人教版九年級(jí)上紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年演說說課稿x

1、Word - 4 -人教版九年級(jí)上紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年演說說課稿x 人教版九班級(jí)上紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說說課稿 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說說課稿各位評(píng)委教師，上午好，我是。今日我說課的題目是紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 ，首先我們來舉行教材分析。 是人教版九班級(jí)語文上冊其次單元中的其次篇課文， 本單元選取一些表現(xiàn)思想風(fēng)采的文章，與其他單元相比，視域越發(fā)寬廣，把同學(xué)引向更為廣大深邃的人文世界。使同學(xué)對人生、事業(yè)、愛情、藝術(shù)等問題有逐漸深化的領(lǐng)會(huì)和思量。是在紀(jì)念伏爾泰逝世一百廚年的講壇上，法蘭西另一位宏大的斗士了這篇激情澎湃、鼓勵(lì)人心的演講。 這不僅僅是一篇紀(jì)念性的演說詞，它更顯示了雨果

2、對伏爾泰人格的景仰、對伏爾泰精神的追隨，對自由和真理的召喚。 教學(xué)任務(wù) 1、 了解伏爾泰對人類歷史的卓越貢獻(xiàn)，尤其是他在思想史上的貢獻(xiàn)。 2、 體味雨果彌漫激情的、富有浪漫主義顏色的演講語言風(fēng)格。 3、利用朗讀，體味人們對伏爾泰的崇高敬意，感觸偉人的魅力，接受自由、平等、正義等思想的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)措施： 1、 理解伏爾泰的歷史貢獻(xiàn)及啟蒙思想的宏大意義。 (這既是文章重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，能夠利用介紹背景、生平來輔助了解，也能夠利用反復(fù)地閱讀課文，提出問題，加以研究，促使同學(xué)理解) 2、 利用朗讀，體味雨果彌漫激情的、富于浪漫主義顏色的演講語言風(fēng)格。(作為一篇演講，詩化的語言風(fēng)格，澎湃的激情浪

3、潮和閃爍的思想光輝，使它成為朗讀教學(xué)的難得材料，要把朗讀的教學(xué)貫通始終，讓同學(xué)利用讀來感觸、理解、觀賞出色的語言和澎湃的激情。) 教學(xué)難點(diǎn)及突破辦法： 1、同學(xué)對時(shí)代和思想背景的生疏，不清晰啟蒙運(yùn)動(dòng)在西方歷史上的重大意義，因而很難理解雨果對伏爾泰的高度評(píng)價(jià)、對啟蒙思想的當(dāng)代闡發(fā)，很難激起感情共鳴。 (1)結(jié)合世界歷史，讓同學(xué)了解背景狀況，或讓同學(xué)在上課前分工查找資料，或者老師舉行比較具體的說明。 (2)可利用敘述“伏爾泰之死”“卡拉斯大事”等故事，激起同學(xué)了解時(shí)代與思想背景的愛好，盡量不要跟同學(xué)照搬歷史或哲學(xué)教科書上的抽象概括。 2、在總結(jié)伏爾泰的貢獻(xiàn)時(shí)，同學(xué)可能不太好把握，尤其是對他在思想史

4、上的貢獻(xiàn)不簡單明白。老師能夠提醒同學(xué)注重：伏爾泰與黑暗勢力斗爭的武器是什么?“筆”的寓意是什么?演講開始所說的伏爾泰完成的使命是什么? 教學(xué)辦法： 1、朗讀法。利用朗讀，體味雨果彌漫激情的、富于浪漫主義顏色的演講語言風(fēng)格。 2、置疑法。利用朗讀，體味雨果彌漫激情的、富于浪漫主義顏色的演講語言風(fēng)格。 3、點(diǎn)撥法。4、研究法。 教學(xué)輔助用具：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、檢查同學(xué)預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。 三、老師介紹。多媒體課件展示： (1)伏爾泰： (2)、雨果： 四、自由朗讀課文，思量： 說說讀完后的第一感觸： 內(nèi)容上的。 1、雨果對伏爾泰作出了怎樣高度的評(píng)價(jià)? 2、伏爾泰為人類文明作了怎樣杰出的貢獻(xiàn)?(是像牛頓，愛