關(guān)于疫情教師線上授課案例學(xué)習(xí)心得5篇

1、第8頁(yè) 共8頁(yè)關(guān)于疫情老師線上授課案例學(xué)習(xí)心得5篇關(guān)于疫情老師線上授課案例學(xué)習(xí)心得5篇 疫情老師線上授課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 根據(jù)中心校和學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)展了一周的直播。在這一周的工作中我收獲非常大。 雖然疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，但阻止不了教學(xué)工作!這是我第一次按觸網(wǎng)直播教學(xué)，是比擬生疏的。但是在困難面前，要面對(duì)困難，不能低頭，不能耽誤學(xué)生一節(jié)課。二月九日上午九點(diǎn)我從家步行走到學(xué)校，親自聆聽(tīng)任丙輝老師給我講解網(wǎng)絡(luò)直播流程步聚，在丙輝老師的指導(dǎo)下從生疏到純熟又演示操作幾次，使我終于學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。二月十號(hào)下午三點(diǎn)是我開(kāi)場(chǎng)直播的時(shí)間，從開(kāi)場(chǎng)到完畢用了三非常鐘教學(xué)，使我看到家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)回復(fù)以及點(diǎn)贊鼓勵(lì)評(píng)

2、語(yǔ)，使我從心里說(shuō)一句話，學(xué)生聽(tīng)懂了，會(huì)了，老師的臉上才有笑容。 我認(rèn)為在這個(gè)世界上沒(méi)有做不成的事!人生就是只有不愿做的事，人生就是要不斷面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題，然后才能使自己成長(zhǎng)的更快，才能適應(yīng)于時(shí)代開(kāi)展，才能更好的為教學(xué)效勞。只有不負(fù)韶華只爭(zhēng)朝夕，才能順應(yīng)時(shí)代的步伐! 疫情老師線上授課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了老師在線的輔導(dǎo)、穩(wěn)固直播。我們初二歷史老師積極學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)場(chǎng)了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作。 一、積極學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)網(wǎng)課老師角色 接通知后，我們歷史老師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播

3、視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問(wèn)題，互相交流;咨詢學(xué)校計(jì)算機(jī)老師;學(xué)習(xí)年級(jí)組搜集的直播補(bǔ)充知識(shí)我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭(zhēng)取詳細(xì)授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們所有老師根本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識(shí)和操作技巧。 二、標(biāo)準(zhǔn)流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效 (1)安排學(xué)生提早預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。 (2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并催促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。當(dāng)然，我們老師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。 (3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)穩(wěn)固根底知識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)才能培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提早精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。 (4)課

4、后布置適量作業(yè)并及時(shí)修改、評(píng)價(jià)。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。 三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決方法 對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題，我們老師進(jìn)展討論交流，積極尋求解決方法。重點(diǎn)提醒，課中點(diǎn)名， 會(huì)議、家校及時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的方法。通過(guò)這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 四、存在缺乏和努力方向 盡管我們老師絞盡腦汁想了許多方法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。如123、124班能及時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有XXX人左右，仍有4、5名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個(gè)班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管

5、就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途分開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭情況比擬特殊等等。但我們會(huì)克制困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。 疫情老師線上授課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 一、今日做法 1、提早一天晚上在群里發(fā)第二天數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)安排這個(gè)通知，要求家長(zhǎng)和孩子共同確定通知，一小時(shí)后在群里反響確認(rèn)情況，確保人人清楚第二天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和安排。 2、上課前5分鐘發(fā)開(kāi)課提醒和要求。 3、課上流程：前10分鐘發(fā)探究單讓學(xué)生自主探究 中間10分鐘學(xué)生觀看視頻 最后非常鐘老師小結(jié)并當(dāng)堂練習(xí) 4、繼續(xù)班級(jí)群內(nèi)開(kāi)場(chǎng)發(fā)語(yǔ)音，讓孩子們說(shuō)說(shuō)當(dāng)天“數(shù)學(xué)所得”要求說(shuō)得更詳細(xì)和詳細(xì)。 二、問(wèn)題 1、班級(jí)里如今有局部學(xué)生出現(xiàn)遲到早

6、退現(xiàn)象，還有缺課現(xiàn)象。 2、學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題視而不見(jiàn)。 三、改良措施： 1、每日反響上課聽(tīng)講的情況并單獨(dú)視頻局部學(xué)生問(wèn)不能按時(shí)聽(tīng)講的情況。 2、每日反響作業(yè)完成情況。作業(yè)分層抽查，修改中有錯(cuò)誤的作業(yè)單獨(dú)發(fā)信息，要求時(shí)間內(nèi)糾錯(cuò)并再次提交。 四、做得好的： 1、組內(nèi)老師可以做到“和而不同” 2、課準(zhǔn)備的充分。主備人提早一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內(nèi)容的相關(guān)材料以及安排流程，并組織組內(nèi)討論。 3、組內(nèi)老師愿意積極嘗試各種調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方法和措施。 疫情老師線上授課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)絡(luò)授課情

7、況作一總結(jié)。 1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)。 2.每次市上直播課前五分鐘，我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接，對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以 方式或釘釘呼叫方式進(jìn)展呼叫。市直播課完畢后會(huì)再點(diǎn)名，我上課前又會(huì)再次點(diǎn)名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。 3.在觀看市直播課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時(shí)調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí)。在我上課時(shí)，先對(duì)每天的新內(nèi)容進(jìn)展一次回憶，然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊(cè)中挑選的一些根底題，以穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè)。 4.由于學(xué)生

8、根底太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容，只有四五名同學(xué)能全部完成，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識(shí)性的題和一道技巧題。有一局部學(xué)生自覺(jué)性太差，自己不做，只等講完才寫(xiě)答案，一局部同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)修改完反響給學(xué)生，一局部學(xué)生不予理睬。今天作業(yè)完成XXX人，有XXX人未交。屢次催交還是沒(méi)反響。 我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。當(dāng)然，初中生還是要自立，要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。 疫情老師線上授課優(yōu)秀案例

9、學(xué)習(xí)心得 2022年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感觸頗多。 一、星火燎原，推動(dòng)教育信息化。 特殊時(shí)期，老師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。 二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。 我校老師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)

10、的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由老師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)指導(dǎo)答疑作業(yè)檢測(cè)”的流程進(jìn)展工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、沖動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)展嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)效勞于線上教學(xué)。 三、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。 一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，完畢不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)完畢，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)歷并反復(fù)理論，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停頓過(guò)。 四、居安思危，珍惜美妙