小學(xué) 六年級(jí) 信息技術(shù)《綜合活動(dòng)：奇幻游樂(lè)世界》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 69.綜合活動(dòng)：奇幻游樂(lè)世界教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱綜合活動(dòng)：奇幻游樂(lè)世界學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教師龍華區(qū)行知學(xué)校巫思敏一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是廣東省教育出版社信息技術(shù)第四冊(cè)下第9課。本課是本冊(cè)教材GoC編程模塊的最后一課，起總結(jié)和綜合訓(xùn)練的作用。本課的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易引起學(xué)生的興趣。但本課為綜合運(yùn)用案例，有一定的難度。二、教學(xué)對(duì)象特征分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠熟練掌握GoC編程軟件操作方法、GoC編程的基本繪圖命令，程序設(shè)計(jì)三種控制結(jié)構(gòu)(順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu))，因此，學(xué)生已具備一定的程序設(shè)計(jì)能力。此時(shí)學(xué)生易萌發(fā)學(xué)以致用、

2、挑戰(zhàn)綜合任務(wù)和展示自我、謀求成就感的沖動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）理解并掌握畫圓的命令p.oo（ ），掌握畫圓命令的參數(shù)設(shè)置方法。（2）根據(jù)確定的問(wèn)題進(jìn)行分析，確定解決問(wèn)題的算法并繪制算法流程圖。（3）依據(jù)算法流程圖，靈活運(yùn)用命令，編寫確定算法的程序。（4）優(yōu)化設(shè)計(jì)效果，掌握調(diào)試程序和測(cè)試程序的方法。2.過(guò)程與方法（1）學(xué)習(xí)編寫程序解決問(wèn)題對(duì)的過(guò)程：確定問(wèn)題、分析問(wèn)題，確定算法、編寫程序、測(cè)試運(yùn)行、優(yōu)化程序。（2）學(xué)會(huì)對(duì)確定的問(wèn)題進(jìn)行分析的方法，掌握依據(jù)問(wèn)題解決方案確定算法、繪制算法流程圖的方法。（3）學(xué)習(xí)依據(jù)算法流程圖及基本繪圖命令編寫程序的方法，并養(yǎng)成給程序做注釋的習(xí)慣。3.情感、

3、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)完成繪圖任務(wù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法，其基本思路為分析問(wèn)題，確定方案和執(zhí)行可行方案。（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，形成面對(duì)問(wèn)題積極分析，尋求解決方案的正確態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握確定問(wèn)題、分析問(wèn)題、繪制流程圖的方法；能夠依據(jù)流程圖，靈活運(yùn)用命令，編寫對(duì)應(yīng)程序；能夠靈活運(yùn)用命令，優(yōu)化設(shè)計(jì)效果。難點(diǎn)針對(duì)確定的任務(wù)進(jìn)行分析，并確定解決問(wèn)題的思路及方法，得出解決問(wèn)題的可行算法；能夠?qū)ΜF(xiàn)有的程序進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并進(jìn)行不斷測(cè)試，調(diào)試并完善程序。五、教學(xué)方式1、錄播：學(xué)生觀看微課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在電腦（或者手機(jī)、平板）上進(jìn)行實(shí)操，然后老師集中線上答疑講解。2、直播：教師

4、網(wǎng)絡(luò)直播，根據(jù)教學(xué)流程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，使用PPT、微課資源或線上操作講解實(shí)施教學(xué)。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備作用微課、PPT、電子教材、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、導(dǎo)學(xué)單學(xué)生準(zhǔn)備電子教材、導(dǎo)學(xué)單、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、電腦（或者手機(jī)、平板）七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)學(xué)新課展示深圳歡樂(lè)港灣摩天輪的視頻，用談話法導(dǎo)入新課。教師：貝貝和玲玲經(jīng)過(guò)了一路的坎坷和驚險(xiǎn)終于看到“灣區(qū)之光”摩天輪，摩天輪位于深圳市華僑城歡樂(lè)港灣內(nèi)，是深圳上空最高的摩天輪，摩天輪總高128米，28個(gè)進(jìn)口轎廂，每個(gè)可容納25人，采用世界首創(chuàng)的魚鰭狀異形大立架。教師：貝貝和玲玲與同學(xué)們一樣，都被眼前的摩天輪所吸引，想要成為一

