幼兒園想象中的春天活動教案匯編五篇

1、Word 幼兒園想象中的春天活動教案匯編五篇 幼兒園春天主題說課稿。 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個漂亮、奇妙，布滿盼望的季節(jié)。大多數(shù)孩子特別期盼春天溫和的天氣，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園想象中的春天活動教案”，大家不妨來參考，盼望您能喜愛！ 幼兒園想象中的春天活動教案【篇一】 教學目的： 1.使幼兒在熟識原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培育仿編，語言表達力量。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學會朗誦詩歌。 3.培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀看四周事物的力量。 教學

2、預備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找伴侶，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學重點： 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學難點： 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。 教學過程： 1.導入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找伴侶??？誰是春天的伴侶呢？ 讓我們來聽聽春天的伴侶這首詩就明白了。 2.觀賞配樂朗誦一次。 問：詩歌叫什么名字？ 那春天的伴侶是誰啊？（不要求個別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并

3、依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒把握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再分句復述一次，讓幼兒更易把握。 4.幼兒和老師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。 總結(jié)：春季有著很多的散文文章，句子都是特殊的美麗，小孩子們也很簡單進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的觀賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧！ 幼兒園想象中的春天活動教案【篇二】 設(shè)計意圖：春天

4、來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識，設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1、培育幼兒的合作意識，引導幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達力量。 活動預備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動過程； 1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。 2、情景導入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴

5、上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。 規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。 活動延長：今日老師給小伴侶布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動反思：春天讓幼兒常常到戶外活動，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動，幼兒的語言交往力量得到了熬

6、煉，熟悉了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動中增加信念，強化幼兒主動參加的感知和對大自然的喜愛之情。 幼兒園想象中的春天活動教案【篇三】 活動目標： 1、了解春游所需帶的必備物品，學習自己的事情自己做。 2、學習圍繞一個主題綻開爭論，接納別人的建議。 3、懂得爭論時要傾聽他人的看法，逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。 活動預備 1、黑板筆 活動過程： 1、提出問題。 師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西） （1）幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。 （2）老師和幼兒一起對三類物

7、品數(shù)一數(shù)各有多少件。 2、解決問題： 師：我們大家說的這些物品是否在春游時肯定要帶的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。 （1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。 （2）分小組開展爭論，老師巡回傾聽幼兒的想法。 3、確定方案 （1）師生一同將大家全都認為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？ （2）老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實際狀況再增加一件物品。 （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋。 活動建議與提示： 1、這是一個輕松的談話活動，老師要營造可讓幼兒樂觀參加的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，老師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想

8、有機地參透在活動中。 2、依據(jù)幼兒的建議組織春游。 3、建議家長和孩子商議 出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來。 幼兒園想象中的春天活動教案【篇四】 【活動目標】 1、觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。 2、學習比較觀看的方法，進展觀看力。 3、有觀看大自然的愛好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 【活動過程】 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀看的愛好。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么? 2、老師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

9、3、提問： (1)你們覺得這些花美麗嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。 5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，由于它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。 二、引導幼兒觀看、比較迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。 1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。 提問： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么外形? 2、組織幼兒觀看、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。 3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是橢圓

10、形的。 4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀看、聞一聞。 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣? 6、組織幼兒自由敘述感想。 7、小結(jié)：這些花朵聞起來都特別的香。 三、感受大自然花朵的漂亮，樹立環(huán)保的意識。 1、提問：你們喜愛迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思索爭論回答。 3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛惜它們，讓它們變得更美麗。 【活動延長】 組織幼兒外出查找更多春天漂亮的花花草草。 1、提問： (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢? (2)你們喜愛春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些漂亮的景色? 2、組織幼兒爭論回答。 3、總結(jié)：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)

11、芽了，只要我們在四周找一找就會找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 幼兒園想象中的春天活動教案【篇五】 活動目標： 1.理解歌曲春天內(nèi)容，熟識曲調(diào)，并學會演唱。 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂活動中感到歡樂。 4.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂 活動預備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤。 活動過程： 1.復習蝴蝶飛。 老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。 2.新授歌曲春天。 （1）引導幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽春天這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧

12、苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請聽。 （2）學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對唱詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。 3.學唱歌曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。 （2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。 （3）用不同的方法練習，鞏固。 4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動延長： 1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個

