勞動教育課程實施方案（通用12篇）

勞動教育課程實施方案（通用12篇）

勞動教育課程實施方案篇1

本學(xué)期，我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為根本途徑，堅持有規(guī)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實踐活動，積極探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，增加學(xué)生的勞動觀念，培育學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐力量，促使學(xué)生全面進展。

一、多渠道宣傳，提高熟悉，形成良好的勞動教育氣氛

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀建立人才必需遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培育目標的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以德育主任詳細負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家進步行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長熟悉勞動對培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。

二、以“效勞崗位的創(chuàng)立”活動為抓手開展勞動教育活動

打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規(guī)律動身，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立效勞實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到效勞崗位實踐活動中，用自己的.眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為安康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、組織“愛學(xué)校的集體勞動”，每個學(xué)生在班級內(nèi)查找適合自己的小崗位，在為集體、為他人效勞的過程中讓學(xué)生體驗勞動的歡樂，培育責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參與勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授學(xué)問的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫忙家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……；同時要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參加并實踐勞動技能供應(yīng)更寬闊的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀。

三、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達勞動育人的目的。

1、各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進展一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進展一次勞動技能競賽活動，并準時整理活動的過程性資料。

2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學(xué)生在活動中學(xué)本事，做仆人。

四、主要活動安排

1、本學(xué)期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。

2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次。每四周一次。

3、安排兩次勞動學(xué)問和技能競賽。

3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進展公示。

勞動教育課程實施方案篇2

勞開工作歷來是學(xué)校整體工作的一局部。是全面貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容。多年以來，各級政府及各級教育行政部門都特別重視這項工作，下發(fā)了許多指導(dǎo)性的文件。我校在人力物力及其它諸方面都加大了投入，取得了很大的成績。本學(xué)年，遵照上級指示精神，結(jié)合我校實際狀況，在廣泛征求意見的根底上，經(jīng)學(xué)校行政會討論，特制定我校勞開工作規(guī)劃。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)小組的力氣。

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部人員的調(diào)整，對學(xué)校勞開工作領(lǐng)導(dǎo)小組重新調(diào)整。校長任組長，后勤校長任副組長，成員有辦公室主任，后勤副主任、政體處主任、團委書記。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之初要討論學(xué)校的勞開工作，制定勞開工作規(guī)劃。學(xué)期中要仔細地對工作中的詳細事項進展檢查，進展落實。期末要對學(xué)校的已有工作進展總結(jié)，做出成績的個人及處室學(xué)校要進展表彰。

二、強化勞動思想教育

中學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特別時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不行等閑視之。要加大力度加強學(xué)生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培育其正確的勞動觀點，勞動習(xí)慣和喜愛家鄉(xiāng)、喜愛家長、喜愛勞動人民的思想感情，使學(xué)生深刻熟悉勞動的意義并積極主動地參與勞動和社會實踐。

1、在平常的各科教學(xué)活動中，任課教師要根椐所教學(xué)科的特點，有規(guī)劃有意識地滲透勞動教育，向?qū)W生灌輸勞動榮耀，好逸惡勞可恥的勞動觀念。

2、學(xué)校利用主題班會、宣傳板報、演講競賽等形式，向?qū)W生宣傳加強勞動紀律的重要性。號召學(xué)生喜愛勞動，投入勞動，以此促進個人的德智體三方面都得到進展。

3、學(xué)校通過《致家長的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，催促調(diào)查家庭對學(xué)生進展的勞動教育狀況。

4、對詳細勞動中消失的思想問題，教職工要有針對性地準時地對學(xué)生進展思想教育。

三、校內(nèi)外勞動

1、政體處負責(zé)組織校園衛(wèi)生的清理和清掃。每個班級要按學(xué)校所劃定清潔區(qū)堅持每天四掃四灑。在規(guī)定時間清掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。政體處及學(xué)生會負責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。

2、每周二下午第四節(jié)全校大掃除。班級仔細徹底清掃班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級派人幫助學(xué)校辦公室、圖書館、試驗室等處工作人員清掃任務(wù)比擬繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評比先進班集體的重要依據(jù)。

3、組織好假期間的校園衛(wèi)生清掃工作。并要有相應(yīng)的制度做保證。

4、組織好校外勞動。

①根椐上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時完成下達的校外勞動任務(wù)。

②每月利用周末組織學(xué)生分年級參與社區(qū)效勞和公益勞動。政體處、團委要留意與辦公室協(xié)調(diào)，安排好濱河公園護綠、綠城廣場、大學(xué)路、桃源路、鄭大市場保潔及社區(qū)宣傳，街頭交通崗等活動。

