2022年參觀學習心得標準

1、第5頁共5頁2022年參觀學習心得標準_年_月_日，由董礦長帶隊，我們一行_人到華玫煤礦參觀學習。通過參觀學習使我增長了見識，開闊了視野，親身體驗到了華玫煤礦精細化管理和標準化建設(shè)，內(nèi)心受到了很大的觸動。一、井下現(xiàn)場管理方面9。_分，我們在礦負責人的陪同下，換工作服下井。到立井井口，首先看到的是人員定位系統(tǒng)顯示屏及罐籠，罐籠正處在井底，我們等待了幾分鐘，罐籠上提停穩(wěn)后，立井扒鉤工首先按標準“手指口述”安全確認后，打開罐籠門，我們經(jīng)檢身后進入罐籠，在乘坐罐籠時有一位同志沒扶好扶手，立井扒鉤工立即給予糾正，確認安全無誤后才打點行車。下罐籠后，走進進風大巷，給人一種寬敞明亮的感覺，井底車場、運輸大巷

2、，巷道衛(wèi)生整齊干凈、管線吊掛即平又直，坡度一致，電纜鉤間距不大于_米，符合質(zhì)量標準化要求。我單位的管線吊掛高度不一致、不平直，在這方面是我們值得學習的。走到接近采區(qū)巷道處是_千瓦絞車，斜巷內(nèi)各種安全設(shè)施齊全，“一坡三擋”由擋車釬子、腳采式臥閘、捕車器組成，尤其是腳采式臥閘使用時，不但靈敏可靠，而且操作方便；捕車器更是制作簡單，采用_mm鋼絲繩連接，從道下竄過與自動配重相配合，不行車時，鋼絲繩離軌道高度70-80cm之間處于閉鎖狀態(tài)，正常行車時，鋼絲繩距軌道面高度_米以上，用自動配重控制，輕巧靈活，一個人操作很輕松，整個“一坡三擋”操作系統(tǒng)即位置合理、制作簡單，又操作方便、靈敏可靠。這是我們值得

3、學習的。隨后進入采煤工作面，該采煤工作面是高檔普采，單體支柱配鉸接頂梁支護頂板，見四回一，背鋪竹芭，全部垮落法管理頂板，在工作面上有幾點值得我們學習，一是整個工作面上_多棵單體支柱三用閥全部用銷子閉鎖，防止因壓力過大，導致閥體飛出傷人，二是各種設(shè)備牌板固定牢固、整潔干凈，處于醒目位置，使人一目了然。三是井下施工作業(yè)牌板，帶班人員信息采用卡片式，靈活方便，即美觀又實用。四是中央泵房門口以里安設(shè)擋水墻，以提高泵房底板標高，解決設(shè)計中的難題。五是煤層長臂注水使用了高壓泵，真正達到注水目的，起到很好的防塵效果。六是礦井的每輛礦車的兩端處都用鏈條和銷子焊接相連一起，礦車銷子始終在礦車上，防止不掛保險繩的

4、現(xiàn)象發(fā)生。二、區(qū)隊管理和生產(chǎn)方面1、強化班組管理，班組是煤礦企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，安全管理根基在班組。所有安全規(guī)章制度的建立與實施，最終要落實在班組，因此，班組的安全工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心工作，充分發(fā)揮工區(qū)管理的積極性、主動性，在工區(qū)內(nèi)部通過各項嚴格的考評把各項任務(wù)分解到各隊，隊長為本隊的第一責任人，然后在層層分解到每個班組、每個人。2、在生產(chǎn)方面，井下生產(chǎn)任務(wù)不存在工作量交班的問題，任何一個工序都有標明的分值，有多少工作量就得相應(yīng)分值，不會出現(xiàn)延點超時現(xiàn)象，這樣即避免了工人突擊生產(chǎn)，釀成事故，又會使員工有充沛的精力，增加了工人工作積極性。通過參觀學習，感受頗深，聯(lián)系自身實際，在今后的工作

5、中要強化管理，遵循“實際、實用、實效”和“缺什么補什么”的原則，為構(gòu)建和諧礦區(qū)貢獻自己應(yīng)有的力量。2022年參觀學習心得標準（二）我將從兩點說一下我對永威學校的印象。第一點是濃厚的育人氛圍：漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。干靜整潔的校園，高大的教學樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。到處都是警示語：“沐浴晨光想一想，今天該怎樣努力?！?、“踏著夕陽問一問，今天有多少收獲。”走進教學樓里，有鼓勵勤學好問的標語，尤其是教室外走廊墻壁上，寫有古詩、英語單詞，各小組比賽的成績，英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框，使學生時時沉

