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回顧 拓展六單位：蘇寧小學(xué)作者：楊雅秀人教版五年級上冊語文交流平臺描寫人物外貌的句子： 褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 對母親外貌地描寫突出了母親的辛勞，表達了母親對我的愛。 描寫人物動作的句子： 他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 “站”、“走”看出父親的動作堅定，父親堅信自己的兒子還活著，在等著他。父親不輕言放棄，那是對兒子深深的愛。描寫人物語言的句子： “巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！” 母親對巴迪的詩贊美是對巴迪的鼓勵，那是母親深深的愛。 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”日積月累兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。 (桓 寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。（孝經(jīng)）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）敦：忠厚。篤：忠實。兄弟之間應(yīng)該和睦,朋友之間應(yīng)該講誠信。孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。 (桓 寬） 孝敬長輩需要的是質(zhì)樸實在的作為，實實在在的敬意與愛心，而不是追求一些表面上的花哨形式。言必信，行必果?？鬃诱撜Z子路老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子 誰言寸草心

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