③利用外出社會實踐活動開展勞動教育。高二年級每年組織外出進展社會實踐活動時，無論是到實踐基地宋砦村還是陳砦村等處，都要做好這一局部工作。

5、勞開工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)校園特別場所如宿舍、食堂及廁所等處的衛(wèi)生清掃工作。

四、上好勞技課

勞動技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動學(xué)問并把握勞動技能的重要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時間上賜予保證。學(xué)校后勤全力協(xié)作，保證物資供給到位。學(xué)校勞開工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長詳細安排勞技課各項工作事項。各年級要依據(jù)學(xué)生實際課程要求進展勞技課的實踐活動。無論烹飪還是攝影、花木栽培等勞動技術(shù)，都要留意實踐性，教務(wù)處要依據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，進展安排。

五、家庭勞動教育

中學(xué)生的培育離不開社會、學(xué)校和家庭三方的共同努力，勞動教育及家庭勞動也是學(xué)校學(xué)生勞動的重要組成局部。班主任要依據(jù)學(xué)校工作要求對學(xué)生進展教育，留意家校結(jié)合。并利用調(diào)查表、家長會、家長意見反應(yīng)表等時機檢查學(xué)生的家庭勞動教育及家庭勞動狀況。這些狀況要和學(xué)生評先等結(jié)合起來，顯現(xiàn)其重要價值讓學(xué)生提高對其重要性的熟悉。

勞動教育課程實施方案篇3

一、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不行缺少的重要組成局部，是全面貫徹落實教育方針，實施素養(yǎng)教育、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的根本途徑。學(xué)校要正確熟悉勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培育勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面進展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培育新時代的勞動者教育，開展課程建立的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的閱歷，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融學(xué)問性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培育學(xué)生的根本素養(yǎng)，又要使學(xué)生把握肯定的高新科技學(xué)問，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

三、詳細措施

1.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。

每學(xué)期初組織教師進一步學(xué)習(xí)教育方針，熟悉“五育”進展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中心關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》，從培育目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進閱歷，增加教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長幫助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作規(guī)劃，學(xué)期完畢時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順當開展。

2.因地制宜，開拓勞動教育基地。

勞動基地是進展勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細進展愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際動身，因地制宜，促進勞動基地的開拓與建立。

首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進展勞動熬煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

其次，我們常常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參與公益性勞動，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪番做好公益效勞工作。

此外，積極提倡學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，準時了解狀況，使勞動教育落到實處。

3.開展討論，提高勞動教育質(zhì)量。

積極開展教學(xué)討論，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師仔細學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)悟綱要對各年級學(xué)生進展勞動教育的詳細要求。以校本教材為依托，進行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點爭論討論勞動課教學(xué)的根本模式。

4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進展一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進展一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并準時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評比勞動先進班集體。

5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培育學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的力量。

6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本事，做仆人。

7.進行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。

8.開展評比“勞動能手”等活動。

勞動教育課程實施方案篇4

一、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不行缺少的重要組成局部，是全面貫徹落實教育方針，實施素養(yǎng)教育、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的根本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

二、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體教師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參加植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級可開展“愛惜環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。

（2）依據(jù)不同年級學(xué)生力量，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，清掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參加班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增加學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進展勞動技巧的指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)。

三~六年級綜合與實踐教師仔細落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積存活動材料并上交德育處。

5、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最得意的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最榮耀》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲處手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來嘉獎孩子，如“今日作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。

4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不潔凈，不用你洗”。

5、不要由于一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否認孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。依據(jù)總結(jié)狀況，德育處評比“勞動好少年”。

勞動教育課程實施方案篇5

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡潔的勞動方法，勞動教育教學(xué)工作規(guī)劃。提高勞動技能，培育他們喜愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃。

一、班級根本狀況分析本學(xué)期六年級共xx人，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯。但思想教急躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動，個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。

二、把握根本學(xué)問狀況，學(xué)生的根底學(xué)問把握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

三、熟識教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為三局部；

①自我效勞和家務(wù)勞動；

②手工制作；

③生活小常識。

這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和承受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。

四、教材的重難點是手工制作這一局部，本學(xué)期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的.要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況。

1.對學(xué)生進展好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最榮耀的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習(xí)慣。

