全國中小學教師教育技術能力培訓計劃講稿市公開課獲獎課件

1、模塊5 信息化教學資源搜集與處理第1頁第1頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓信息共享QQ群QQ群號：93986060QQ群名：東師教育技術培訓一班第2頁第2頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓掌握各種搜集素材資源辦法；能夠檢索和搜集優(yōu)秀教學資源網(wǎng)站，為教學選擇適當素材資源； 初步學會對搜集到文本、圖片、動畫、音頻和視頻等資源素材進行簡樸加工與處理； 在小組活動中體驗合作學習過程，理解合作意義；在對個人、小組活動評價與反思過程中形成反思意識。 模塊5 學習目的相關思考：與中小學教師教育技術能力原則關聯(lián)？第3頁第3頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓模塊5 學習內容分析信息化教學資源搜集與處理收 集基于網(wǎng)絡搜集辦

2、法儲存管理辦法加工與處理工 具基于網(wǎng)絡檢索辦法基于網(wǎng)絡下載辦法加工與處理工具各種素材處理與加工多媒體素材評價途 徑第4頁第4頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓模塊5 學習任務描述依據(jù)在模塊4制定資源應用計劃表，或搜集，或網(wǎng)絡搜索與下載，或處理修改選題所需要多媒體素材，為后續(xù)多媒體課件開發(fā)提供合格素材。第5頁第5頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓模塊5 預期學習結果一份圍繞選題、通過加工和處理基本合格教學資源素材 小組支持下個人結果優(yōu)秀教學資源網(wǎng)站列表 小組結果“資源搜集與處理經(jīng)驗與體會”短文 個人結果 本模塊學習統(tǒng)計個人結果注：模塊五相關表格：班級共享區(qū)查看資源模塊五第6頁第6頁吉林省教育技術骨干培訓

3、者培訓模塊5 活動設置活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法（160分鐘） 活動2：搜集和加工選題所需教學素材資源（60分鐘） 活動3：分享與修改素材資源（50分鐘） 活動4：填寫評價量表（10分鐘）4個自主活動2個小組活動2個師生互動活動第7頁第7頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法自主活動1：熟悉素材資源搜集辦法（20分鐘）師生互動1：體驗基于網(wǎng)絡素材檢索和下載辦法（90分鐘）小組活動1：熟悉計算機中教學資源管理辦法（10分鐘）師生互動2：掌握圖片素材簡樸加工辦法（40分鐘）第8頁第8頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處

4、理和管理辦法自主活動1：熟悉素材資源搜集辦法1、頭腦風暴：資源搜集辦法（P72）反思自己平時用過哪些資源搜集辦法？方式一：班級討論（自主發(fā)言、自主統(tǒng)計）方式二：小組內討論（面對面討論、小組代表發(fā)言、由組長負責將討論結果記入小組討論區(qū)）2、自主閱讀資料：理解并熟記各類素材資源搜集辦法，填寫P72表格（請課后完畢）自主閱讀5分鐘例：圖像素材獲取七種辦法？（P73）第9頁第9頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓自主活動10分鐘結果要求：P72表格（靈活處理）第10頁第10頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例：圖像素材獲?。ň€索）直接獲取圖片圖像素材庫、數(shù)碼相機、網(wǎng)絡圖片存取轉化路徑1（從模擬圖片-數(shù)字圖片）掃

5、描儀、視霸卡等轉化路徑2（從其它數(shù)字形式轉化為數(shù)字圖片）圖像抓?。?Print Screen鍵、抓圖軟件）繪制、創(chuàng)作圖片Photoshop、Fireworks第11頁第11頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法師生互動1：體驗基于網(wǎng)絡素材資源檢索和下載辦法1、基于網(wǎng)絡檢索辦法2、小組協(xié)作搜集優(yōu)秀學科資源網(wǎng)站3、體驗素材下載辦法4、變式練習、形成技能第12頁第12頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法師生互動1：體驗基于網(wǎng)絡素材資源檢索和下載辦法基于網(wǎng)絡檢索辦法主要性？慣用基于網(wǎng)絡檢索辦法？優(yōu)秀學科資源網(wǎng)站？網(wǎng)絡資源下載？檢

