論醫(yī)藥市場營銷課程教學(xué)改革

1、論醫(yī)藥市場營銷課程教學(xué)改革摘要:本文概括介紹了如今高等職業(yè)院校醫(yī)藥市場營銷學(xué)教學(xué)改革的現(xiàn)狀,指出了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)手段上存在的問題,并提出醫(yī)藥市場營銷學(xué)課程教學(xué)改革的一些思路。關(guān)鍵詞:市場營銷學(xué)教學(xué)改革教學(xué)形式實訓(xùn)模塊教學(xué)隨著醫(yī)藥市場經(jīng)濟(jì)的開展，醫(yī)藥市場營銷越來越受到企業(yè)的重視，對醫(yī)藥市場營銷人才的需求日益增大，醫(yī)藥市場營銷學(xué)也就成為了醫(yī)藥類高職院校管理類專業(yè)的主要課程。但是，由于長期以來受到傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響，醫(yī)藥市場營銷學(xué)的教學(xué)仍然是以理論講授為主，無視了理論操作才能的培養(yǎng)，從而影響了醫(yī)藥市場營銷學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。因此，改革醫(yī)藥市場營銷學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

2、，對于高職院校培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的應(yīng)用型、技能型營銷人才，具有非常重要的意義。下面就結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀來談?wù)勗卺t(yī)藥市場營銷學(xué)教學(xué)中進(jìn)展改革與創(chuàng)新的一些拙見。一、目前教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式、方法一課程教學(xué)內(nèi)容及方法仍然比較陳舊雖然我們已經(jīng)充分認(rèn)識到高職院校培養(yǎng)人才的目的是“以就業(yè)為導(dǎo)向、以才能為本位、以學(xué)生為主體，教師由“教學(xué)轉(zhuǎn)向“導(dǎo)學(xué)，加強學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)，打造專業(yè)技能過硬、實際動手才能強、綜合素質(zhì)高、“零間隔 上崗優(yōu)秀職業(yè)人才，而且也明白醫(yī)藥市場營銷這門課更多的應(yīng)該是通過教學(xué)，使得學(xué)生們掌握一些營銷實務(wù)，進(jìn)步學(xué)生的理論操作才能，但是教學(xué)內(nèi)容仍然是理論部分多于理論部分，教學(xué)的主要

3、方式仍然是理論教授加案例分析。這可以從畢業(yè)實習(xí)生的身上反映出來，很多學(xué)生反映，在學(xué)校里學(xué)的知識用到的不多，從事市場營銷工作的學(xué)生覺得醫(yī)藥市場營銷學(xué)里所講的知識和內(nèi)容只是起到一個概念性的作用，真正到工作中，并沒有起到它應(yīng)有的作用。從這里可以看出，我們的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該再進(jìn)展調(diào)整，真正做到市場需要什么樣的人才，這些人才需要具備哪些技能，我們的培養(yǎng)目的就要力求到達(dá)這些要求，從而真正地實如今醫(yī)藥市場營銷課程中最精華的理念：市場需要什么，我們就消費什么。二缺乏實戰(zhàn)操作，學(xué)生理論根底薄弱作為高職院校營銷類的學(xué)生，今后工作的任務(wù)主要是通過與人打交道來完成，個人實際應(yīng)用才能的培養(yǎng)大都來自理論鍛煉。在真

4、實的社會和職業(yè)環(huán)境中根據(jù)自己的興趣愛好、專長完成詳細(xì)的任務(wù)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鍛煉、解決實際問題才能的最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和過程。但長期以來，專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法與實際工作不相符，也無法適應(yīng)實際工作的需要，突出地表如今理論教學(xué)過少，或者僅僅是以教材某個知識點的案例的簡單分析的方式來進(jìn)展，缺乏與社會、企業(yè)的合作，也沒有詳細(xì)的工程、產(chǎn)品、市場或活動的實戰(zhàn)性操作，從而使理論實訓(xùn)教學(xué)缺乏真實的體驗和感受，使得學(xué)生的訓(xùn)練脫離實際，只會“紙上談兵，閉門造車；另一方面，由于理論實訓(xùn)教學(xué)只注重書本知識的訓(xùn)練，忽略了與社會人打交道的訓(xùn)練，學(xué)生缺乏對社會的理解和認(rèn)識，長時間內(nèi)無法適應(yīng)復(fù)雜多變的社會，扼殺了學(xué)生在學(xué)

5、習(xí)中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致學(xué)生走上工作崗位后不擅長做人也不會做事，實際動手才能差，理論根底薄弱。在上學(xué)期期末我們管理系針對04級市場營銷專業(yè)即將畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生進(jìn)展了為期一個月的市場營銷綜合實訓(xùn)，有很多的實訓(xùn)學(xué)生不知如何去做。但學(xué)生對于這次實訓(xùn)評價頗高，普遍認(rèn)為，市場營銷的教學(xué)應(yīng)該有更多的理論操作。這從中可以反映出我們?nèi)粘＝虒W(xué)過程中理論操作的缺乏，學(xué)生的理論根底非常薄弱。假設(shè)長此以往，培養(yǎng)出來的人才就只能是一些掌握了一定市場營銷技能的“營銷匠而已。二、針對目前在教學(xué)過程中存在的問題，我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)展改革一改革教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)理論創(chuàng)新醫(yī)藥市場營銷學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，重在

