大學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(4篇)

1、第 第 頁大學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(4篇) 【第1篇】2022高校老師實(shí)習(xí)報(bào)告 20*年*月*日的老師實(shí)習(xí)，只能用一個(gè)詞來概括狀況百出。 原來以為一個(gè)上午的課程，應(yīng)當(dāng)很簡單就過去了，結(jié)果，語文早讀的時(shí)候，指導(dǎo)老師見面就問我昨天的作文成果改出來了沒有，我一下子愣住了，忐忑地說還沒，只改了一半。你太慢了!老師責(zé)怪。她說今日她就要把作文分?jǐn)?shù)補(bǔ)充到試卷上，然后讓同學(xué)家長可以知道他們的考試成果。老師，你昨天可不是這樣說的，我百口莫辯。后來她就讓我在第一節(jié)課就把收上來的語文練習(xí)冊改完再發(fā)放給同學(xué)，由于他們中午還要把這本書拿回家完成作業(yè)。 然后，我緊張地捧著那摞高高的練習(xí)冊回到辦公室，連早餐也不去吃了，先把剩下的考

2、試作文快速改完，然后再改練習(xí)冊，幸好隊(duì)友在旁邊剛好有空，于是就請她幫忙一起改，究竟在第一節(jié)課下課前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分?jǐn)?shù)，結(jié)果老師在班上拖堂了，后來究竟下課，說明狀況后老師就說試卷已經(jīng)發(fā)給同學(xué)了，讓我收上來登記作文分?jǐn)?shù)。我立刻跑回班上讓組長把試卷收起來，還沒登記幾個(gè)人就上課了，這時(shí)指導(dǎo)老師過來問登記完沒有，聽說沒有，就質(zhì)問：你怎么又把試卷收上來了，我一會(huì)還要講評呢，立刻發(fā)下去!我更慌亂了，又讓科代表把試卷發(fā)下去。這時(shí)想起早上說好要給隊(duì)友買早餐的，我自己沒吃，但總不能讓別人也餓著，但我接下來要聽課，就只好把飯卡給了另一個(gè)隊(duì)友讓她幫忙聯(lián)系，匆忙忙忙進(jìn)課室了。 誰知道更糟糕的事還

3、在后面，老師講評試卷時(shí)，全班同學(xué)反映他們有一道題被改錯(cuò)了，場面特別尷尬這時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，天知道我怎么就把那道題改錯(cuò)了。一堂課心驚膽戰(zhàn)地聽下去，后面雖然還有一點(diǎn)小問題，主要是老師給同學(xué)講評時(shí)和給我們的指示有點(diǎn)出入，但都不嚴(yán)峻，終于安穩(wěn)度過。下課后老師讓我徑直在全班同學(xué)面前念出我給他們打的作文分?jǐn)?shù)(按老師要求，分?jǐn)?shù)打得很低)，我深怕同學(xué)心情激昂，很忐忑地照做了。后來同學(xué)都圍過來，各種提問。還有同學(xué)說： 老師，你有沒有按標(biāo)準(zhǔn)改的?我無地自容。 總之，20*年*月*日的老師實(shí)習(xí)，讓我特別的尷尬，我要總結(jié)今日的教訓(xùn)，在接下來的老師實(shí)習(xí)中好好表現(xiàn)，給自己加油。 【第2篇】*年高校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文總

4、結(jié) 20*年*月，我開始了我的老師實(shí)習(xí)生活，在這次的實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺了自身的不足之處，也積累了豐富的教學(xué)閱歷。 我清晰的記得老師實(shí)習(xí)期間，一次語文第一單元考試，一節(jié)課的時(shí)間，不寫作文。早讀課的時(shí)候指導(dǎo)老師讓我拿一張?jiān)嚲硐茸觯ㄙM(fèi)了不少腦力時(shí)間，由于很久沒做題了。發(fā)試卷的時(shí)候向老師指出試卷中的兩處小錯(cuò)誤。“怎么不早點(diǎn)反映?剛才5班考試的時(shí)候都沒更正。”指導(dǎo)老師有點(diǎn)責(zé)備，我一時(shí)語塞。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗(yàn)一下，不過10分鐘不到就被老師以一句“沒什么事你可以先走了”趕出教室，落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。 剩下的時(shí)間都一門心思撲在改卷上，心想先把基礎(chǔ)題改了，可是在“修改病句”上就被卡住了

5、：同學(xué)的答案五花八門、似對非對，指導(dǎo)老師給的答案一下子無濟(jì)于事了，只得請教指導(dǎo)老師。改默寫題的時(shí)候，根據(jù)老師要求，錯(cuò)一個(gè)字整一道題沒分，手都打顫了：都是同學(xué)的命根啊，不過老師理由也很充分：第一次考試，要讓同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀題最末一題，幾乎沒有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點(diǎn)，結(jié)果，全軍覆沒這時(shí)才知道，考語文難，改語文也難啊，這真的是實(shí)習(xí)中的深刻體會(huì)啊，以前當(dāng)同學(xué)的時(shí)候總覺得老師批改試卷是很簡約的事情。 老師實(shí)習(xí)期間，一次下午開備課組會(huì)議，說是安排我們上課的課時(shí)，我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面，聽其他老師商量安排他們的事情，末了，系主任宣布我們的課時(shí)安排。我們都有點(diǎn)忿忿不平，盼望老師是想讓我們了解備課