2.仔細鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡潔勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生制造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

轉(zhuǎn)變過去單一的理論測試的評價制度。

3.本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。

①平常的勞動（如值日、義務(wù)勞動）

②對待勞動課的態(tài)度

③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平常的值日，義務(wù)勞動等狀況，評出等級；其次方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動狀況評出等級，最終進展綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生喜愛勞動的興趣。

4.結(jié)合學(xué)校的實際狀況，教師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生喜愛勞動的興趣。

5.常常帶著學(xué)生參與適當?shù)纳鐣嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐力量。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體規(guī)劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

勞動教育課程實施方案篇6

為貫徹落實中共中心、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培育的教育體系，制定本實施方案。

一、主要目標

（一）總體目標。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動制造，人生也靠勞動制造”的道理，培育勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于制造的精神和勞動實踐力量，理解和形成馬克思主義勞動觀。

（二）詳細目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氣氛。重點打造1所本科高校教學(xué)試驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育工程試點學(xué)校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。

二、實施途徑

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注意培育幼兒生活自理力量，鼓舞幼兒擔(dān)當力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。一般高中應(yīng)結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)進展需求，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者效勞、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、效勞性勞動力量的培育。一般高校要結(jié)合學(xué)校自身培育定位，依據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，效勞社會，不斷推動勞動教育實踐根底上的理論創(chuàng)新；修訂人才培育方案，明確勞動教育培育目標，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探究實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問和技能。鼓舞有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以工程學(xué)習(xí)的方式，進展創(chuàng)意制造實踐。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍治理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線。積極組織學(xué)生參加校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生承受勞動實踐的場所，明確學(xué)生擔(dān)當力所能及的學(xué)校日常治理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參加校園綠化治理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_拓“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)夫豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。

（五）在家庭生活中強化勞動教育。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的根底作用。家長要引導(dǎo)和鼓舞孩子主動擔(dān)當家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒把握自主穿衣、吃飯、如廁、整理玩具等根本生活自理力量，幫助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡潔的家務(wù)勞動。中小學(xué)可依據(jù)各年齡階段學(xué)生特點，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和一般高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常治理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓舞學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫忙父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參與家務(wù)勞動和把握生活技能的狀況要按年度計入學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案。親密家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和幫助者，形成勞動教育合力。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育。

將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排肯定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和效勞業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)夫一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素養(yǎng)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生溝通，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參加社會實踐，如公益活動、志愿效勞、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等。一般高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力進展現(xiàn)代效勞業(yè)的需要，積極探究適應(yīng)當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和效勞社會的方式，設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動力量提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)工程。

三、根本要求

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。

義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。一般高中一年級開展學(xué)生進展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐、討論性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。一般高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

（八）統(tǒng)籌課時安排。

中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間實行社會效勞、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。一般高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以特地開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下，依據(jù)實際需要，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。

堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推動，積極推動跨學(xué)科實踐教育，結(jié)合學(xué)校進展特色和課程建立規(guī)劃，對綜合實踐活動主題進展組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動工程。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培育，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培育，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注意培育“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。一般高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)試驗、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會效勞和1種職業(yè)體驗活動，參與力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓舞高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參與家務(wù)勞動和公益勞動；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會效勞和2種職業(yè)體驗活動，積極進展家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生進展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題討論報告或工程設(shè)計方案；高中三年期間，學(xué)生須參與至少1次志愿效勞，并有完整的活動成果報告（或記錄），選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素養(yǎng)評價。一般高校學(xué)生必需完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

四、保障措施

（十一）加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參與力所能及的生產(chǎn)勞動、參加型效勞性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特殊是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力氣，為學(xué)生參與志愿效勞、開展公益勞動、參加社會治理供應(yīng)時機和平臺。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長協(xié)作支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚勞動榮耀、制造宏大的主旋律，努力營造全社會關(guān)懷和支持勞動教育的良好氣氛。

（十二）加強經(jīng)費投入。

各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中心補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過承受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建立校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。學(xué)校可根據(jù)規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育效勞納入政府購置效勞名目，并由主管部門在部門的購置效勞名目中進展細化，加大政府購置效勞力度，促進社會力氣供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的勞動教育效勞。

（十三）加強師資建立。

實行有效措施，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)進展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建立，依據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持一般中小學(xué)、一般高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資溝通機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，擔(dān)當一般學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動榜樣、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)當勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織常常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。

