電影地球上的星星觀后感

1、電影地球上的星星觀后感這部印度電影長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)四非常鐘，比一般的電影要長(zhǎng)，主題也比一般的電影要感人，勵(lì)志，突出。以下是整理的電影地球上的星星觀后感，希望對(duì)大家有幫忙。電影地球上的星星觀后感1一部洋溢著童真、包涵、和善和陽(yáng)光的電影。在一個(gè)繽紛的水底世界里，墨水慢慢暈開(kāi)，來(lái)到宇宙中，接著走進(jìn)大自然，把世界上全部神奇的景象都呈現(xiàn)量出來(lái)，而電影就這樣拉開(kāi)了序幕8歲是多么歡樂(lè)的一個(gè)階段，對(duì)于伊桑來(lái)說(shuō)也是如此，這個(gè)世界像是充滿了驚訝和歡樂(lè)的萬(wàn)花筒，他正以他獨(dú)特的方式和這個(gè)生疏的世界進(jìn)行著溝通，同時(shí)也充足的享受著世界給他所帶來(lái)的驚喜和困難。一滴水，點(diǎn)上一抹紅、一抹黃、一抹橙，然后慢慢地暈開(kāi)伊桑的房間墻壁是以藍(lán)

2、色海洋為背景的，滿地的畫筆拼圖，他在他的小小世界里是多么的歡樂(lè)；可是，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的，沒(méi)有人會(huì)理解他所看到的的世界，“有一點(diǎn)甜，有一點(diǎn)酸，有一點(diǎn)近，不算很遠(yuǎn)，我想要的，我想要的是自由，觸手可及，但又轉(zhuǎn)瞬即逝，如空中樓閣。”一個(gè)孩子想要擁有的是多么的簡(jiǎn)潔，但又有多少人明白。“我已堅(jiān)信無(wú)疑，正如太陽(yáng)總會(huì)升起，我的世界展露無(wú)疑，人人見(jiàn)了大吃一驚看著我，如何前進(jìn)，如我所愿般滑翔，展翅高飛，探究那廣闊的天空，岔路多多，我要查找屬于我的天堂”。他在探究屬于他的天堂，讓全部的人明白，張開(kāi)雙臂展翅翱翔。在迫不得已之下父母將他送往了寄宿學(xué)校，可孩子又有什么錯(cuò)呢？他努力的想要融入這個(gè)世界，想要被這個(gè)世界所接納。

3、伊桑動(dòng)也不動(dòng)的站在那里，眼淚無(wú)聲的留下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著離去的車子，音樂(lè)聲緩緩響起“我從未告知你，我有多畏懼黑夜；我從未告知你，我有多在意你；但是，你都明白對(duì)吧？媽媽。你無(wú)所不知，我親愛(ài)的媽媽，不要再人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路，不要把我送去遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)的你都不記得我?！北緛?lái)畫冊(cè)上的四個(gè)人，慢慢地變成了三個(gè)人伊桑的新生活并沒(méi)有什么轉(zhuǎn)變，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)并且在老師的幫忙下伊夏慢慢得進(jìn)步著尼克老師是這么說(shuō)的“人類是殘酷無(wú)知覺(jué)的動(dòng)物，還是個(gè)瞎子，看不到漂亮，看不到情感?！笨粗切┨貏e孩子們的表現(xiàn)，音樂(lè)歡樂(lè)的訴說(shuō)著“讓我們打開(kāi)心門

4、，看看外面的世界：晶瑩的雨滴遇到絢爛的太陽(yáng)然后形成了彩虹，看著他們就像棕櫚葉上的新奇露珠，他們是賜予的禮品，正如那珍貴的珍珠閃閃發(fā)光。我們不能失去這些地球上的小星星。他們正如冬日里的陽(yáng)光在院子里散滿金光驅(qū)除我們內(nèi)心的黑暗徹底暖和我們?！彼麄儯埠臀覀円粯?，都是地球上的星星。每個(gè)孩子都是特別的。當(dāng)繪畫競(jìng)賽時(shí)，伊桑的畫和尼庫(kù)巴老師的畫呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)分，我還是流淚了，一個(gè)是一個(gè)人悄悄地坐在池塘邊看著水中的魚兒自由的游動(dòng)；一個(gè)是以紅色和橙色為主基調(diào)畫出了伊夏最絢爛的笑容如太陽(yáng)般，光線四射。為伊桑畫中的安靜絢爛感動(dòng)，為尼庫(kù)巴老師心中伊桑的絢爛容顏感動(dòng)。當(dāng)本來(lái)快要枯萎的花朵呈現(xiàn)出內(nèi)心的漂亮，綻放誕生命的

