福建省泉州市晉江市2023學年高二生物第二學期期末復習檢測試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1有關酶和

2、ATP的敘述，正確的是（ ）A酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用BATP可水解為一個核苷和兩個磷酸，為生命活動供能C有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同，都含有N和PD酶的合成不一定需要消耗ATP，ATP的合成一定需要酶的催化2下列關于生物膜透性的敘述，正確的是()A核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜B細胞質(zhì)中合成的光合作用相關蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體C子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透過性D細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞3下圖是3個圓所構成的類別關系圖，其中I為大圓，II和III分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關系的是（ ）AI脫氧核糖核酸、I

3、I核糖核酸、III核酸BI染色體、II DNA、III基因CI固醇、II膽固醇、III維生素DDI蛋白質(zhì)、II酶、III激素4某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下對于此種甲蟲的分析正確的是 （ ）A對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進作用B屬于次級消費者C與落葉樹的關系屬于捕食關系D在能量金字塔中位于底部5下列關于演替的敘述中，不正確的是（ ）A沙丘、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是次生演替B群落演替的方向和速度受人類活動的影響C演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成相對穩(wěn)定D自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關系越來越復雜6MRSA(

4、耐甲氧西林金黃色葡萄球菌)是一類“超級病菌”，對青霉素等抗生素有耐藥性，MRSA有多種變異種。下列說法正確的是 ( )AMRSA有許多變種是因為遺傳物質(zhì)是RNA易變異B青霉素等抗生素的濫用導致金黃色葡萄球菌耐藥性加強CMRSA蛋白質(zhì)合成場所為核糖體，其核糖體的形成與核仁有關DMRSA的分裂方式是無絲分裂，不存在染色體的變化二、綜合題：本大題共4小題7（9分）甜橙是重要的果品和香料植物，在我國具有廣泛的分布，人們可以從甜橙中提取甜橙油。請回答下列問題：（1）植物芳香油組成成分比較復雜，主要包括_。甜橙中提取出來的甜橙油與其他芳香油一樣，也具有較強的_性。（2）甜橙皮精油的提取方法通常為_，利用該

5、方法提取甜橙油時首先要用17%的石灰水浸泡6h，其目的是_，壓榨后為了使甜橙油易與水分離，應加入相當于甜橙皮質(zhì)量的_。該法和水蒸氣蒸餾法在制備精油過程中都用到的試劑是_。8（10分）下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請據(jù)圖回答問題：(1)經(jīng)過、過程培育出新品種的育種方式稱為_，和、育種過程相比，其優(yōu)越性是_。(2)過程所需試劑的作用是_。(3)過程育種方式的原理是_，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有_的特點，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。9（10分）圖甲表示某綠色盆栽植物細胞內(nèi)的物質(zhì)轉化過程，表示相關過程圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O

6、2濃度相等（氣體含量相對值為1）。在天氣晴朗時的早6時將其移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖乙所示結合所學知識，請回答下列問題： （1）圖甲中表示呼吸作用過程的是_，物質(zhì)Y分解的場所是_若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中C5的含量_ 、C3 的含量_（填增加、不變、減少）。（2）圖乙中該植物18時的有機物積累量_（填 、=、=、 有氧呼吸與無氧呼吸 8時、17時 【答案解析】據(jù)圖分析：圖甲中，表示細胞呼吸的第一階段，表示有氧呼吸的第二階段或酒精途徑無氧呼吸的第二階段，表示暗反應階段的二氧化碳的固定過程，表示暗反應中三碳化合物的還原過程，X表示三碳