（十四）加強資源開發(fā)。

各地要把勞動實踐教育基地建立納入“十四五”教育進展規(guī)劃，積極制造條件，因地因校制宜，扎根外鄉(xiāng)，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建立需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建立。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素養(yǎng)拓展、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿意勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為效勞性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)試驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校試驗區(qū)創(chuàng)立工作。

（十五）加強安全保障。

以縣為單位建立完善勞動教育安全治理制度，強化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育狀況，科學(xué)合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身損害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥當處理學(xué)生人身損害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探究開發(fā)與學(xué)生勞動安全親密相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。

（十六）加強督導(dǎo)檢查。

各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育狀況進展督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實施狀況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參與勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等詳細勞動實踐狀況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案。

勞動教育課程實施方案篇7

為貫徹落實教育部共青團中心、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培育學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進學(xué)生身心安康和全面進展。努力把學(xué)生培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

一、詳細目標

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我效勞勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些根本的勞動學(xué)問，逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及喜愛勞動和喜愛勞動人民的感情。

二、根本原則

1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動學(xué)問和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫忙學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動榮耀的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參加勞動過程，增加勞動感受，體會勞動艱辛，共享勞動喜悅，把握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

4、堅持適當適度。依據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇適宜的勞動工程和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護，確保人身安全。

三、主要任務(wù)

1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培育。

2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，仔細清掃校園，增加責(zé)任感和仆人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進展手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參加校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細心呵護，在為集體、為他人效勞的過程中讓學(xué)生體驗勞動的歡樂，培育學(xué)生敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。

3、社會實踐活動。結(jié)合實際狀況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參與各種有益的社會實踐活動，志愿者效勞。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙季節(jié)組織學(xué)生幫忙家進步行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學(xué)問，培育學(xué)生敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

4、鼓舞參加家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)學(xué)生年齡特點和共性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓舞學(xué)生主動參加力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;熬煉學(xué)生的生活自理力量和勞動力量，增加勞動意識。

四、實施步驟

第一階段：預(yù)備階段。（20xx年10月——20xx年11月）

1、加強宣傳，營造氣氛。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家進步行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長熟悉勞動對培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。

2、制定措施，提高熟悉。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學(xué)習(xí)細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參加者、組織者、引領(lǐng)者。

其次階段：實施階段。（20xx年12月——20xx年5月）

1、加強師資隊伍建立。積極組織相關(guān)教師參與各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)討論活動，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)力量的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培育;通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，把握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培育;通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進展整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。

4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參與勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把詳細的勞動狀況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案，可作為評比“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）

各校對勞動教育開展狀況進展總結(jié)溝通。做好勞動教育成果的積存（如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將依據(jù)活動開展狀況對評比出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進展表彰。

勞動教育課程實施方案篇8

勞動教育是校風(fēng)建立的重要手段，也是同學(xué)們參加校風(fēng)建立的途徑之一，并以此可以培育全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)將來社會的挑戰(zhàn)，培育其喜愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增加其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本事，學(xué)校、班級打算開設(shè)勞動教育課，現(xiàn)提出詳細方案如下：

一、勞動教育課安排方式

每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開頭至中午放學(xué)，下午從14：00開頭至晚自習(xí)前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特殊安排解外），這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動，由班級評分記入學(xué)生操行成績。

二、班級及個人職責(zé)

（一）班級職責(zé)

1、負責(zé)教學(xué)樓、試驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的清掃及保潔；

2、負責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的清掃及保潔；

3、負責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；

4、去除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時去除；

5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章訂正記錄。

（二）個人職責(zé)

1、以身作則，榜樣遵守校規(guī)校紀，自覺爭做五中小仆人，用自己的表率作用帶動校園的良好風(fēng)氣；

2、學(xué)生實行責(zé)任區(qū)域包干負責(zé)制，負責(zé)搞好班級安排給每個同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)治理，用自己的辛勤勞動，制造一個美麗干凈的校園；

3、學(xué)生詳細責(zé)任包括以下三個方面：

（1）清掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

（2）責(zé)任區(qū)保潔

（3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章訂正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為），記錄并上報。

三、組織職責(zé)

（一）教育處

負責(zé)活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章狀況統(tǒng)計通報，勞動技術(shù)指導(dǎo)。

（二）教育處

負責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。

（三）班主任

安排落實責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進展勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動狀況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。

（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。

四、勞動標準

（一）樓道

1、地面無塵、無跡、光亮；

2、墻裙無污跡、干凈；

3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；

4、準時去除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力訂正違章行為并填寫“違章記錄單”。

（二）公共區(qū)