5、光榮時(shí)，當(dāng)付出終于獲得回報(bào)時(shí)，就像伊桑的校長(zhǎng)和其它老師一樣感到無(wú)比的欣慰。伊桑緊緊地抱住了他的老師，我想伊桑要的也只是一份肯定與成認(rèn)。電影的結(jié)尾是這么訴說(shuō)的：我們身邊有許多特別的人，在轉(zhuǎn)變這個(gè)世界，正由于他們對(duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是全部的人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們呈現(xiàn)出自己的才華世人都將嘆為觀止。在生命的開(kāi)頭階段，在茫茫宇宙中遇見(jiàn)Autism這樣“美妙”的現(xiàn)象，最終能夠得到世人關(guān)注的其實(shí)少之又少，感謝全部那些陪伴我們打開(kāi)我們心靈窗戶帶給我們完好世界的孩子父母和老師們，他們猶如黑暗中的一盞燈，這樣的暖和仿佛更能夠打動(dòng)人心。電影地球上的星星觀后感2白駒過(guò)隙，來(lái)到康乃馨

6、已經(jīng)大半年了，和團(tuán)體組的老師小好友一起度過(guò)了歡樂(lè)的日子。起初對(duì)待孩子的自閉癥問(wèn)題不是很了解，但是在團(tuán)體組和小好友們度過(guò)的時(shí)間，使我慢慢的學(xué)會(huì)怎么樣去理解怎么樣去教育。下班后，我會(huì)回到宿舍看一些關(guān)于自閉癥的書籍或者電影。而不經(jīng)意間我找到了一部地球上的星星印度影片。電影播放結(jié)束了，但是感動(dòng)的淚水還在我的眼角邊流淌。這部電影震撼著我，讓我明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”影片中主人翁是八歲的伊夏，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神奇可愛(ài)、充滿顏色，他喜愛(ài)天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，賞識(shí)它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別

7、人并不以未然的驚訝：顏色、魚兒、小狗和風(fēng)箏。有著讀寫障礙癥的他，全部的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，全部的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，老師們常常讓他罰站在門口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。只有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)懷他，可是最終也阻擋不了伊夏被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。伊夏很悲傷，甚至到了無(wú)望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感愛(ài)好，包括不再和任何人說(shuō)話。到了新的環(huán)境，他更加緘默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)分，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的改變，美術(shù)代課老師尼克顯現(xiàn)了。這位老師出場(chǎng)是非常怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。他非?？蓯?ài)、和善、頑皮。和善的尼克老師

8、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了伊夏，發(fā)現(xiàn)他的孤獨(dú)、他的自閉、他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷，慢慢的，心里有盞燈開(kāi)頭變得光明，那顆落在凡世的小星星的光線刺痛了他的眼睛。他去伊夏家訪，與伊夏的父母溝通。“你有沒(méi)有留意到他犯錯(cuò)的模式？他把字母寫成反向，同一個(gè)詞在一夜之中有不同的拼寫，相像的字就會(huì)混淆所以，這些并不是一般的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫困難的孩子?！薄巴瑢W(xué)們你們是否明白，很多杰出的人物，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，達(dá)芬奇，畢加索其實(shí)小時(shí)分都有讀寫障礙其實(shí)，在我們四周，是那些有很多用獨(dú)特目光看待世界的人，轉(zhuǎn)變了社會(huì)。”“伊夏，其實(shí)剛剛，還有一個(gè)人我沒(méi)有說(shuō)，那個(gè)人，就是你?！彼靡料牡姆绞浇虝?huì)了

9、他讀寫伊夏在尼克老師的開(kāi)導(dǎo)下，慢慢變好，學(xué)習(xí)成果也慢慢跟了上去。看完影片，實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)到我的心坎里面去了。我從尼克老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字。或許在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，實(shí)行有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。在影片中尼克老師告知我們，讀懂孩子，并不是單純的觀看孩子們平常的表現(xiàn)，用成果檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)用賞識(shí)的目光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，查找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，賜予孩子們更多的耐煩、暖和和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一

10、個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，激勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂(lè)。并不是全部人都能這樣幸運(yùn)的遇上伯樂(lè)的。我只是希望通過(guò)這個(gè)電影，讓社會(huì)和更多的家庭明白，該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們猶如地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由、陽(yáng)光，有了這些才有力量去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光線的星星。電影地球上的星星觀后感3地球上的星星的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚訝：顏色、魚兒、小狗和風(fēng)箏；甚至是別人任意踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人的世界并不重要，大人們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，家庭作業(yè)和名次更感愛(ài)好。而伊夏在