13、季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。 想象中的汽車一、 組織意圖；平常在嬉戲活動中，小伴侶比較喜愛玩汽車，在一個偶然的機會里，我聽到了小伴侶們之間的談話，他們在幻想自己會設(shè)計怎樣的汽車，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計汽車的愛好，因此，我設(shè)計了這一活動。依據(jù)綱要中“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并關(guān)心幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培育幼兒在集風光前說話聲音洪亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。二、 活動

14、目標：1、 引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并關(guān)心幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培育幼兒在集風光前說話聲音洪亮、態(tài)度自然大方。2、 通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。3、 通過操作活動，引導幼兒動手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維力量和動手操作力量。三、 活動預備：1、 環(huán)境預備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。2、 物質(zhì)預備：（1） 各種玩具汽車。（2） 積木、插塑若干。（3） 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。（4） 音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。四、 活動過程：1、 創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動愛好。（1） 幼兒聽

15、音樂進教室（2） 幼兒玩車老師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？（3） 猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的熟悉（4） 請幼兒把車開回汽車廠2、 談話活動想象中的汽車（1） 師：今日，老師請小伴侶來做小小設(shè)計師，要設(shè)計和這些不同的，請你們想一想，你預備設(shè)計一輛什么樣的車？（2） 幼兒自由組合交談，想象設(shè)計什么樣的車（3） 老師輪番參加幼兒的談話，提示個別幼兒用心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。（4） 請個別幼兒到集風光前敘述自己的設(shè)計，要求說話聲音洪亮。3、 幼兒操作活動（1） 師：現(xiàn)在老師請小伴侶把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？（2） 幼兒在音樂

16、聲中分組活動。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。（3） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。4、 幼兒嬉戲紅綠燈（1） 老師講解嬉戲規(guī)章（2） 幼兒聽音樂在場地上玩自己設(shè)計的汽車。老師手舉紅綠燈，請幼兒留意交通規(guī)章。5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。6、 活動延長：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進一步設(shè)計出更美麗、更高科技的汽車 幼兒園以春天郊游活動春游的教案范例五篇 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個漂亮、奇妙，布滿盼望的季節(jié)。很多小伴侶在春天會快樂地處處玩耍，幼兒園關(guān)于春天的教案

17、怎么寫呢？我特地為您收集整理“幼兒園以春天郊游活動春游的教案”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 幼兒園以春天郊游活動春游的教案(篇一) 設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識，設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1、培育幼兒的合作意識，引導幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達力量。 活動預備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動過程； 1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。 2、情景導入：今日天氣真好

18、，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。 規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。 活動延長：今日老師給小伴侶布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期

19、天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動反思：春天讓幼兒常常到戶外活動，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動中增加信念，強化幼兒主動參加的感知和對大自然的喜愛之情。 幼兒園以春天郊游活動春游的教案(篇二) 設(shè)計意圖： 小伴侶藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活愛好，培育小伴侶的創(chuàng)新意識，賦于小伴侶滿意感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了小伴侶倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小伴侶的創(chuàng)作欲望。 活動目標： 1感受春天的美，體驗拓印創(chuàng)作

20、的歡樂和勝利的喜悅。 2依據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的力量，用連貫的語言敘述自己的作品。 3把握用小服飾拓印的技巧，依據(jù)想象適當添畫。 活動重點： 把握拓印畫技能。 活動難點： 用所選材料大膽想象、制造，拓印春天的景色。 活動預備： 1閱歷預備：有郊游的經(jīng)受，熟識春天的景色。 2物質(zhì)預備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展現(xiàn)板，濕毛巾，音樂春天在哪里，輕音樂。 活動過程： 人場：聽音樂春天在哪里做動作人場，坐好。 1談話導入，引出主題 師：小伴侶，春天是個漂亮的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平常你是用什么材料畫畫的?

