教師簡要工作總結(jié)

1、第 第 頁教師簡要工作總結(jié)老師簡要工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，我執(zhí)教*班的語文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。 一、重視了起始班級的連接教育 同學(xué)從中學(xué)跨入高中，在知識和方法上都和中學(xué)教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依舊還是會有不足，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對同學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)中學(xué)背誦的古代詩文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓同學(xué)不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)踐證明，連接教育是比較勝利的。 二、單元教學(xué)著重本領(lǐng)訓(xùn)練 在人文素養(yǎng)培育和語文本領(lǐng)訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛楚地探究。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，

2、最終得以構(gòu)成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本領(lǐng)訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本領(lǐng)訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)或許少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探究。 三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練 本學(xué)期，我們借鑒了*老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對同學(xué)的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，由于我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周

3、記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有需要效果。本期有兩個(gè)同學(xué)的周記推舉在市級報(bào)刊上發(fā)表。 四、著重同學(xué)課外閱讀指導(dǎo) 本學(xué)期，我向同學(xué)推舉了四部名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織同學(xué)閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學(xué)溝通。本期同學(xué)閱讀并溝通的作品有：紅樓夢、高老頭、莎士比亞戲劇、談美。 五、文言文教學(xué)著重了翻譯 以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的任意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)需要在翻譯上下功夫，否那么同學(xué)的基礎(chǔ)不會很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是需要要把翻譯落實(shí)。同學(xué)能夠翻譯文言，那其它的知識就比較簡單解決了。 六、

4、期末復(fù)習(xí)著重了基礎(chǔ) 異樣是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20_年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓同學(xué)見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學(xué)的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。 本學(xué)期所存在的問題是： 1、作文訓(xùn)練太少，同學(xué)的寫作水平提高不大。 2、課外時(shí)間被許多擠占，同學(xué)的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。 3、同學(xué)的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科進(jìn)展不平衡的情景漸漸顯露。 4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。 老師簡要工作總結(jié)篇2 彈指一揮間，我的教書

5、生涯又過了一年，作為學(xué)校名師中的一員，我一貫在努力著，期望用我的努力，縮小與真正名師之間的差距。 一年來，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是詳細(xì)的課堂操作技能，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，這種進(jìn)步是取決于多方面的，聽課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。本學(xué)期共聽課10余節(jié)，除了聽課之外，平常我也常常向名師老師請教教育教學(xué)上的問題，張惠老師，楊麗靜老師在教學(xué)中給了我很多靈感和聰慧。 要想提高自己，我還通過讀書來提升自己的水平，我堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校語文老師班主任工作技巧我的行走筆記等書籍。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還不斷的思索問題，并實(shí)時(shí)的撰寫心得和體會。本學(xué)期我

6、建立了自己的教學(xué)博客，一篇篇真實(shí)的創(chuàng)新教學(xué)案例也漸漸誕生，我堅(jiān)信在反思中我肯定會漸漸成長。 在教學(xué)工作上，我認(rèn)為上好課、對同學(xué)負(fù)責(zé)是底線，老師要領(lǐng)悟課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課。為此我有時(shí)間就仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，閱讀教材，參加一切教研活動。本學(xué)期我繼續(xù)討論我的試驗(yàn)課題多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用，每節(jié)課都依據(jù)課文內(nèi)容作出具有不同側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)課件，來吸引同學(xué)的留意，解決教學(xué)的難點(diǎn)，重點(diǎn)。這些課件能夠在學(xué)年中進(jìn)行共享。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我上了梯隊(duì)名師的引路課，在接受進(jìn)修學(xué)校教學(xué)檢查活動中，上了漢字家園課，都收到不錯(cuò)的效果，測試成果較高。 另外，本學(xué)期我能積極發(fā)揮個(gè)人技能，在學(xué)校需要的時(shí)候能夠貢獻(xiàn)自己微薄