5、名摩天輪設(shè)計(jì)師。同學(xué)們，你們也想嘗試設(shè)計(jì)一下摩天輪嗎？ 欣賞“灣區(qū)之光”摩天輪圖片并回答教師問(wèn)題。通過(guò)談話法創(chuàng)設(shè)情境，并與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）分析問(wèn)題，確定算法確定問(wèn)題，用GoC編程軟件繪制摩天輪。分析問(wèn)題。（1）該圖形是一個(gè)重復(fù)圖形，基本形狀為：不同顏色的實(shí)心圓和實(shí)線。（教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生找出基本圖形，并形成算法）（2）該圖形的顏色是多彩的，沒(méi)有規(guī)律，是隨機(jī)顏色。（3）該圖形由顏色隨機(jī)的基本圖形圍繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。（4）輸入基本圖形數(shù)目n，該基本圖形有n個(gè)，因此旋轉(zhuǎn)的角度為360/n。（5）一句話總結(jié)：由n個(gè)顏色隨機(jī)的基本圖形圍繞中心點(diǎn)依次旋轉(zhuǎn)360/n度。（6）步驟：用隨機(jī)顏

6、色畫出第一個(gè)基本圖形（畫筆前進(jìn)一定單位后畫實(shí)心圓）之后，畫筆回到原點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)360/n度，并將這些步驟重復(fù)n次。任務(wù)1：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算法設(shè)計(jì)的順序，畫繪制摩天輪的流程圖。提示：繪制流程圖相關(guān)知識(shí)。（圓角矩形：開始、結(jié)束；矩形：操作；平行四邊形：輸入、輸出；菱形：條件判斷）學(xué)生觀察摩天輪圖形。學(xué)生找出構(gòu)成摩天輪的基本圖形為實(shí)線和實(shí)心圓組成的基本圖形，并初步形成繪制摩天輪的算法學(xué)生依據(jù)算法設(shè)計(jì)的順序，畫流程圖。引導(dǎo)學(xué)生形成解決問(wèn)題的一般思路：確定問(wèn)題、分析問(wèn)題、形成解決方案，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（三）編寫程序，初見成效任務(wù)2：依據(jù)流程圖，編寫每一步對(duì)應(yīng)的源代碼程序，將程序的流程圖翻譯成程序代碼。

7、知識(shí)補(bǔ)充：畫實(shí)心圓p.oo(r,c)，以當(dāng)前筆的位置為圓心，以r為半徑，畫顏色為c的實(shí)心圓。任務(wù)3：頭腦風(fēng)暴，優(yōu)化提升教師：星光璀璨的摩天輪設(shè)計(jì)好了，但是我們的摩天輪是靜態(tài)的，如何讓摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？提示：轉(zhuǎn)起來(lái)的摩天輪可以將畫面分解為不同的摩天輪在同一位置陸續(xù)出現(xiàn)。想要摩天輪轉(zhuǎn)起來(lái)，可以用陸續(xù)繪制摩天輪的方式實(shí)現(xiàn)。因此，我們可以將轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪分解成靜態(tài)摩天輪和清屏并轉(zhuǎn)盤的循環(huán)，當(dāng)此過(guò)程連貫起來(lái)時(shí)就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。知識(shí)儲(chǔ)備：延時(shí)及清屏命令學(xué)生自主編寫程序，將流程圖翻譯成程序源代碼。讓學(xué)生通過(guò)自主編寫代碼，熟悉GoC編程命令。優(yōu)化提升，細(xì)心測(cè)試，讓學(xué)生體驗(yàn)優(yōu)化程序的樂(lè)趣并養(yǎng)成調(diào)試程序的意識(shí)。（四）分享收獲，交流總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談一談從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，優(yōu)化程序整個(gè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及本節(jié)課額度收獲。同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了問(wèn)題無(wú)法解決的，可以在群里發(fā)言，老師集中問(wèn)題進(jìn)行答疑。分享自己的收獲，并總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。八、教學(xué)流程分享收獲交流總結(jié)編寫程序初見成效分析問(wèn)題確定算法創(chuàng)設(shè)情境分享收獲交流總結(jié)編寫程序初見成效分析問(wèn)題確定算法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)新課九、板書設(shè)計(jì)第9課 綜