21、今日老師給小伴侶帶來了一些特別的材料，(展現(xiàn)小服飾)這些都是小伴侶小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和美麗的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2嘗摸索索，觀看想象 請一名小伴侶嘗試印畫，師引導其他小伴侶觀看并講解。(孩子的探究在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動自主性。) 師：大家認真看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，漂亮的圖案就消失了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試? 再請一名小伴侶嘗試印畫，師：小伴侶認真觀看，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3總結(jié)展現(xiàn)，提升技能 師：

22、剛才，小伴侶用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真好玩，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(老師展現(xiàn)拓印柳樹，引導孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了小伴侶的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最終，再進行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很美麗吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家預備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈活的小手在上面拓印一幅春天的漂亮畫卷吧!小伴侶拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；假如手臟了

23、，請用濕毛巾擦一擦；當心別把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小伴侶自由作畫，老師指導鼓舞小伴侶大膽想象、制造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導個別小伴侶在適當位置拓印。 5展現(xiàn)作品，大膽敘述 請小伴侶用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互觀賞。對想象力豐富的小伴侶及潔凈干凈的作品賜予鼓舞。最終，請小伴侶到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動延長： 今日，用小時候的服飾拓印了春天的漂亮景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫. 幼兒園以春天郊游活動春游的教案(篇三) 活動目標： 1.理解歌曲春天內(nèi)容，熟識曲調(diào)，并學

24、會演唱。 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂活動中感到歡樂。 4.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂 活動預備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤。 活動過程： 1.復習蝴蝶飛。 老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。 2.新授歌曲春天。 （1）引導幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽春天這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請聽。 （2）學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。 師一邊

25、朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對唱詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。 3.學唱歌曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。 （2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。 （3）用不同的方法練習，鞏固。 4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動延長： 1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。 幼兒園以春天郊游活動春游的教案(篇四) 活動目標：通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的

26、顏色美 技能目標：鼓舞幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受 情感目標：培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。 活動預備： 預備“春天的顏色”教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。預備一個花球。 活動過程： 1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒認真觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？ 老師：剛才，你們在課件里觀察了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？ 2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。 老師：小伴侶們真能干，那

27、你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我觀察了綠綠的柳樹） 小結(jié)：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？ 3、嬉戲老師引導幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學的句型。 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)挨次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。 結(jié)束活動： 嬉戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結(jié)束活動（小伴侶們今日的活動就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有伴侶們共享一下）。 幼兒園以春天

28、郊游活動春游的教案(篇五) 活動目的： 1激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達力及細致觀看的力量。 3通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。 活動預備： 1利用漫步 時間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學流程： 活動一：科學春天的花卉 （一）老師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小伴侶們把自己的畫和別的小

29、伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？ （二）相互溝通自己找到的春天的花。 1讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。 2老師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。 （三）個別敘述。 1請個別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？ 2重點指導力量弱的幼兒較完整地敘述。 （四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 （一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。 （二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的

30、花。 1請幼兒仔細觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3老師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準時收放好工具材料，留意平安和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、老師巡回指導。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點花瓣。 2、鼓舞力量強的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時留意良好的操作常規(guī)。 （五）活動結(jié)束。 1請幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。 2將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 幼兒園大班查找春天主題活動教案匯編 等閑識得東風面，萬紫千紅總是

31、春。風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。春天可以說是小伴侶們歡樂的季節(jié)，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的幼兒園大班查找春天主題活動教案，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 幼兒園大班查找春天主題活動教案【篇一】 活動目標： 1、能用艷麗光明的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受 2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、嘗試相互商議 ，共同作畫。 重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。 活動方法：情景激勵法、合作制造法 活動預備： 1、豐富印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動，感受春天的到來。 2、材料：水彩筆

32、、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1、幼兒坐在線上，與老師爭論春游的所見所聞。 2、老師小結(jié)：原來春天這么美，是由于暖和的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛的小動物，小伴侶在春天里能歡樂地玩耍。還由于春天有許多艷麗、光明的顏色。 3、請小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4、幼兒自由組成三組，老師引導幼兒爭論商議 可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小伴侶合作做出最美的春天 5、老師指導幼兒做畫： （1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用光明艷麗的顏色著畫。 （2

33、)要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 （3)聽信號后，小伴侶分組整理用具。 6、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)談話： （1)展現(xiàn)幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。 （2)老師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，關(guān)心幼兒積累繪畫的閱歷。 幼兒園大班查找春天主題活動教案【篇二】 活動目標： 1、能夠留意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的美麗旋律。 預備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的美麗旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好，告知幼