7、能量。為學(xué)校撰寫了多篇報(bào)道；在接到臨時(shí)參與長春市班主任大賽的任務(wù)后，也從大局出發(fā)，利用一切時(shí)間練習(xí)太極拳，在教育局太極拳競賽為學(xué)校解決了人手不夠的困難；由于平常工作中擅長積累成果，在迎接國檢時(shí)能為學(xué)校提供大量詳實(shí)而有效的材料，展示了試驗(yàn)學(xué)校同學(xué)的讀書成果；參與了老師團(tuán)隊(duì)研修活動，在活動中收集資料，學(xué)習(xí)前沿的理念，并在與各位老師的溝通碰撞中熬煉了自己，增長了知識；本學(xué)期仍舊繼續(xù)參與各級各類心理學(xué)科的活動，利用自己的時(shí)間，不遠(yuǎn)萬里參與了培訓(xùn)，收益不??；接近期末，又承受了長春市心理學(xué)科高峰論壇的發(fā)言工作，自己又整理了學(xué)校的閱歷趕寫發(fā)言稿；最難忘的是，本學(xué)期又接受了長春市班主任大賽的洗禮，臨時(shí)性的任務(wù)

8、，我沒有埋怨，沒有應(yīng)付，一絲不茍的預(yù)備，利用幾個(gè)夜晚提高自己在才藝方面，及案例答辯方面的理論知識，在星期日的在賽場上發(fā)揮了較好的成果。 作為老師，本質(zhì)工作就是教書育人，“為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”，從孩子入學(xué)以來，我就重視同學(xué)的讀書，在孩子中開展了一系列讀書活動，向家長發(fā)了倡議書，為孩子建立了我是歡樂的啃書蟲檔案，開展了全體同學(xué)共讀一本書的活動，本學(xué)期我和孩子們開展了同讀一本書的活動，在自讀、共讀之后進(jìn)行了閱讀后的反饋，檢驗(yàn)孩子的閱讀效果。我在充分利用晨讀、午讀，讓同學(xué)與書為友，每個(gè)同學(xué)都做了新穎的讀書卡片30幾張，從詞語積累到讀后的感言，孩子在讀書中，收獲著 三班級是一個(gè)

9、關(guān)鍵的學(xué)年，孩子在這個(gè)學(xué)期，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重會有許多不適應(yīng)。全部對孩子們我傾注了更多的心思，從后進(jìn)生的輔導(dǎo)，到讀書的反饋檢查我都從細(xì)處入手，予以須要的監(jiān)督和指導(dǎo)。尤其對于作文，為了讓同學(xué)盡早入門，對于班級34個(gè)孩子，我每人都一字一句親自修改后，發(fā)揮家長的作用，讓家長和孩子共讀老師的批語，后修改自己的作文。作文本，練筆本上的每一個(gè)紅紅的小字，都傾注了我對孩子的真心的愛，能夠看到孩子的收獲是我的美滿所在。 現(xiàn)在，在同事們和領(lǐng)導(dǎo)的援助下，我的教學(xué)工作和班主任工作都在有條不紊的開展，但與老老師相比，我就像是一個(gè)學(xué)校生，還有許多的缺點(diǎn)和不足，教學(xué)工作及班主任工作還需要不斷地創(chuàng)新和深入的教學(xué)討論。不過，

10、我會做個(gè)刻苦仔細(xì)地同學(xué)，加倍努力，不斷完善自己。我很感謝這個(gè)學(xué)年學(xué)校眾多老師對我的關(guān)懷和鼓舞，他們的知無不言，使我獲益匪淺。將來的工作中，我會繼續(xù)在學(xué)校有效教學(xué)課題討論中，積極吸取四周一切先進(jìn)的知識、閱歷，不斷反思自己的教學(xué)工作和班主任工作，大踏步地前進(jìn)。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽依斡涍@一句話。 老師簡要工作總結(jié)篇3 當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)負(fù)學(xué)校英語四班級和五班級的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)負(fù)學(xué)校九班級的體育課任務(wù)，工作充盈而不乏挑戰(zhàn)。盡管九班級的體育中考任務(wù)特別沉重，但學(xué)校英語的教學(xué)工作仍舊是我的工作中心。我常常思索學(xué)校英

11、語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是著重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。所以我積極參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。特別讓我興奮的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎(jiǎng)，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。今后我將一貫花比較多的時(shí)間在教學(xué)討論上，我相信那將使我受益良多。 經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)技能還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐煩。我相

