小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

1、小學(xué)教師課評(píng)課制 小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度（精選 5 篇）小學(xué)師聽(tīng)課課制 1聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為 提高我校教師課堂授課，特制定本制度：一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi) 課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。二、專任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于 節(jié)，新到崗教師聽(tīng)課不得少于 15 節(jié)。三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取聽(tīng)評(píng)課記錄單，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng) 教師聽(tīng)課的目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為 振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。五、評(píng)課活

2、動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào) 教導(dǎo)處，納入年度考核。六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短 的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)， 有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師 的教學(xué)水平。八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi) 課、觀摩課采取“說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課”模式進(jìn)行。小學(xué)師聽(tīng)課課制 21、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實(shí)行推門聽(tīng)課 制度。2、推門聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無(wú)須事先打招呼， 可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不

3、得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調(diào)換 教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的姿態(tài) 聽(tīng)課觀課。4、聽(tīng)課之后，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行有效的討論交流。5、校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每月推門聽(tīng)課不得少于 節(jié)，語(yǔ)文 數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師不得少于 3 節(jié)，其他教師不得少于 節(jié)。以上聽(tīng)課數(shù)不疊加。每少一 節(jié)懲 5 元，在當(dāng)月績(jī)效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。6、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)推門聽(tīng)課進(jìn)行記載，作為評(píng)選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之 一。7、本制度從 X 年 X 月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅(jiān)持。小學(xué)師聽(tīng)課課制 3為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教 師

4、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng) 課、評(píng)課活動(dòng)制度：一、聽(tīng)課數(shù)量1、教學(xué)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于 節(jié)。2、科任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 15 節(jié)。3、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。二、聽(tīng)要求1、學(xué)校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在 聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組 教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓 住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課 與教學(xué)

5、進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的 行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班 級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆 記。6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng) 要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。 三、評(píng)要求1、評(píng)課時(shí)先由主講教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加 強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，

6、改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯 定。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，對(duì)講課人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在 聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于 簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。小學(xué)師聽(tīng)課課制 4為加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院的教學(xué)情況及學(xué) 生學(xué)習(xí)情況有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，掌握全院教學(xué)運(yùn)行中的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué) 中存在的問(wèn)題，特制定本制度。1、本制度所指的聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)包括：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教研室主

7、任。2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任每人每學(xué)期聽(tīng)課至少 次，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每 學(xué)期聽(tīng)課不少于 16 次。3、聽(tīng)課的時(shí)間、地點(diǎn)以及所聽(tīng)課課程由聽(tīng)課人自行決定，一般不提前通 知任課老師。4、聽(tīng)課人在每次聽(tīng)課時(shí)應(yīng)認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄表，如實(shí)記錄所有項(xiàng) 目。5、在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課人應(yīng)征集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教師講課水平、教材 及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見(jiàn)。6、聽(tīng)課人在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，應(yīng)與被聽(tīng)課老師充分交流情況，反饋聽(tīng)課情 況，并應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改意見(jiàn)。7、聽(tīng)課結(jié)束后，聽(tīng)課人須將聽(tīng)課記錄表及時(shí)交院檔案室保存。8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的來(lái)院聽(tīng)課活動(dòng)，并將有關(guān)意見(jiàn)及時(shí)反 饋給任課老師。9、院領(lǐng)導(dǎo)必須

8、提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極認(rèn)真地做好聽(tīng)課工作。小學(xué)師聽(tīng)課課制 5建立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理，在農(nóng)村還不大現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)沒(méi)有積極性， 也缺乏參與管理的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)日或每周讓部分家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，很多家長(zhǎng)興趣濃 厚，只聽(tīng)不評(píng)，并不會(huì)增加其壓力，可行。而建立家長(zhǎng)聽(tīng)課制度，則可以給家長(zhǎng)提 供了解現(xiàn)代教育的機(jī)會(huì)，有效地培養(yǎng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的能力，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)校 教育和社會(huì)教育的融合與互補(bǔ)，好處多多。一、很多家長(zhǎng)有每個(gè)月聽(tīng)一次課的要和要求。他們渴望了解自己的孩 子在學(xué)校的真實(shí)情況，他們渴望了解新的教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教育方法。他們想更好 地配合學(xué)校和老師把孩子教育好，常常因?yàn)檎莆盏男畔⒉粶?zhǔn)或不足，無(wú)從下手。家 長(zhǎng)

9、偶爾隨堂聽(tīng)課，也是家長(zhǎng)走進(jìn)孩子生活的必要途徑。二、家長(zhǎng)偶爾隨堂聽(tīng)課可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、對(duì)老師的理解， 增進(jìn)雙方的相互理解。家長(zhǎng)進(jìn)一步體會(huì)到老師的辛勤，增進(jìn)對(duì)學(xué)校和老師的感情。三、家長(zhǎng)走進(jìn)孩子課堂，也是成人美好人生的重溫，有利于人生之完善。四、經(jīng)常有 12 名家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，可以增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性， 激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛(ài)、努力學(xué)習(xí)的潛力。從此而論，聽(tīng) 課的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是不拿工資而又盡心的助教。五、家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，可以促使老師規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)于提高課堂教 學(xué)的規(guī)范性有極大的正面作用。六、聽(tīng)課的家長(zhǎng)可以為孩子們做出遵守紀(jì)律的表率、尊重老師的表率。七、聽(tīng)課的家長(zhǎng)課

10、間與學(xué)生的交流，可以給學(xué)生帶來(lái)豐富的社會(huì)知識(shí)。八、建立家長(zhǎng)聽(tīng)課制度，可以促進(jìn)尊師重教之良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。九、建立家長(zhǎng)聽(tīng)課制度，學(xué)校有了更多傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)，有利 于學(xué)校管理水平的提高，有利于學(xué)校教育和社會(huì)大教育的接軌。具體執(zhí)行辦法：最多每個(gè)班一個(gè)學(xué)習(xí)日有兩名家長(zhǎng)聽(tīng)課；家長(zhǎng)要遵守課堂 紀(jì)律；沒(méi)有特殊情況要堅(jiān)持聽(tīng)完該學(xué)習(xí)日每一節(jié)課；聽(tīng)課家長(zhǎng)可以不回答課堂提 問(wèn)、不交作業(yè)；聽(tīng)課家長(zhǎng)可以使用教師廁所。家長(zhǎng)聽(tīng)課需提前一周申請(qǐng)，接到流動(dòng) 聽(tīng)課證，持證在門衛(wèi)處登記；由自己的孩子介紹給老師后，方能進(jìn)入教室聽(tīng)課；聽(tīng) 課家長(zhǎng)在學(xué)校期間要始終佩戴聽(tīng)課證，聽(tīng)課結(jié)束，要及時(shí)交還班主任老師。班主任 要及時(shí)向科任老