6、組開會(huì)的流程。8個(gè)課時(shí)，全部要預(yù)備教案、課件，一下子感覺實(shí)習(xí)生活不輕松了。 20*年1月老師實(shí)習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課，關(guān)于詩歌朗誦的，許是我悟性不好，沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個(gè)女生在那，她們那個(gè)小組的詩歌朗誦獲得我們實(shí)習(xí)老師的評委的確定，特別興奮。 20*年1月的老師實(shí)習(xí)，是一次讓我成長了，也成熟了的實(shí)習(xí)經(jīng)受，在這次實(shí)習(xí)中，我感覺到了當(dāng)老師的辛苦，積累了珍貴的教學(xué)閱歷，學(xué)會(huì)了和同學(xué)相處，這次老師實(shí)習(xí)經(jīng)受，我將終身難忘。 【第3篇】高校老師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文 【高校老師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告】 我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，加強(qiáng)了專業(yè)技能，

7、熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際 問題的技能，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手技能，為以后走上社會(huì)打下了肯定基礎(chǔ)。 通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí) 中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為河北師范高校頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子! 實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下： 在教學(xué)方面： 在教法上著重啟發(fā)同學(xué)，培育同學(xué)思維的發(fā)散性，提高同學(xué)的想象力，豐富同學(xué)的知識，培育同學(xué)的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng) 對紀(jì)律和組織性較差的同學(xué)的教育等。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還常常坐在

8、一起爭論教學(xué)方法和閱歷，取他之長補(bǔ)己之短。 作為一個(gè)美術(shù)老師，我要收集許多素材 和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的看法，盡我的努力仔細(xì)上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)覺自己 許多的不足。比如：授課的規(guī)律性不強(qiáng)，說明性語言太多，對于同學(xué)提出的問題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時(shí)三非常鐘 的課不到二非常鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點(diǎn)快。 在生活方面： 我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水我從來沒有想到雖然幾個(gè) 不認(rèn)識的人在這么短的時(shí)間里能熟悉到這種程度。我們常常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說我們第一次見面時(shí)的印象等

9、。我和這里的老師關(guān)系也特別好， 我們常常在一起打籃球、談天等。這的同學(xué)也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們 保持肯定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威武感。這次實(shí)習(xí)對我的社會(huì)閱歷、人際關(guān)系也有很大的援助。 在學(xué)習(xí)方面： 我的課程安排地較滿，每天都要給同學(xué)上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫畫為了 升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和同學(xué)們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能援助同學(xué)，同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)技能。在給初一上課的時(shí) 候，我也常?？?/p>

10、一些東西盼望能緊跟同學(xué)的思維方式，從中我得到了許多珍貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。 在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了許多東西。這比在學(xué)校這么長的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更 豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠仔細(xì)等一些問題，回校后肯定要仔細(xì)總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對老師工 作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與進(jìn)展了專業(yè)理論知識，培育了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育討論工作的技能，堅(jiān)決了我從事教育工作的理念。 我盼望我們學(xué)院以后能多與 中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的討論開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都

11、布置給我們，這樣我們才 能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣揚(yáng)?？傊o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來的時(shí)間里仔細(xì)總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要 求的老師而不懈努力! 【第4篇】*年高校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 20*年*月*日的老師實(shí)習(xí)，只能用一個(gè)詞來概括狀況百出。 原來以為一個(gè)上午的課程，應(yīng)當(dāng)很簡單就過去了，結(jié)果，語文早讀的時(shí)候，指導(dǎo)老師見面就問我昨天的作文成果改出來了沒有，我一下子愣住了，忐忑地說還沒，只改了一半。你太慢了!老師責(zé)怪。她說今日她就要把作文分?jǐn)?shù)補(bǔ)充到試卷上，然后讓同學(xué)家長可以知道他們的考試成果。老師，你昨天可不是這樣說的，我百口莫辯。后來她就讓我在第一節(jié)課就

12、把收上來的語文練習(xí)冊改完再發(fā)放給同學(xué)，由于他們中午還要把這本書拿回家完成作業(yè)。 然后，我緊張地捧著那摞高高的練習(xí)冊回到辦公室，連早餐也不去吃了，先把剩下的考試作文快速改完，然后再改練習(xí)冊，幸好隊(duì)友在旁邊剛好有空，于是就請她幫忙一起改，究竟在第一節(jié)課下課前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分?jǐn)?shù)，結(jié)果老師在班上拖堂了，后來究竟下課，說明狀況后老師就說試卷已經(jīng)發(fā)給同學(xué)了，讓我收上來登記作文分?jǐn)?shù)。我立刻跑回班上讓組長把試卷收起來，還沒登記幾個(gè)人就上課了，這時(shí)指導(dǎo)老師過來問登記完沒有，聽說沒有，就質(zhì)問：你怎么又把試卷收上來了，我一會(huì)還要講評呢，立刻發(fā)下去!我更慌亂了，又讓科代表把試卷發(fā)下去。這時(shí)想起早上說好要給隊(duì)友買早餐的，我自己沒吃，但總不能讓別人也餓著，但我接下來要聽課，就只好把飯卡給了另一個(gè)隊(duì)友讓她幫忙聯(lián)系，匆忙忙忙進(jìn)課室了。 誰知道更糟糕的事還在后面，老師講評試卷時(shí)，全班同學(xué)反映他們有一道題被改錯(cuò)了，場面特別尷尬這時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，天知道我怎么就把那道題改錯(cuò)了。一堂課心驚膽戰(zhàn)地聽下去，后面雖然還有一點(diǎn)小