6、索與下載實踐？第13頁第13頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第14頁第14頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓基于網(wǎng)絡檢索辦法利用專業(yè)網(wǎng)站或專項網(wǎng)站進行檢索（平臺-資源館模塊五閱讀材料學科資源網(wǎng)址）利用搜索引擎查找利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進行檢索網(wǎng)絡瀏覽分類目錄和網(wǎng)絡資源指南檢索利用專用搜索軟件進行檢索第15頁第15頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓利用搜索引擎Google百度Sogou第16頁第16頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第17頁第17頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第18頁第18頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫第19頁第19頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第20頁第20頁吉林省教育技術骨干培訓者培

7、訓利用分類目錄檢索第21頁第21頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第22頁第22頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓利用專用搜索軟件網(wǎng)絡圖片搜索大王(Web PicSearch) Flashcapture第23頁第23頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓Flashcapture第24頁第24頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓單一SWF動畫下載第25頁第25頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓單一SWF動畫下載第26頁第26頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓選擇SWF動畫下載第27頁第27頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法師生互動1：體驗基于網(wǎng)絡素材資源檢索和下載辦法2、小組協(xié)作搜集優(yōu)

8、秀學科資源網(wǎng)站小組內分工協(xié)作、討論、評價，搜集10個優(yōu)秀教學資源網(wǎng)站由組長按要求（P75）提交到全班討論區(qū)“模塊5-優(yōu)秀教學資源網(wǎng)站網(wǎng)址列表”主題下將小組結果同時保留到自己作業(yè)文獻夾“學習統(tǒng)計”目錄下第28頁第28頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓小組活動15分鐘結果要求：優(yōu)秀教學資源網(wǎng)站列表（P77）（要求必須提交）第29頁第29頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法師生互動1：體驗基于網(wǎng)絡素材資源檢索和下載辦法3、體驗素材下載辦法Flashget(資料館技術導航)例1：批量下載例2：文字素材“下載”辦法第30頁第30頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第31頁第3

9、1頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第32頁第32頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第33頁第33頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第34頁第34頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例2：“下載”網(wǎng)絡文本辦法（1）下載文本文檔下載PDF文檔，另存為.RTF文本將網(wǎng)頁“另存為”“復制-粘貼”網(wǎng)頁中文本第35頁第35頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例2： “下載”網(wǎng)絡文本辦法（2）“源代碼”方式抓取方式第36頁第36頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第37頁第37頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法師生互動1：體驗基于網(wǎng)絡素材資源檢索和下載辦法 4、變式練習，形成技能（P77）定義主

10、題下載與所定義主題相關各種素材將所下載素材存入作業(yè)文獻夾填寫表格（P77）第38頁第38頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法小組活動1：熟悉計算機中教學資源管理辦法1、頭腦風暴反思自己平時用過哪些資源管理辦法？方式一：班級討論（自主發(fā)言、自主統(tǒng)計）方式二：小組內討論（面對面討論、小組代表發(fā)言、由組長負責將討論結果記入小組討論區(qū)） 2、檢查作業(yè)文獻夾中教學資源文獻夾結構第39頁第39頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓信息化資源搜集與處理“工具”技術性？第40頁第40頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓信息化資源搜集與加工依據(jù)是什么？（目的性）為誰而用？（學習者分析、適

11、應性)第41頁第41頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第42頁第42頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第43頁第43頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓信息化資源搜集與加工依據(jù)是什么？（目的性）為誰而用？（學習者分析、適應性)是否可用？（可行性、技術技巧，是否要求高成本）應用靈活性、新奇性第44頁第44頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第45頁第45頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第46頁第46頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動1：掌握素材資源搜集、加工處理和管理辦法師生互動2：掌握圖片素材簡樸加工辦法1、對圖片素材進行簡樸處理辦法2、自主練習（P80）第47頁第47頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例：圖片素材簡樸