6、浸于校園文化的海洋中。每個班級的門口都有獨具特點的班級風貌展示，有奮斗目標，每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄，讓學生在競爭中提高自己，并且都配有班主任與副班主任的寄語，在老師平淡質(zhì)樸的言語中，我感受到永威的老師的確是愛崗敬業(yè)的，把學校當做自己的家，把每一個學生都當做自己的孩子。第二點是扎實有效的“_”工作：永威學校之所以能夠成功，是因為他們有先進的教學理念和教學方法，他們運用的就是洋思中學的那種：“先學后教、當堂訓練”的教學模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的_運動。這種教學模式不但對中學有效，對小學有同樣有效，永威小學能由一所普通的民辦小學一躍成為一所沁陽市小學統(tǒng)考第一的學校，就說

7、明了這一點。到了永威小學，我一共聽了三節(jié)課：兩節(jié)公開課，一節(jié)隨堂課。第一節(jié)公開課講的是四年級的數(shù)學，第三節(jié)的公開課是二年級的語文，第二節(jié)聽了一節(jié)一年級的語文自習課，通過這三節(jié)課的學習，我對他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生學習習慣有了初步了解，我認為有以下幾點：一、表揚的力量我第一節(jié)聽的是四年級的數(shù)學課，學生一到教室老師就表揚最先坐好的同學。唱完歌靜等的幾分鐘里，老師又表揚坐得好的同學。在自學過程中，老師又表揚自學認真的同學。班級評價中，表揚了聽得認真的同學。堂訓練中，表揚了做題快、坐姿好的同學。在第三節(jié)二年級語文課上，老師同樣上課前就表揚了準備快的學生。在讀書過程中，表揚了聽得認真的學生。在學生字過程中，表揚

8、了記字方法好的同學。在第二場讀書比賽中，表揚了讀得好的同學。在寫字訓練中，表揚了坐姿好的同學、握筆姿勢好的同學、字寫得好的同學，而且邊寫邊表揚，從開始一直表揚到結(jié)束。表揚的力量真是無窮的。二、堅持的力量通過聽課，我發(fā)現(xiàn)無論從一年級的隨堂課到四年級的數(shù)學課，老師們都非常注意學生學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐姿、回答問題的姿勢、讀書姿勢、傾聽老師講課和學生發(fā)言的姿勢、書寫姿勢等各種習慣，并不僅僅是低年級老師或班主任注意培養(yǎng)，所有老師都很注意學生學習習慣的培養(yǎng)，這樣就能使學生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成好的學習習慣。三、要求詳細、及時提醒永威小學老師對學生每節(jié)課每段時間對學生要求都很細，如在二年級語文的一節(jié)公開課

9、上，老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求：比誰的字音讀得準，句子讀的流暢。在老師范讀時，比看誰聽得清，能給不認識的字注音。在寫字訓練中，比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。彼此要求都是在進行該環(huán)節(jié)前出示提醒的。我們在課間參觀的時候，還發(fā)現(xiàn)許多班的班班通上還顯示著要求的提醒。另外，在他們班級文化中也顯現(xiàn)了對孩子習慣培養(yǎng)的要求。如：比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確等等，使孩子時時處處都能得到提醒。四、獎懲并用在聽一年級的隨堂課是發(fā)現(xiàn)，他們的班級內(nèi)張貼有評比欄，孩子的每周表現(xiàn)都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學生每天的表現(xiàn)記錄本，評比欄就是根據(jù)記錄本填寫的，當節(jié)課就有一些表現(xiàn)好的同學被加分，也有兩個表現(xiàn)不好的被扣分。課后向?qū)W生了解，評比不但可以獲得各種“獎星“，而且能獲得學校的獎勵，更能獲得家長豐厚的物質(zhì)獎勵，反之亦然。這樣恩威并用，學生自然愿意學好。永威學習歸來后，我們把學習到的一些東西也嘗試著運用到教學中去，比如1、我們一年級也制定了日清的表格，從課文到生字再到課后習題，每天都會對當天學習的內(nèi)容做一次全面的清查，通過近段時間的觀察，日清是很有效的，在老師的督促下孩子們都能完成每天的學習任務(wù)。2、每節(jié)課盡量做到_差生，在課堂上多去提問那些待優(yōu)生、學困生