試卷評講的教案記錄三篇

1、Word 試卷評講的教案記錄精選三篇 【試卷考卷】 作為一名人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么你有了解過教案嗎。下面是我為大家整理的試卷評講的教案記錄精選三篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。 【篇1】試卷評講的教案記錄 本學(xué)期初三班級考試頻繁，模擬練習(xí)頻繁，試卷講評課頻繁，因此我感覺進(jìn)行有效、高效的試卷講評課特別重要。針對本學(xué)期時間短、各種考試穿插進(jìn)行的特點(diǎn)，化學(xué)的復(fù)習(xí)步驟被打亂，在沒有進(jìn)行一輪基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上就開頭了專題復(fù)習(xí)和綜合模擬練習(xí)同步進(jìn)行了，期間還要進(jìn)行試驗(yàn)操作練習(xí)。因此我將試卷講評課定位在了“以題帶動學(xué)問點(diǎn)、以試卷帶動主干

2、學(xué)問復(fù)習(xí)”。每次的試卷講評基本分六個環(huán)節(jié)，即：答案訂正、小組間糾錯、錯誤緣由分析、重點(diǎn)講解、題型歸納、學(xué)問點(diǎn)分布。經(jīng)過市一模試卷的嘗試，我感覺效果不錯。 答案訂正可以滿意同學(xué)對正確答案的期盼，快速消退神奇感；小組間糾錯可以讓同學(xué)間進(jìn)行充分的錯題溝通，并相互借鑒，通過相互解答錯題，還能鞏固學(xué)問；失誤緣由分析分四個方面：審題不清、理解不到位、不會、時間安排不合理。通過這些分析，使同學(xué)正確熟悉自己的問題，為以后答題積累閱歷和教訓(xùn)。重點(diǎn)講解主要是對力量型考題的方法解析；題型歸納可以讓同學(xué)充分熟悉理綜試卷的卷面結(jié)構(gòu)，消退理綜試卷的恐驚；學(xué)問點(diǎn)分布環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)感受一套試卷的學(xué)問點(diǎn)掩蓋，從中體會主干學(xué)問，

3、突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，為復(fù)習(xí)指明方向。 久而久之，同學(xué)感受到試卷講評的固定模式，可以形成良好的正確的對待試卷的態(tài)度，而不再是簡潔的看分、算分、改錯、聽講。 【篇2】試卷評講的教案記錄 一、試卷分析 (一)在基礎(chǔ)學(xué)問方面： 1、看拼音寫詞語中，平常都有接觸過的詞語，但是由于同學(xué)在考試時，留意力不夠集中，導(dǎo)致一些簡潔的拼寫消失錯誤，比如：“解凍”一詞，是從課文中來的，但是錯誤率較高，如“名勝古跡”一詞，平常強(qiáng)調(diào)了很多遍，還是消失較多的失誤。 2、比一比組詞中，消失了形近字的比較，雖然平常也是強(qiáng)調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特殊是“蜜”與“密”的比較。 3、辨別詞語正確與否，由于這是同學(xué)第一次接觸這樣的類型，

4、所以許多同學(xué)不知該怎么做，錯誤率很高，每個班級90%以上都有錯誤，導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)不高的緣由。 (二)在學(xué)問運(yùn)用方面 1、詞語練習(xí)上，ABB、AABB類的詞語我們的同學(xué)已經(jīng)練得很熟了，90%的同學(xué)在這兩個詞語樣式上沒扣分，但寫錯字較多，特殊是“紅潤潤”與“黑壓壓”，這幾個字寫錯教多。 2、圈反義詞中，除差生不理解題目外，大部分同學(xué)做的不錯。 3、量詞運(yùn)用中，錯的較多的是“五_尺子”、“一_心愿”、“更上一_樓” 4、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用，在加標(biāo)點(diǎn)這一題中，由于是補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)，并將對話補(bǔ)充完整，大部分同學(xué)將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充題目做丟了，所以失分率較多。 (三)在寫作方面 本次期中試卷的作文題目是“假如我是_”，由于以前沒

5、有遇到將作文題目補(bǔ)充完整的題形，所以許多同學(xué)就根據(jù)題目原樣抄回去，自己也不知道在寫什么。還有一部分同學(xué)，雖然將題目補(bǔ)充完整了，但是缺乏豐富的想象，大家的題目都圍繞在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之類的題目，而且思路不夠?qū)掗煛?二、分析緣由、提出對策 (一)缺乏仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總體上，造成本次成果不抱負(fù)的主要緣由，還是同學(xué)的仔細(xì)程度不夠，平常練習(xí)到的題目，有些同學(xué)較馬虎做錯了。如看拼音寫字，每個詞語都是復(fù)習(xí)過的，而就是有同學(xué)由于字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析，不擅長思索。 (二)同學(xué)的閱讀力量和看圖寫話力量比較薄弱。 從這張?jiān)嚲碇?，看出同學(xué)的寫作力量

6、有待提高，在下一階段的教學(xué)中，每周利用固定的時間綻開寫話訓(xùn)練，高度重視閱讀力量和寫話力量的培育。 (三)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)工作常抓不懈。 這次期中考試中，不及格率有明顯下降，特殊是二(1)與二(3)，最低分達(dá)到20分與27分，老師應(yīng)在下半學(xué)期抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。 期中考試是一次重要的演練，既是前段學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，也是今后學(xué)習(xí)的加油站。 【篇3】試卷評講的教案記錄 如何讓同學(xué)每經(jīng)過一次考試都能獲得最大收獲呢？老師的試卷講評課起著至關(guān)重要的作用。 一、留意查漏補(bǔ)缺 檢查出同學(xué)不理解或沒把握的學(xué)問點(diǎn)，是終結(jié)性考試的目的之一。造成學(xué)問點(diǎn)漏缺的主要緣由，是同學(xué)沒有將漏缺內(nèi)容納入學(xué)問體系和技能系統(tǒng)中，對課堂所講學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，對學(xué)問要素的相互制約關(guān)系不理解。因此，老師在備講評課教案時，應(yīng)依據(jù)試題內(nèi)容，針對不憐憫況，設(shè)計補(bǔ)償性題目。 二、留意學(xué)問輻射 試題受考試卷面、時間的限制，不行能將所學(xué)學(xué)問全部涉及，面面俱到。出題者往往以點(diǎn)帶面體現(xiàn)課本學(xué)問，老師講評時應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱的目的要求，細(xì)心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，引導(dǎo)思維，進(jìn)行提問。 三、貼近生活實(shí)踐，在