6、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用才能。醫(yī)藥市場營銷教育的目的應(yīng)向應(yīng)用才能方向開展，而不應(yīng)僅僅局限于根本概念、根本理論方法的講解，更應(yīng)注重學(xué)生市場調(diào)研資料搜集才能、高效處理問題才能、準(zhǔn)確的預(yù)測決策分析才能的培養(yǎng)，那么可否進(jìn)展這樣一種嘗試，將醫(yī)藥市場營銷這門課的內(nèi)容要點以及要具備的理論操作才能設(shè)計成一系列的實訓(xùn)操作模塊。教學(xué)不再像以前那樣系統(tǒng)地、全面地講授營銷知識點為中心，而是以實訓(xùn)模塊為中心，理論知識圍繞實訓(xùn)進(jìn)展必要的講解，不必非常全面，以夠用就好；另外一方面，要注意不斷更新醫(yī)藥市場營銷學(xué)的內(nèi)容。醫(yī)藥市場營銷學(xué)是一門不斷開展的學(xué)科，作為教師就應(yīng)時刻注意開展的最新動向，在教學(xué)中將最新的營銷觀念、營銷理論經(jīng)歷以及營

7、銷研究的新成果編寫成補充教材或講義，使?fàn)I銷教學(xué)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際。同時，要為擴大學(xué)生知識面創(chuàng)造條件，布置課外閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀。二改進(jìn)課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新才能的重要陣地。理論證明，單一的課堂講授不利于學(xué)生知識的掌握和才能的進(jìn)步。教師要靈敏運用多種有效的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新。如今很多高校都在對于市場營銷的課堂教授方法進(jìn)展革新，我覺得我們也應(yīng)該積極嘗試。比方說以下方式的教學(xué)：1啟發(fā)式教學(xué)。主要是要求學(xué)生閱讀不同作者的書籍，特別是國外著作，從而比較不同作者對同一問題的不同看法，加深對知識的理解。另外，有時也會對社會有關(guān)

8、營銷方面的熱點問題要求學(xué)生深究其問題本質(zhì)，理解其營銷含義。2案例式教學(xué)?？梢圆扇〗處熣n堂指導(dǎo)與學(xué)生課堂或課下完成根底練習(xí)和考慮性討論題、小組案例分析與演示等多種方式進(jìn)展。教師在講授根本理論內(nèi)容的根底上，布置案例分析和討論，由學(xué)生書面完成?？梢孕〗M為單位，討論分析案例、做出書面分析報告并在課堂上演示；或者以小組為單位，針對虛擬公司，撰寫企業(yè)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃，并在課堂上演示。其目的是培養(yǎng)學(xué)生對根本理論和根本知識的理解和應(yīng)用才能。3協(xié)作學(xué)習(xí)式教學(xué)。在教學(xué)過程中，選擇個別章節(jié)作為學(xué)生自講、自評的內(nèi)容，要求學(xué)生以小組協(xié)作形式對選取內(nèi)容進(jìn)展研討，制作自己的演示課件，并由小組代表在課堂上講授，小組成員以外的同學(xué)

9、點評、提問，小組成員都可以答復(fù)以下問題。或組織以小組為單位進(jìn)展的專題辯論，使學(xué)生在討論過程中進(jìn)展思想碰撞，有助于開啟心智，激發(fā)創(chuàng)造力。這種教學(xué)方法旨在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新才能，團(tuán)隊協(xié)作精神，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和興趣性。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4情景模擬式教學(xué)。運用小組學(xué)習(xí)法、角色模擬法進(jìn)展教學(xué)組織和設(shè)計。學(xué)生成立公司管理小組，每個小組46人，分別扮演總經(jīng)理、營銷經(jīng)理、消費經(jīng)理和研發(fā)經(jīng)理等角色進(jìn)展模擬演練；戰(zhàn)略模擬試驗。把學(xué)生分成不同小組，每個小組是同一行業(yè)的不同競爭者，就某一產(chǎn)品進(jìn)展?fàn)I銷戰(zhàn)略規(guī)劃，在計算機網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)展戰(zhàn)略對抗模擬，決出優(yōu)勝者，類似于軍隊中的網(wǎng)上戰(zhàn)略對抗和軍事演習(xí)。三教學(xué)手段的創(chuàng)新現(xiàn)代化教學(xué)手段的引進(jìn)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，加強自我學(xué)習(xí)、溝通協(xié)調(diào)才能。目前，我們學(xué)院裝備了比較完善的多媒體設(shè)備，在多媒體課室建立方面投入力度很大，為教學(xué)提供良好的硬件條件。作為任課教師應(yīng)積極投身于多媒體教學(xué)方式的改革，開發(fā)課程網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)資源庫，逐步開展網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的運用。2022年5月我們管理