獨立學(xué)院成本會計實踐教學(xué)的思考

1、獨立學(xué)院本錢會計理論教學(xué)的考慮獨立學(xué)院本錢會計理論教學(xué)的考慮浙江農(nóng)林大學(xué)天目學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科獨立學(xué)院。根據(jù)天目學(xué)院的生源特點及辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)院人才培養(yǎng)的目的定位主體上是培養(yǎng)根底扎實、知識面寬、才能強(qiáng)、素質(zhì)高的具有理論才能的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。應(yīng)用型財會人才是指培養(yǎng)面向基層，具有一定理論基儲較強(qiáng)動手才能的財會人才。天目學(xué)院把培養(yǎng)目的定位在主要面向中小城市的各類企業(yè)特別是中小型民營企業(yè)及各會計師事本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理務(wù)所，從事日常業(yè)務(wù)核算與管理工作及從事審計、驗資、咨詢效勞工作，具備與之相適應(yīng)的知識、才能和素質(zhì)的應(yīng)用型財會人才。這個培養(yǎng)目的強(qiáng)調(diào)理論，突出應(yīng)用性，注重理

2、論才能的培養(yǎng)。相比其它專業(yè)，財會專業(yè)具有更強(qiáng)的社會理論性，因此理論教學(xué)顯得尤其重要。?本錢會計學(xué)?課程是會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)的主干課程之一，同時也是一門專業(yè)理論性很強(qiáng)的課程。本課程的實習(xí)，是財會專業(yè)理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，天目學(xué)院的會計理論教學(xué)通過依托母體及自身的探索，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)歷，但在本錢會計理論教學(xué)中，還存在很多問題，這些問題假設(shè)不及時解決，將會直接影響教學(xué)效果，進(jìn)而影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。一、本錢會計理論教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題?本錢會計學(xué)?是一門技術(shù)性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理類的應(yīng)用型學(xué)科，理論教學(xué)是本錢會計課程必不可少的內(nèi)容。目前校內(nèi)本錢會計模擬實習(xí)是天目學(xué)院的本錢會計理論教學(xué)的主要形式。但是，會

3、計是隨著經(jīng)濟(jì)的開展而開展的，隨著我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷開展變化，對會計人才需求形式也發(fā)生了很大的變化，社會對會計人才的素質(zhì)要求越來越高，特別對是理論才能、動手才能的要求。因此傳統(tǒng)的本錢會計理論教學(xué)形式已很難發(fā)揮應(yīng)有的作用，它的局限性以及與素質(zhì)教育的不適應(yīng)性越來越明顯。主要表如今以下幾方面：1理論教學(xué)的應(yīng)用層次較低，涉及面較窄。在校內(nèi)教室來模擬企業(yè)的某些本錢會計核算工作還是目前理論教學(xué)的主要形式，也就是說理論教學(xué)的教學(xué)層次尚處于本錢會計工作的最根底層即本錢會計核算這一層次，雖說本錢核算在本錢會計、本錢控制中有著舉足輕重的地位，但畢竟還很不全面。本錢會計的其他應(yīng)用領(lǐng)域，如本錢預(yù)測、本錢決策、本錢控制、

4、本錢方案及本錢考核和本錢分析等還較少或根本沒有涉及。2理論教學(xué)的內(nèi)容簡單、形式單一，缺乏創(chuàng)新性。目前的本錢會計理論教學(xué)，主要是圍繞本錢會計的操作規(guī)程進(jìn)展的一般簡單的動手才能的訓(xùn)練，綜合才能的培養(yǎng)在本錢會計的實訓(xùn)課程中很難表達(dá)。實訓(xùn)內(nèi)容是以本錢會計核算方法為主，核心是本錢會計核算方法運用，施行的是如何計算本錢、如何記賬的訓(xùn)練。這些理論訓(xùn)練，一般是以工業(yè)制造業(yè)為主設(shè)計的，行業(yè)單一，內(nèi)容簡單，對學(xué)生業(yè)務(wù)訓(xùn)練的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。理論教學(xué)缺少能激發(fā)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和各種方法手段創(chuàng)造性地分析復(fù)雜現(xiàn)實問題并分別情況提出不同決策方案的內(nèi)容，欠缺對學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。3理論教學(xué)的技術(shù)方法落后。雖然學(xué)院配置了相關(guān)

5、的本錢會計實習(xí)軟件，但由于場地及理論教學(xué)時間安排的限制，目前本院的本錢會計理論教學(xué)根本是手工模擬作業(yè)，教學(xué)情景與實際本錢會計崗位尚有較大間隔 。教學(xué)內(nèi)容反映信息化、網(wǎng)絡(luò)化和綜合分析的理論教學(xué)內(nèi)容較少。5學(xué)生參與理論的積極性不夠。我院本錢會計的課程實習(xí)安排在臨近期末考試前的一兩周內(nèi)進(jìn)展，學(xué)生在這個時候既要進(jìn)展實習(xí)又要準(zhǔn)備專業(yè)考試，壓力很大。因此，有些學(xué)生為了考出好成績，往往很難集中精力來搞好模擬實習(xí)，甚至?xí)霈F(xiàn)對模擬實習(xí)敷衍了事的情況?？傊?，現(xiàn)行的本錢會計理論教學(xué)形式側(cè)重于基層業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的操作，已不能適應(yīng)新的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境對會計職業(yè)提出的要求，需要按照新的人才培養(yǎng)形式進(jìn)展相應(yīng)的創(chuàng)新與開展。二、改良本

6、錢會計理論教學(xué)的措施1、修訂人才培養(yǎng)方案，改革本錢會計理論教學(xué)的時間天目學(xué)院?本錢會計學(xué)?的理論教學(xué)安排在理論教學(xué)之后，臨近期末考試，學(xué)生因此重視程度不夠，為了改變這一現(xiàn)狀，必須從學(xué)生的培養(yǎng)方案著手，改變理論教學(xué)的時間安排，將其分散安排在116周，或者是將本錢會計的理論與理論合并為一門課程，使理論教學(xué)可以與理論教學(xué)同步。這樣一來，既能防止與復(fù)習(xí)迎考的時間沖突，進(jìn)步學(xué)生參與教學(xué)理論的積極性，又能將理論與理論更加嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來，在本錢會計理論教學(xué)的事前、事中與事后將理論教學(xué)的各種形式與手段進(jìn)展廣泛、有效地應(yīng)用，同時，由于將理論教學(xué)環(huán)節(jié)安排在1-16周，學(xué)生便可錯時使用本錢會計的實習(xí)軟件，實習(xí)形式不再局限于手工模擬，運用專門的實習(xí)軟件，能拓寬本錢會計