12、處理格式轉化圖片截取圖片放大/縮小添加文字圖片壓縮（減小圖片體積）請自主閱讀配套光盤中“資源館模塊5技術導航圖片素材簡樸加工”（5分鐘）第48頁第48頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第49頁第49頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第50頁第50頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓推薦圖像處理軟件軟件名稱：S-Spline功效：位圖放大不失真第51頁第51頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓S-Spline設定新尺寸原始尺寸第52頁第52頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓適合S-Spline放大文獻格式TIFF/TIFJPEGPNG第53頁第53頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓減小圖片體積方式減小圖片尺寸大小設置圖片優(yōu)

13、化程度轉變圖片格式利用專用壓縮軟件第54頁第54頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓關于減小圖片尺寸用圖像處理軟件減小圖片尺寸不要試圖在Dreamweaver、PPT等應用軟件中直接調整圖片尺寸第55頁第55頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第56頁第56頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第57頁第57頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第58頁第58頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第59頁第59頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第60頁第60頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第61頁第61頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第62頁第62頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓設置圖片優(yōu)化程度 （Fireworks）第63頁第63頁吉林

14、省教育技術骨干培訓者培訓設置圖片優(yōu)化程度 （ACDSEE）第64頁第64頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第65頁第65頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例：不同格式圖像體積比較Print Screen全屏抓圖，在“畫圖”軟件中粘帖直接存為BMP文獻：2.25M直接存為JPEG文獻：103k直接存為GIF文獻：37.4k從JPEG存為GIF文獻:75.5k從BMP存為GIF文獻：95.7k第66頁第66頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓推薦軟件：JPGoptimizer第67頁第67頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第68頁第68頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例：原圖像464K壓縮比率：50%，保持彩色，壓縮

15、后52k壓縮比率：50%，灰白壓縮，壓縮后44k第69頁第69頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第70頁第70頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓Image Optimizer可壓縮文獻格式JPEGGIFPNGTIFF第71頁第71頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓Image Optimizer1第72頁第72頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓Image Optimizer壓縮圖像設置第73頁第73頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例：原圖像464K，壓縮后52kJPEG質量“78”魔法壓縮“100”第74頁第74頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第75頁第75頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓推薦Logo制作軟件軟件名稱

16、：AAA-logo網(wǎng)址：功效：制作LOGO第76頁第76頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓AAA-logo工作界面（1）第77頁第77頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓AAA-logo工作界面（2）第78頁第78頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓AAA-logo圖標處理37頁圖標設置圖標顏色與效果第79頁第79頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓AAA-logo 文本處理設置圖標顏色與效果第80頁第80頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓例：聲音文獻處理任務樣例：在制作PPT課件時，需要為課件插入由多首MP3組成背景音樂方式一：在不同幻燈片處插入不同MP3方式二：將多首MP3合成為一首第81頁第81頁吉林省教育技術骨

17、干培訓者培訓練習在mp3.百度.com下載兩首自己喜歡MP3利用Winrar將兩首MP3合成一首第82頁第82頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓eflashMTV第83頁第83頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第84頁第84頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第85頁第85頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第86頁第86頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第87頁第87頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓第88頁第88頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動2第89頁第89頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動2：搜集和加工選題所需教學素材資源 自主活動2：搜集選題所需素材資源依據(jù)模塊4中制定“資源應用計劃表” ，明確資源起源及查找

18、路徑按“資源應用計劃表”下載所需素材，并存儲到相關文獻夾內自主活動3：簡樸加工和處理素材資源對照資源應用計劃表，按照需要修改素材資源形成“教學資源素材”文獻夾第90頁第90頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓自主活動25分鐘結果要求：搜集整理并經(jīng)簡樸處理信息化教學資源（P80-P82）（要求必須提交）第91頁第91頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動3第92頁第92頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動3：分享與修改素材資源 小組活動2：分享和評價教學資源素材 1、討論評價量表 資源館模塊5評價參考量表教學資源素材評價量表 2、分享和評價小組組員教學資源素材第93頁第93頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓小組活動15分鐘結果要求：對“教學資源評價表”評價、提議、修改（P81）（靈活處理）第94頁第94頁吉林省教育技術骨干培訓者培訓活動3：分享與修改素材資源 自主活動4：修改教學資源素材 1、依據(jù)小組內評價意見進一步修改素材 2、撰寫素材搜集、下載和簡樸加工基本體會（150字以上）第95頁第95頁吉林省教育技術骨干培訓者培