的中班音樂(lè)教案十篇

1、 的中班音樂(lè)教案十篇中班音樂(lè)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲喜慶的氛圍。 2、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)祝愿的話。 3、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。 4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)新年 再過(guò)兩個(gè)禮拜，我們就要迎來(lái)新年了，過(guò)新年的時(shí)候人們見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？大家見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么？ 二、學(xué)唱歌曲理解歌曲內(nèi)容 1、完整觀賞歌曲：這首歌你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？ 2、再次觀賞歌曲：歌曲里說(shuō)了哪些祝愿的話？ 3、學(xué)唱歌曲：你喜愛(ài)歌曲里哪句話？ 4、重點(diǎn)練唱附點(diǎn)音符 三、仿編歌詞愿意說(shuō)說(shuō)新年祝愿的話 1、過(guò)新年的時(shí)候還可以說(shuō)什么

2、祝愿的話？ 2、過(guò)新年的時(shí)候，祝愿的話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？ 設(shè)計(jì)思路： 學(xué)期接近尾聲，還有一個(gè)多星期要放假了，假期里我們還將要迎來(lái)熱喧鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子最喜愛(ài)過(guò)節(jié)，特殊是在節(jié)日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯 歌曲恭喜恭喜是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過(guò)說(shuō)說(shuō)唱唱，提前感受到節(jié)日的喜慶氛圍，并在拜年過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩，讓孩子能用自己的方式對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同伴等表達(dá)節(jié)日的祝愿。 小百科：恭喜恭喜是全球華人所共知的聽(tīng)了唱了千百遍的賀年歌曲，然而許多人并不知道，最開(kāi)頭這首賀年歌曲并不是用來(lái)慶賀新年的。近代的中國(guó)，是一個(gè)處在極端戰(zhàn)亂貧困中的國(guó)度。當(dāng)時(shí)的人民不僅衣不裹體食不果腹，更是分秒都在槍

3、林彈雨中逃命。直到1945年抗日戰(zhàn)斗成功，瓢潑的淚雨浸潤(rùn)了很多干癟疲乏的心，疲乏了半世紀(jì)的中國(guó)人民最終有士氣期盼明天。在這樣的背景下，這首歌曲便誕生了。 中班音樂(lè)教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出：培育幼兒喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒愛(ài)好：喜愛(ài)唱歌，情愿隨音樂(lè)手舞足蹈，喜愛(ài)玩嬉戲，喜愛(ài)小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與制造性活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)對(duì)不同音樂(lè)及音樂(lè)變化的感受。 2、引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 3、啟發(fā)幼兒豐富嬉戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感

4、，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處 活動(dòng)過(guò)程： 1、在音樂(lè)伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開(kāi)頭) 第一遍音樂(lè)：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂(lè)數(shù)遍) 其次遍音樂(lè)：“小白兔”跳到草地上隨音樂(lè)節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做嬉戲”。(重復(fù)其次遍音樂(lè)數(shù)遍) 第三遍音樂(lè)：“老狼”隨音樂(lè)來(lái)到草地上，“小白兔”快速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂(lè)數(shù)遍)老師扮演老狼，不捉住“小白兔”。 老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲的同時(shí)，提示幼兒感受不同音樂(lè)并表現(xiàn)動(dòng)作。 2、“兔媽媽”表?yè)P(yáng)“小兔

5、子”，提出剛才嬉戲時(shí)消失的問(wèn)題,(既遵守嬉戲規(guī)章)以及再出外游玩的要求。(假如遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒其次遍嬉戲。老師扮演老狼，捉住“小白兔”。 3、鼓舞幼兒想方法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)勝利的喜悅。 4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動(dòng)結(jié)束) 活動(dòng)反思： 愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。 中班音樂(lè)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。 2、演唱時(shí)留意傾聽(tīng)歌曲，保持與同伴聲音和諧全都。 活動(dòng)預(yù)備：CD 活動(dòng)過(guò)程：

