小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）漢語拼音教學設計

1、教學目標： 1.學會復韻母i、ei、ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。 2.學習聲母與i、ei、ui組成的音節(jié)。 3.知道i、ei、ui的標調(diào)位置。 4.激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習慣。教學重點:學會復韻母i、ei、ui，明確單韻母與復韻母之間的不同之處。教學難點:ai ei ui的發(fā)音及其四聲，聲母與復韻母的拼讀是本課的重點，也是本課的難點。教具準備： 拼音 識字卡片 課件課時安排： 兩課時教學過程：第 一 課 時 一、復習導入 （一）用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。（二）說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變） （三）看口形，猜一猜老師讀的是哪

2、一個單韻母？ 二、教授新課 （一）教學復韻母i。 1.看插圖說話引出i：圖上畫了什么？（老奶奶在和大家講故事） 2.i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：i 3.教學 i的發(fā)音，認清字形。 讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 i 時可體會一下 “矮”的讀音。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。） 4.對比讀，-i，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。 5.四聲練習。 學兒歌：母出現(xiàn)上標，母不在找 o、e，i、u并列標在后，i上標調(diào)點去掉。 （二）教學復韻母ei 1.看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？ 2.借助手勢，教師范讀ei，（板書：

3、i、i、i、i）誰能說說口形是怎樣變化的？ 3.學生領讀，指名讀，齊讀。 4.給ei標調(diào)，進行四聲練習。 （三）教學復韻母ui 1.看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復韻母ui嗎？ ，u在前，i在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。 3.告訴學生ui的聲調(diào)標在i上，運用順口溜：i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。 （四）鞏固練習。 1.卡片認讀復韻母i、ei、ui。 2.打亂次序帶調(diào)讀i、ei、ui。 （五）書寫指導。 這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復韻母，是讀一個音。 三、歸納總結今天，我們學習了三個復韻母，練習了它們的標調(diào)，拼讀，希望大家再遇見它們要認識它們！ 四、拓展