 聲音特性. 距離和角度. 沉默對(duì)的答案：12. 貫徹教育性原則必須做到（ ）. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái). 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

9、. 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神. 要以馬克思主義思想作為國(guó)內(nèi)心理健康教育的指引對(duì)的答案：13. 具體而言，學(xué)校心理健康教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的作用有_. 維護(hù)學(xué)生心理健康. 增進(jìn)學(xué)生良好品德的形成. 形成學(xué)生良好人格. 養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)的答案：14. 目前中小學(xué)生重要心理問(wèn)題有_. 學(xué)習(xí)困難. 人際關(guān)系障礙. 自我意識(shí)偏頗. 行為障礙對(duì)的答案：15. 心理征詢與輔導(dǎo)中的會(huì)談技術(shù)有（ ）. 傾聽(tīng)的技術(shù). 影響的技術(shù). 非言語(yǔ)技術(shù). 注視的技術(shù)對(duì)的答案：16. 學(xué)校心理征詢室的布置要體現(xiàn)（）. 溫馨性. 隱秘性. 安靜性. 宣傳性對(duì)的答案：17. 學(xué)校開(kāi)設(shè)專門(mén)心理健康教育課程的必要性有

10、_. 符合現(xiàn)代課程改革的方向. 有助于增進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng). 有助于提高心理健康教育的成效. 符合國(guó)際心理健康教育的發(fā)展方向?qū)Φ拇鸢福?8. 學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目的有：（ ）。. 開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好. 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方略. 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度. 使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)的答案：19. 教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ ）. 無(wú)生涯性和高獨(dú)立性. 工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差別性. 與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢(shì). 強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無(wú)限性對(duì)的答案：福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）1. 心理測(cè)驗(yàn)成果能精確地反映學(xué)生的心理狀況，成果是絕對(duì)的.

11、 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：2. 分析診斷階段重要任務(wù)是，心理征詢與輔導(dǎo)的雙方在心理分析和診斷的基本上，共同協(xié)商和制定心理征詢與輔導(dǎo)的目的。. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：3. 心理健康教育是實(shí)行素質(zhì)教育的重要途徑，又是素質(zhì)教育抱負(fù)的實(shí)踐模式. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：4. 焦急，一般體現(xiàn)為情緒的衰竭，長(zhǎng)期的精神不振或疲乏，對(duì)外界事物失去愛(ài)好，對(duì)學(xué)生淡漠等等。. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：5. 心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的基本上，由通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的治療者運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行協(xié)助，以消除和緩和當(dāng)事人的較嚴(yán)重心理問(wèn)題和障礙 ，增進(jìn)其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展 ，恢復(fù)其心理健康的過(guò)程。. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：6. 常規(guī)性家校聯(lián)系模式涉及家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)來(lái)訪三種途徑. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：7. 愛(ài)好是人力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)的結(jié)識(shí)傾向。. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：8. 情緒輔導(dǎo)有兩個(gè)目的，一是調(diào)控悲觀的情緒和情感，二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。. 錯(cuò)誤. 對(duì)的對(duì)的答案：9. 心