11、學(xué)校，總顯得那么格格不入。由于這次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必需承受與親人別離的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師，尼克，突如其來(lái)，用他樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)同學(xué)，他讓同學(xué)自己去思索，去想象，同學(xué)們都對(duì)這個(gè)好玩的老師的到來(lái)感到興奮，唯獨(dú)伊夏沒(méi)有。尼克老師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂(lè)，然后他開(kāi)頭查找原因。尼克老師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克老師對(duì)伊夏實(shí)行了一系列的特別輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊夏找回了自己和歡樂(lè)。伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)憂兒子的。他之所以給伊夏施加壓

12、力是由于伊夏今天的不努力，今后會(huì)遭到社會(huì)的淘汰。我覺(jué)得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，多從孩子的角度去體會(huì)，去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克老師一樣，多一份耐煩，多一份等候。用耐煩，愛(ài)心去接納和包涵伊夏，至少他需要健康和歡樂(lè)。尼克老師組織的學(xué)校繪畫競(jìng)賽中，伊夏的畫賽過(guò)尼克老師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著巨大的勝利與萬(wàn)分的喜悅，流著淚撲進(jìn)了尼克老師的懷里。這之后，伊夏各方面成果都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過(guò)的歡樂(lè)，他的臉上綻放出幸福歡樂(lè)的笑容。伊夏的勝利更是尼克老師的勝利。正是尼克的才智發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對(duì)教育，才開(kāi)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長(zhǎng)。雖然父母不

13、能讓自己的孩子成為一個(gè)很聰慧的天才。但父母?jìng)兛梢再n予孩子更多的關(guān)懷與愛(ài)，讓他們健康，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。電影地球上的星星觀后感4竟然很難寫開(kāi)頭。由于眼睛還是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂(lè)的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。這不單是一個(gè)愛(ài)的話題，不單是一個(gè)教育的問(wèn)題，它包含的內(nèi)容太多太多了。真的是非常感謝劉良華老師的電影推舉，還有上一次的小鞋子。其實(shí)這樣的電影推舉，而且從開(kāi)頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的，但出于對(duì)這位長(zhǎng)期關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任?？串?dāng)中在思索，看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是

14、值得每一位做老師的人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真看的電影，是值得全部為人父母者必看的電影?？催^(guò)之后，我們可能對(duì)愛(ài)與教育，有了不同的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的同學(xué)，得到更多的關(guān)注，更多陽(yáng)光，更多的耐煩，還有其它。也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美妙的電影的呢？，電影震撼人心的力量，在這樣敘事長(zhǎng)詩(shī)般的故事畫面中表達(dá)的淋漓盡致。天使從一開(kāi)頭的不喜愛(ài)，一開(kāi)頭對(duì)小男孩兒的不喜愛(ài)，始終到慢慢醒悟，慢慢體會(huì)，到最終感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從同學(xué)到老師，在那樣潔凈的陽(yáng)光下，用陽(yáng)光下的顏色描繪心中的畫卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無(wú)以復(fù)加的地步。也令“素養(yǎng)教育

15、”這個(gè)詞匯暗然失色。同學(xué)遇到的問(wèn)題，可能是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能是力量的問(wèn)題，也可能是看法的問(wèn)題，甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題假設(shè)我們父母，老師，不能認(rèn)真分析出孩子的問(wèn)題，就不能說(shuō)自己付出了一心一意的愛(ài)。愛(ài)，這個(gè)字，有多重？!電影地球上的星星觀后感5地球上的星星，這是一部非常感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)一般的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思索力量，對(duì)距離、大小等缺乏推斷力量，常人能做的事情，他卻做不到。在伊桑四周的環(huán)境中，除開(kāi)他的媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開(kāi)除，被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊桑

16、變得很壓抑，他開(kāi)頭緘默不語(yǔ)，孤立自己，甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情況下，一位代課老師的顯現(xiàn)，完全轉(zhuǎn)變了伊桑的命運(yùn)，這位代課老師便是尼庫(kù)巴。了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母談心，告知他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的力量和幻想，我們不能由于他目前的一點(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“假如你喜愛(ài)競(jìng)賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！睘榱藛酒鹨辽５淖孕拍?，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講解并描述愛(ài)迪生等明星小時(shí)分也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)頭，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最終用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子愛(ài)好點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的制造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比擬中，伊桑的畫賽過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的勝利喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。伊桑各方面成果都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的頂峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出歡樂(lè)幸福的笑容。放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶遥辽Ｒ酪啦簧岬嘏c老師告辭，臨上車前他