6、 一、開(kāi)頭部分： 1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲只要媽媽露笑臉、數(shù)青蛙、幸福拍手歌、泥娃娃、蝴蝶。 2、律動(dòng)練習(xí)：頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳、笑一個(gè)吧、歡樂(lè)舞、我來(lái)教你跳個(gè)舞。 二、基本部分 1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容。 老師：小伴侶來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么? 2、老師完整演唱歌曲一遍。 3、老師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意用跳動(dòng)、輕松的歌聲演唱歌曲。 4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。 先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。 5、在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲螢火蟲(chóng)。 (1)老師;看看白螢火蟲(chóng)出來(lái)的時(shí)候，黃螢火蟲(chóng)要怎么樣唱? (2)老師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。 我

7、們來(lái)當(dāng)黃螢火蟲(chóng)，你們來(lái)當(dāng)白螢火蟲(chóng)，你們唱到什么地方的時(shí)候我開(kāi)頭用“啦”來(lái)伴唱? (3)老師關(guān)心幼兒熟悉圖譜中的反復(fù)符號(hào)與共同結(jié)束的符號(hào)。 老師：白螢火蟲(chóng)先唱，黃螢火蟲(chóng)后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號(hào)表示再唱一遍? 老師：螢火蟲(chóng)，小小螢火蟲(chóng)，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，似乎很多小燈籠。似乎很多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。 三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲螢火蟲(chóng)。 1、幼兒演唱，老師伴唱。 2、部分幼兒與老師一起演唱，部分幼兒伴唱。 3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。 4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。 四、老師播放CD 幼兒跟著CD一起舞動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng)在空中飄舞的樣子。 五、結(jié)束部分

8、1、復(fù)習(xí)歌曲蝴蝶。 2、活動(dòng)狀況下課! 中班音樂(lè)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1：通過(guò)故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。 2：傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 3：體驗(yàn)并享受音樂(lè)觀賞過(guò)程的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1：完整音樂(lè)一段，分開(kāi)三段音樂(lè) 2：圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入 老師請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)是從森林里傳出來(lái)的，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告知我，音樂(lè)里都有什么聲音？可能會(huì)有誰(shuí)？ 二、完整觀賞，借助故事和圖譜幫助理解樂(lè)曲內(nèi)容。 1：這段音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 2：這段音樂(lè)不僅能用故事來(lái)講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不當(dāng)心把他

9、們的挨次給弄亂了，小伴侶能幫我一起把挨次整理好嗎？ 下面請(qǐng)小伴侶邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？ 孩子們，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是輕很溫順的，還是很有力氣很雄壯的？這種聽(tīng)起來(lái)很有力氣的音樂(lè)我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺(jué)得這段音樂(lè)是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢？ 三、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。 1、分樂(lè)句表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。 孩子們。你們想不想聽(tīng)著有力氣的獅王進(jìn)行曲，一起參與小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小伴侶，我們先來(lái)排練一下怎么樣？ 2、觀賞全曲，完整表演。 排練完成了，我們的演出立刻就要開(kāi)頭了！ 活動(dòng)延長(zhǎng)：依據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容，想想

10、“獅子王和小動(dòng)物”的嬉戲可以怎么玩。 附故事： 早晨，森林里特殊寧?kù)o，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上寧?kù)o地玩耍，這時(shí)候，機(jī)智的小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，邊滑邊喊獅子大王駕到！話剛說(shuō)完，小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也抓緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來(lái)。 奧！獅王真的來(lái)了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過(guò)來(lái)。來(lái)到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了，獅王說(shuō)：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來(lái)，獅王是來(lái)參與動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼?，玩的特殊快?lè)！他們唱啊跳啊，始終玩到太陽(yáng)下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲?。ò粒┌研?dòng)物都給嚇

