2022年到某學(xué)校學(xué)習(xí)交流參觀心得體會

1、第4頁共4頁2022年到某學(xué)校學(xué)習(xí)交流參觀心得體會_年_月_日到_學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：一、溫馨和諧的校園文化首先_的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標語用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學(xué)生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。二、難能可貴的親和力聽了_老師的課后，我覺得_老師也是一個平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，

2、這種獨特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿_。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。三、獨到的教學(xué)研究從評課到走近_一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，

3、也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受?？傊?，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。2022年到某學(xué)

4、校學(xué)習(xí)交流參觀心得體會（二）_月_日下午，在鎮(zhèn)教辦_校長的帶領(lǐng)下，我有幸參加了為期半天的東升_小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。在該校賴校長的引領(lǐng)下，我們首先參觀了學(xué)校的校園環(huán)境；緊接著，觀摩了該校提供的四節(jié)優(yōu)質(zhì)課；最后，聽取了賴校長展現(xiàn)代氣息促多元發(fā)展創(chuàng)素質(zhì)教育強校的經(jīng)驗管理報告。此次參觀學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺、感受頗深。其先進的教育理念、科學(xué)的管理方法、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、踏實的工作態(tài)度、和諧的師生關(guān)系、以及輕松的人文氛圍，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。主要感受有如下幾點：一、學(xué)校文化氛圍濃厚，育人環(huán)境體現(xiàn)人文精神校園文化是一種持續(xù)的教育力量，來自學(xué)校成員的智慧、經(jīng)驗、精神與作風(fēng)，反過來又影響、激勵于學(xué)校員工。從邁進_

5、小學(xué)校門的那一刻起，我就被吸引了。該校創(chuàng)建于_年，是一所革_老校，我們所參觀的是該校的新校園，去年的_月才投入使用，雖然是新校舍，卻也能感受其校園文化內(nèi)涵之深，育人氛圍之濃厚。校園內(nèi)隨處都可感受到濃濃的書香氣息，從學(xué)校走廊、墻壁、樓梯拐角，甚至每根柱子都書寫了各種名言等，學(xué)校的每個角落都洋溢著書卷氣息和儒家氛圍。二、學(xué)校教師優(yōu)秀，課堂教學(xué)扎實有效_小學(xué)的老師整體素質(zhì)很高，我聽取的是該校張瑞芬老師在二年級上的一節(jié)英語課10、whatcolorisit。張老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的英語教師，她既是東升鎮(zhèn)第_屆名師，又是鎮(zhèn)英語中心教研組組長。自從本學(xué)期初接任一年級英語教學(xué)工作以來，我在學(xué)校也聽過幾

6、節(jié)英語課，但是和這節(jié)課比起來確實是小巫見大巫了。先不說張老師的課上的怎么樣，就從張老師那樸素、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，給學(xué)生的是一種為人師表的美感。張老師不僅親切而且很活潑，作為一名中年教師，在課堂上能唱能跳，實在是難得。整節(jié)課以一個生動的蝴蝶谷的情景串聯(lián)起來，各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系渾然一體。無論是單詞的學(xué)習(xí)還是句式的教學(xué)把握得可謂是駕輕就熟，特別是第四個環(huán)節(jié)“singasong”，老師能與學(xué)生一起邊唱邊跳，而且每一個動作竟是那么的優(yōu)美；此環(huán)節(jié)的第二個內(nèi)容“makeanewsongforsnake”，把歌曲中的“fish”改成“snake”，從學(xué)生大膽、準確的改唱中可以知曉張老師平時

7、課堂教學(xué)相當扎實。張老師的課堂用語非常到位，整節(jié)課基本上都沒有出現(xiàn)過中文，而那幫孩子也能完全明白她的意思，師生之間配合得相當?shù)哪酢Ｔ僬f張老師的教學(xué)方法，靈活多樣絕不拘泥。她的這節(jié)英語課課堂氣氛非常好，學(xué)生很活躍，積極參與課堂活動，這不僅僅是因為張老師能唱能跳，而是因為她很有智慧，課堂的調(diào)控能力很強，六十多個孩子，活躍但不吵鬧，積極且遵守紀律。她的兩個方法值得我借鑒：一個是游戲，一個是課堂上的評價激勵制度。本節(jié)課她設(shè)計了兩個游戲，大小聲游戲和_游戲，這兩個游戲主要是為了加強學(xué)生進行單詞的訓(xùn)練目的，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。其次的評價激勵制度，張老師以跳格子的方式對學(xué)生的課堂

8、常規(guī)及各方面表現(xiàn)以小組為單位進行評價，課后取勝的小組能當場獲得獎勵?？吹贸?，孩子們真的很喜歡張老師。我想如果每一節(jié)課老師都能用上自己出色的教學(xué)智慧，那么孩子們將是受益無窮的。從這節(jié)英語課上，我已經(jīng)初步地認識了_小學(xué)，因為張老師很優(yōu)秀，她又只是教師群體中的一分子。三、學(xué)校管理精細，成果顯著在聽取了賴校長的展現(xiàn)代氣息促多元發(fā)展創(chuàng)素質(zhì)教育強校的經(jīng)驗管理報告后，感覺到他們的每一項工作都做得非常的精細，處處體現(xiàn)了以人為本的理念：首先，學(xué)校突出情感管理，營造和諧氛圍。建立了教師生日一覽表，在每位教師生日之際送上真摯的祝福；每學(xué)期還要進行教師家庭普訪、家屬聚會，以感謝教師家屬對學(xué)校工作的支持；取消教師上下班制度、關(guān)心教師身心健康、住址教師_運動、制定教師休假制度、教師分類評價等等，無不體現(xiàn)了學(xué)校的人性化管理，讓教師從中體會到了自己就是學(xué)校的主人，讓老師在這種氛圍中工作舒心。其次，學(xué)校以“辦文化事_育文化人”為主題，實現(xiàn)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，并進行常態(tài)管理。學(xué)校每節(jié)語文課前開展的演講活動，確實對學(xué)生的素質(zhì)和能力的鍛煉起到了很大的作用。總之，一個學(xué)校的發(fā)展離不開科學(xué)管理，離不開和諧的團體。回來的路