34、兒歌曲的名稱和簡潔內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒談?wù)撝?，再聽一二遍?3、師幼一起隨錄音唱春天，留意表達歌曲的美麗意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 幼

35、兒園大班查找春天主題活動教案【篇三】 教學目的： 1.使幼兒在熟識原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培育仿編，語言表達力量。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學會朗誦詩歌。 3.培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀看四周事物的力量。 教學預備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找伴侶，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學重點： 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學難點： 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。 教學過程： 1.導入 （放

36、a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找伴侶??？誰是春天的伴侶呢？ 讓我們來聽聽春天的伴侶這首詩就明白了。 2.觀賞配樂朗誦一次。 問：詩歌叫什么名字？ 那春天的伴侶是誰??？（不要求個別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒把握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再分句復述一次，讓幼兒更易把握。 4.幼兒和老師一起邊做動作

37、，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。 總結(jié)：春季有著很多的散文文章，句子都是特殊的美麗，小孩子們也很簡單進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的觀賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧！ 幼兒園大班查找春天主題活動教案【篇四】 活動目標： 1、圍繞主題運用較精確 、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的熟悉。 活動預備： 1、課前帶幼兒到室外觀看春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼

38、兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒敘述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒有找到她的伴侶們，小伴侶們情愿幫春姑娘找一找嗎？ 1、老師和幼兒共同爭論春天所見到的景色后，引導幼兒用清晰的語言敘述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、老師對幼兒的敘述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的精確 性和生動性。 3、以繪畫展現(xiàn)春天的景色。 師：春姑娘說小伴侶知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅漂亮的春天的畫面。 老師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上

39、。 引導幼兒運用自己學過的美麗語言，生動的敘述漂亮的春天。 老師再次對幼兒的敘述進行小結(jié)，對敘述精彩的幼兒準時進行表揚，鼓舞語言表述力量差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習熟悉詞語：春天、五顏六色。 活動延長： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓舞幼兒查找新的發(fā)覺。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒愛護花草地樹木的情感。 幼兒園大班查找春天主題活動教案【篇五】 活動目標： 1、運用已有的學問閱歷來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。 3、能大膽、主動地參加活動，初步獲得合作的體驗。 活動預備： 1、各種白紙、皺

40、紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活動要在幼兒有肯定的“春天”學問儲備基礎(chǔ)上進行。 活動過程： 一：畫春天 1、導入：“春天來了，我們小伴侶真興奮，今日，老師為你們供應很多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上?！?2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小伴侶要分工、合作好，共同來完成?！?3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂） 、幼兒要先商議 ，分工好，由每組組長負責 、鼓舞幼兒要運用多種方法 、老師巡察，可適當作一些提示，也可參加到一個組中，成為幼兒的一

41、員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。 幼兒園祖國的春天真漂亮活動教案范例五篇 春眠不覺曉，到處聞啼鳥。春姑娘輕舞春風的長袖，溫順地摩挲著大地，喚醒了很多沉睡中的生靈。小伴侶們最喜愛春天去郊游了，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園祖國的春天真漂亮活動教案，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 幼兒園祖國的春天真漂亮活動教案【篇一】 一、活動內(nèi)容：春天 二、活動要求： 引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂美麗的旋律。

42、三、活動預備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動過程 1談話或引出歌曲 “春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認真聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放春天的音樂） 2復習歌曲春天 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片 3老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏 （1）小伴侶的肢體動作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？ （2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?（4）讓幼兒與客人一起表演 （5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種

43、節(jié)奏型 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結(jié)束活動 老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?幼兒隨音樂做動作出活動室。 幼兒園祖國的春天真漂亮活動教案【篇二】 教學目標 1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。 2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。 3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。 教學預備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學過程 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有

44、什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。 2、老師范唱。 3、幼兒學唱。 幼兒園祖國的春天真漂亮活動教案【篇三】 活動目標： 1、引導幼兒在觀賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫春天。 2、培育幼兒形象記憶和想象力量。 3、引導幼兒留意畫面干凈，合理布局。 活動預備： 范畫：漂亮的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導幼兒查找春天，導入活動，引起幼兒活動的愛好。 1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小伴侶來說說) 老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