11、跑了。森林里又寧?kù)o了下來(lái)！ 中班音樂(lè)教案 篇5 作品分析： 這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，樂(lè)句較工整。A段跳動(dòng)，B段歡快，c段嚴(yán)厲，三段旋律有明顯不同，易于幼兒聽(tīng)辨。為了讓幼兒較快熟識(shí)樂(lè)曲，我設(shè)計(jì)了下面的嬉戲情節(jié)。 A段：鐘表擺出各種造型，隨音樂(lè)一下一下動(dòng)。 B段：學(xué)校徒在店里打掃衛(wèi)生。 A段：學(xué)校徒為鐘表上發(fā)條。 c段：學(xué)校徒干活累了在休息，鐘表靜靜地離開(kāi)貨架跳起美麗的舞蹈。 A段：鐘表擺出各種造型，迎接顧客。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步熟識(shí)樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和學(xué)校徒勞動(dòng)、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解A段跳動(dòng)，B段歡快和C段的嚴(yán)厲的性質(zhì)以及鐘擺一下一下

12、根據(jù)勻稱(chēng)節(jié)奏搖擺的特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表，用不同的美麗動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。 3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)學(xué)校徒感謝，樂(lè)于與伴侶交往的愉悅心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、參觀過(guò)鐘表店。 2、聽(tīng)過(guò)“鐘表店”的故事，并玩過(guò)有關(guān)嬉戲。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)談話，關(guān)心幼兒回憶聽(tīng)過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的嬉戲。 2、聽(tīng)音樂(lè)，重點(diǎn)關(guān)心幼兒辨別學(xué)校徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的嚴(yán)厲。 3、分段觀賞音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)做做，進(jìn)一步熟識(shí)樂(lè)曲的旋律。 4、分解練習(xí)。聽(tīng)琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作，以關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)音樂(lè)。 (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚(yú)鐘等。要求幼兒能

13、夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、淘氣的樣子。 (2)引導(dǎo)幼兒做出學(xué)校徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出學(xué)校徒勞動(dòng)時(shí)輕松、歡樂(lè)的心情。 (3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí)，要求幼兒留意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。 (4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作，并能隨c段音樂(lè)，表演安詳、閑適的舞蹈。 5、完整地跟隨音樂(lè)做嬉戲 (1)老師扮演學(xué)校徒參加嬉戲，全體幼兒扮演鐘表。 (2)幼兒輪番扮演學(xué)校徒和鐘表，聽(tīng)音樂(lè)完整地做嬉戲。 中班音樂(lè)教案 篇6 教學(xué)提示：小伴侶在唱歌時(shí)，可以仿照小鳥(niǎo)的動(dòng)作，雙手張開(kāi)手臂上下?lián)u擺。表演時(shí)不宜過(guò)快，要有感情地去唱。 課堂嬉

14、戲：學(xué)習(xí)伴奏 活動(dòng)目的： 進(jìn)展小伴侶感受音樂(lè)的力量，提高其對(duì)音樂(lè)觀賞的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)、打擊樂(lè)器等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)小伴侶學(xué)習(xí)愛(ài)好。 幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，依據(jù)不同音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)小伴侶的愛(ài)好。例：出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)叫錄音，幼兒唱歌。 2.觀賞音樂(lè)兩只小鳥(niǎo) a.讓小伴侶聽(tīng)樂(lè)曲，鼓舞小伴侶大膽想象，引導(dǎo)小伴侶嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。 b.結(jié)合觀看幻燈，再一次觀賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美妙情感. c.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的熟悉，嘗試用樂(lè)器演奏。 老師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作

15、。然后嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。 (第十三課：兩只小鳥(niǎo)) 中班音樂(lè)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲過(guò)新年配上打擊樂(lè)。 2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。 3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖譜、相關(guān)圖片。 2.打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè)器放在椅子下。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲過(guò)新年。 1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)興奮的心情表現(xiàn)出來(lái)。 2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。 二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。 過(guò)新年敲鑼打鼓真喧

16、鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首過(guò)新年的歌曲表演得更歡樂(lè)。 1.徒手練習(xí) 幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本)，練習(xí)12遍。 2.嘗試配樂(lè)器演奏。 提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。 3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況知道幼兒熟識(shí)的演奏方法)。 幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)12遍，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。 4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。 三、整理樂(lè)器。 幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。 中班音樂(lè)教案 篇8 目標(biāo)： 1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