12、信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。 時(shí)間飛逝，不知不覺走上老師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，由于回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。 作為一名新老師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺許多的閱歷，但是從走上講臺的第一天開始，我就決斷肯定要一心一意、全力以赴地把我的同學(xué)教好，于是無論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會常常擠出時(shí)間去聽本校年長有閱歷老師的課，還去聽優(yōu)秀老師觀摩課及講座，并且積極參與新老師培訓(xùn)，從中得到了許多珍貴的閱歷。 在這一年的時(shí)間里，勞

13、碌伴隨著充盈，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到校開過一節(jié)新老師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指引讓我受益許多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感受和提高。 在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)： 第一、老師的舉止言行是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德特別重要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，積極參與進(jìn)修學(xué)校組織的各類新老師培訓(xùn)活動，積極參與學(xué)校組織的各種活動。我盡量在同學(xué)面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都特別留意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充盈自己的頭腦。 第二、在教學(xué)中，我每次都很仔細(xì)備課、上課、聽課，做好課后

14、反思，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平常我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷并實(shí)時(shí)向他們請教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求同學(xué)；在課外，我與同學(xué)一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆同等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位同學(xué)。 經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)技能還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強(qiáng)。最末，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有更多的耐煩與閱歷。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工

15、作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。 老師簡要工作總結(jié)篇4 時(shí)間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應(yīng)當(dāng)對自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)，回顧一學(xué)年來的點(diǎn)滴工作，最想說得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培育我積極向上的工作熱忱。同時(shí)，也明白了古今人對老師的理解。古人云：老師是蠟燭是春蠶;今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的.一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進(jìn)。 一

16、、積極參加學(xué)校活動，提高思想覺悟 一學(xué)年以來，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師協(xié)作默契，而且是每次老師會議都實(shí)時(shí)參與，并積極參與學(xué)校組織的活動。 二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果 教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。 其次，了解和分析

17、同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對六班級同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。 從而可知，我在上課前沒有實(shí)時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際狀況：一方面，低班級的同學(xué)聽、說的技能相對較弱，授課采納較深的教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方

18、面，六班級由于是從四班級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加高校生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照看不到整體，而六班級的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)有時(shí)候會忽視到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 同時(shí)，著重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線”的開心式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要著重在課堂教學(xué)中充分給同學(xué)時(shí)間進(jìn)行自主、合作、

19、探究學(xué)習(xí)，給同學(xué)機(jī)會讓同學(xué)自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴搭檔，著重培育同學(xué)養(yǎng)成正確評價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用進(jìn)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不蔑視、冷淡，做到“真誠、耐煩”，允許他們學(xué)新知時(shí)臨時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識的過程，盡最大限度愛護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛好。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六班級的同學(xué)能在數(shù)學(xué)愛好的啟蒙教育中顯出自信。 由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下，我基本上能作到因材施教，實(shí)時(shí)發(fā)覺、討論、反思和解決教學(xué)工作中的新狀況、新問題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成果，在本學(xué)年中，最不言而喻的成果是六班級同學(xué)平均分每次都在83.5分左右，

20、這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓同學(xué)的成果能逐步提升成果，努力抓25%后進(jìn)生，利用課間面對同學(xué)取得的如此優(yōu)異的成果，我覺得是對我初入學(xué)校教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜歡的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。 三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)習(xí)慣 平常的教學(xué)工作，著重從同學(xué)的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進(jìn)行，然后通過多練習(xí)，多爭論，多溝通。在這些實(shí)施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些同學(xué)僥幸的寫作業(yè)心理， 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使同學(xué)形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使同

21、學(xué)無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。 2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行幫助和指導(dǎo)。 3.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛同學(xué)，去發(fā)覺他們值得其他同學(xué)賞識之處，進(jìn)行援助和鼓舞，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的立場解決問題。 老師簡要工作總結(jié)篇5 20_年9月至20_年7月,我擔(dān)負(fù)望_學(xué)校五班級1班班主任及語文任課老師職務(wù)。一年以來,我嚴(yán)格要求自己,努力做一名家長信任,同學(xué)敬愛的人民老師,做到與時(shí)俱進(jìn),仔細(xì)學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),為人師表,喜愛同學(xué).基于“讓每一個(gè)同學(xué)在現(xiàn)有水平上得到進(jìn)展”的認(rèn)識,