7、化合物，Y表示丙酮酸。圖乙中，兩條曲線在20時前沿水平虛線上下對稱，說明裝置內(nèi)只有有氧呼吸和光合作用，20時后不對稱且釋放的二氧化碳量大于有氧呼吸消耗的氧氣量，說明植物除進行有氧呼吸外還進行無氧呼吸?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖甲中代表呼吸作用的是，物質(zhì)Y表示表示丙酮酸，其在線粒體基質(zhì)（有氧呼吸第二階段）或細胞質(zhì)基質(zhì)（無氧呼吸第二階段）被分解；若光照突然停止而其他條件不變，則光反應停止，H和ATP的生成受阻，三碳化合物的還原減慢，而短時間內(nèi)二氧化碳與五碳化合物生成三碳化合物的過程基本不變，所以短時間內(nèi)三碳化合物的含量增加、五碳化合物的含量降低。（2）據(jù)圖分析，圖乙中該植物18時的二氧

8、化碳含量低于20時的，所以其18時的有機物積累量大于20時的有機物積累量。根據(jù)以上分析已知，20時后該植物除進行有氧呼吸外還進行無氧呼吸。（3）密閉容器內(nèi)植物的光合作用與呼吸作用的曲線中，曲線的拐點表示光合速率與呼吸速率相等，即圖乙中的8時和17時。由于此時只有綠色細胞能夠進行光合作用，而植物體內(nèi)還有許多細胞不能進行光合作用卻還有進行呼吸作用消耗有機物，所以該植株的一個進行光合作用的細胞中物質(zhì)X（三碳化合物）的產(chǎn)生速率大于物質(zhì)Y（丙酮酸）的產(chǎn)生速率?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是掌握光合作用和呼吸作用的詳細過程，準確判斷圖甲中各個數(shù)字代表的過程的名稱和各個字母代表的物質(zhì)的名稱，并能夠利用所學知識

9、分析圖2曲線圖中不同時間段內(nèi)可以進行的代謝類型。10、抗體 A、D 漿細胞 抗原與抗體特異性結合形成沉淀或細胞集團 【答案解析】體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分

10、化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應?！绢}目詳解】（1）小鼠注射抗原后，如果產(chǎn)生免疫應答反應，體內(nèi)會產(chǎn)生相應的抗體，所以應檢測的免疫活性物質(zhì)是抗體。（2）分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應答的組是A、D，因為初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體。（3）再次注射同種抗原后，這些記憶細胞能夠迅速增殖，部分記憶細胞分化成漿細胞，快速產(chǎn)生大量免疫應答的活性物質(zhì)（抗體）。（4）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取血清，血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)

11、沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是抗原與抗體特異性結合形成沉淀或細胞集團。【答案點睛】本題考查免疫的知識，重點考生需要識記二次免疫的過程，抗體如何處理抗原。11、 不能確定 能 高 丙、戊、甲、丁、乙 【答案解析】本題以圖文結合為情境，綜合考查學生對細胞的亞顯微結構、植物細胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力?！绢}目詳解】(1) 圖1中，具有雙層膜的細胞器線粒體和葉綠體。洋蔥根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體。(2) 圖2中的細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能已經(jīng)達到滲透平衡或是正處于質(zhì)壁分離復原的過程中。若正處于質(zhì)壁分離的過程中，則外界溶液濃度大于細胞

12、液濃度，細胞滲透失水；若已經(jīng)達到滲透平衡，則外界溶液濃度等于細胞液濃度，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡；若正處于質(zhì)壁分離復原的過程中，則外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞滲透吸水。綜上分析，圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系不能確定。(3) 植物細胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三階段與H結合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和H，因此放射性元素180能出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。(4) 圖3顯示，在蔗糖溶液濃度相同的條件下，紅心蘿卜A的重量均大于紅心蘿卜B的重量，且縱坐標的數(shù)值大于零、小于零、等于零分別表示蘿卜切段的重量增加、減小、不變。若蘿卜切段的重量增加，表明細胞吸水，說明細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞吸水越多，重量增加的幅度就越大；若蘿卜切段的重量減少，表明細胞失水，說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水越多，重量減少的幅度就越大；若蘿卜切段的重量不變，表明水分子進出細胞處于動態(tài)平衡，說明細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度。綜上分析可推知：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度高。觀察蘿卜切段的重量變化，重量越小，說明蔗糖溶液的濃度越大，由此可見，甲戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為丙、戊、甲、丁、乙?！?/p>