17、 2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)嬉戲。 預(yù)備： PPT課件，音樂(lè)，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。 過(guò)程： 1、談話溝通： -今日吳老師呀，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)看看。觀看PPT課件： -你看到了什么?這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰(shuí)?找伴侶來(lái)干什么?(找個(gè)伴侶過(guò)家家)打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏： -老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏： (1)老師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。 (2)老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，

18、并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。 3、角色扮演嬉戲： -現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓，好嗎?-那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走) (1)老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊嬉戲。 (2)男女生分組進(jìn)行角色扮演嬉戲，嬉戲后互換角色。 4、延長(zhǎng)： -小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小伴侶做事時(shí)能像小老鼠一樣馬虎嗎?為什么?小結(jié)：真是一只馬虎的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小伴侶可不能像小老鼠這么馬虎，做事情時(shí)肯定要仔細(xì)和認(rèn)真。 活動(dòng)反思： 歌曲小老鼠打電話是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，情節(jié)生動(dòng)好玩。 對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)唱曲的結(jié)構(gòu)和歌

19、曲的內(nèi)容會(huì)消失困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，為了關(guān)心幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的關(guān)心幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。 中班音樂(lè)教案 篇9 中班音樂(lè)活動(dòng)我的身體會(huì)唱歌 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的 方式。 2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱 歌的樂(lè)趣。 3、培育幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力。 活動(dòng)預(yù)備：一段美麗的音樂(lè)、一段歡快的音樂(lè)、電腦、數(shù)碼 攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、 拍肩的

20、圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂(lè)、你好歌。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)頭部分 1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。 2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問(wèn)，并且和老師一起有節(jié) 奏的拍手或者拍身體的其它部位相互問(wèn)好，同時(shí)伙伴之間相互問(wèn)候唱你好歌。 （二）基本部分 1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部 位來(lái)唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)，老師邊用圖片表示出來(lái)，同 時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作（演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻 子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲 音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的 這些部位來(lái)唱歌。 2、 老師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位 唱出來(lái)，并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái)，接著請(qǐng)幼兒來(lái)表

21、演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商議、爭(zhēng)論出最好聽(tīng)的唱歌方法一起來(lái)表演）。 3、 老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜愛(ài)的 方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。 4、 再次播放這段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌” 表演，老師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。 5、 請(qǐng)幼兒通過(guò)電腦觀賞自己剛才的表演。 （三）結(jié)束部分 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今日的收獲。 2、請(qǐng)幼兒隨小蜻蜓音樂(lè)做動(dòng)作走出教室，到外面去尋 找更多更奇妙的聲音。 中班音樂(lè)教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。 2了解龍的特征，體會(huì)龍年的喜悅之情 活動(dòng)預(yù)備： 小龍人手偶、圖譜。 活動(dòng)過(guò)程

22、： 一、和小龍人打招呼，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 1師：今日朱老師帶來(lái)了一個(gè)新伴侶，你想熟悉她么？ 2小龍人：小伴侶們好，我是小龍人，熟悉你們真快樂(lè)。 3鼓舞幼兒主動(dòng)和小龍人打招呼，交伴侶。 二、木偶劇，觀賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。 1師：小龍人今日還帶來(lái)了它的禮物，一首好聽(tīng)的歌曲，你想不想聽(tīng)呢？ 2木偶表演，觀賞歌曲。 3你們聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，朱老師可是聽(tīng)出來(lái)了，小龍人唱的是誰(shuí)呀？ 4.小龍人長(zhǎng)什么樣呀？（頭上有犄角，身后有尾巴）（圖譜） 5你還聽(tīng)到了什么？它說(shuō)了什么？（誰(shuí)也不知道我有多少隱秘）（圖譜） 6.它的隱秘是什么呀？（我是一只小青龍）（圖譜） 7.它只有這一個(gè)隱秘么？（我有很多的隱秘）（圖譜） 8.它把很多的隱秘告知我們了么？它說(shuō)？（就不告知你）（圖譜） 9.小結(jié)：原來(lái)“小龍人