1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；

2、無積水、痰跡；

3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；

4、每日去除兩次以上果皮箱；

5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，準時訂正違章填寫“違章記錄單”。

五、檢查及評定

檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參與先進班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。

六、留意事項

（一）在勞動期間，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出詳細要求：

1、著裝上崗，不擅離崗位。

2、見到師長，按禮儀標準統(tǒng)一稱“教師好！”

3、上課、下課及課余時間遇到教師要主動為其讓道。

4、不追趕、打鬧，制止不文明使用勞開工具。

5、在教學(xué)樓區(qū)、試驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：

（1）上課期間不在教室窗戶外張望；

（2）不在樓梯及樓道喧嘩；

（3）走路時腳步放輕。

（二）可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動狀況。

家庭勞動詳細要求：

1、寢室

（1）潔凈干凈，物品用具擺放有序；

（2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有學(xué)問性和鼓勵性；

（3）疊被，枕套枕巾整理平坦；

（4）衣物自己整理，并有序疊放；

（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。

2、個人衛(wèi)生

（1）不留長發(fā)，常理發(fā)；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；

（3）勤修指甲，不留長指甲；

（4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。

3、為父母分擔(dān)局部家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：

（1）洗一次衣服；

（2）煮一次飯（包括炒菜）；

（3）拖兩次地板；

（4）擦兩次灰塵（家具用品等）。

勞動教育課程實施方案篇9

一、活動主題：

“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”

想擺脫逆境，你就去勞動;想制造將來，你就去勞動;想查找歡樂，你就去勞動;想實現(xiàn)幻想，你就去勞動。誠懇的勞動，制造了美妙的世界，也彰顯了勞動的榮耀。因此，“我勞動，我榮耀;我制造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2.通過有規(guī)劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我制造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育愛勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

（一）四至六年級開展征文競賽。

詳細要求：圍繞“我勞動，我榮耀;我制造，我幸?！敝黝}，

通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)喜愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

詳細要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，依據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品賜予不同形式的展現(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

開展以“歡樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的歡樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育少先隊員積極勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

歡樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內(nèi)容

家庭層面：

低年級（1—2年級）：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）;

2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

3.學(xué)會幫忙家長做一件力所能及的家務(wù)。

中年級（3—4年級）：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2.學(xué)會幫忙家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進展一次衛(wèi)生大清掃;

4.做一份“勞動最榮耀”手抄報，每班上交五份。（上交時間：x月x日之前）

高年級（5—6年級）：

1.在父母的幫助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;

2.學(xué)會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。

勞動教育課程實施方案篇10

一、課題:

愛勞動、愛團體

二、本課目的:

經(jīng)過活動使學(xué)生懂得仔細值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班團體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當好值日生。

三、過程設(shè)計:

1.激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么（引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心境舒服，感到很開心。）

②今日哪幾個同學(xué)值日你們給大家說一說是怎樣值日的今日值日生對工作負責(zé)嗎（同學(xué)們爭論后，引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動、對工作仔細負責(zé)，關(guān)懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)）

③小朋友們猜一猜今日班會活動的主題是什么:“當好值日生”）

2.怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）

②這些事怎樣才能做好呢（a.學(xué)生動手實踐，教師指導(dǎo)。b.爭論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細負責(zé)，積極主動）

3.談體會明道理

為什么要每一天值日并且輪番當值日生呢（引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的仆人，都應(yīng)當當好值日生。）

4.辨是非升華熟悉

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f:“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說:“我去?！?/p>

④今日冬冬當值日生，但午時一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5.夸夸這些值日生

①各小隊爭論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

四、活動總結(jié):

經(jīng)過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最榮耀的道理，明白了我們都是班級的小仆人，值日勞動是我們應(yīng)當做的，值日就應(yīng)當以仆人翁的精神仔細負責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境清掃潔凈并堅持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)懷團體的好學(xué)生，好嗎?

勞動教育課程實施方案篇11

一、活動目的：

1、透過活動讓學(xué)生熟悉到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡快，從小培育愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預(yù)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀看班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完善的生活，勞動是最榮耀的！

（二）學(xué)會敬重勞動者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們制造完善生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假設(shè)這些勞動者都停頓了勞動，我們的生活會消失怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗讀《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

（三）共享勞動的故事

我們就一齊來共享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

（四）表揚愛