中班語言說課稿：微笑教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -中班語言說課稿：微笑教案及教學(xué)反思一、說教材教材分析：本篇散文以微笑為主題，利用小蝸牛向螞蟻微笑這樣一件事情中，點(diǎn)出微笑的主題。整篇故事讀起來朗朗上口，同時(shí)也體現(xiàn)了小動(dòng)物各自的特征：如小鳥愛歌唱，大象力量大可干活等等。學(xué)情分析：中班幼兒詞匯量較豐盛，也能較完整、連貫地?cái)⑹鲆患虑椋變嚎梢岳脤W(xué)習(xí)我情愿這一句式，萌發(fā)其愛慕微笑情感。二、說教學(xué)目標(biāo)綱要中指出：要為幼兒制造一個(gè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴交談，體悟語言溝通的樂趣。按照綱要的精神我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1、感知散文的柔美意境和動(dòng)物的活潑稚拙，學(xué)習(xí)我情愿的句式

2、2、試試在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能用語言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)散文3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：綱要中明確指出：引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感觸語言的豐盛和柔美。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處因此將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在感知散文的意境和動(dòng)物的活潑，學(xué)習(xí)使用我情愿的句式上。本次活動(dòng)的難點(diǎn)：語言教學(xué)應(yīng)進(jìn)展幼兒的綜合能力，幼兒語言的進(jìn)展與其溝通技能、等方面的進(jìn)展是聯(lián)系在一起的。因此將本次活動(dòng)的難點(diǎn)放在用語言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)散文上?；顒?dòng)預(yù)備：一是物質(zhì)預(yù)備：與故事相匹配的圖片3套、故事圖譜一套、幼兒探究的材料、歌曲歌聲與微笑二是閱歷預(yù)備：活

3、動(dòng)之前了解小動(dòng)物各自的特點(diǎn)三、說教法學(xué)法：我運(yùn)用的教學(xué)法主要有談話法、研究法、自主學(xué)習(xí)法、嬉戲法等。這部分內(nèi)容將在教學(xué)過程中體現(xiàn)。四、說活動(dòng)過程第一部分：音樂導(dǎo)入歌聲與微笑，激活幼兒活動(dòng)的愛好導(dǎo)入：小伴侶，你們隨著音樂入場，情緒怎么樣呀?師：本來呀，聽著這么美好的音樂，我們都很愉快，愉快是什么樣子的呀?(嘴角上揚(yáng))我們一起來笑一笑。其次部分：分段學(xué)習(xí)散文內(nèi)容，自主探究散文情節(jié)(一)、師：我們小伴侶呀真愉快，有些小伴侶現(xiàn)在還笑瞇瞇的呢，我們的微笑呀，把誰給引來了呢?1、展示小鳥的圖片：第一位好伴侶是誰呀?這是一只愛歌唱的小鳥。2、展示大象的圖片：愛歌唱的小鳥呀，把誰給引來了呀?這是一只壯壯的大象

4、。3、展示小兔的圖片：小兔子乖乖又有誰來了呀?小兔呀跑的真快。師：那這三個(gè)小動(dòng)物他們說了些什么話呢?謎底呀就藏在教師預(yù)備的圖書里，請小伴侶到桌子旁邊的書本上去看一下吧。(二)、幼兒溝通探究的內(nèi)容師：誰來說說看，你聽到他們說了什么話?(在這里，幼兒說出一句，老師以圖譜的形式浮現(xiàn)。如幼兒說我聞聲小鳥說XXX，老師便說那我們一起來學(xué)習(xí)一下小鳥說的話。大象、小兔依此類推。)師：你們發(fā)覺這幾句話里有什么共同的地方呀?哦，本來是有一句共同的話：我情愿為伴侶們XX，讓他們興奮。(三)、展示螞蟻圖片(螞蟻?zhàn)旖窍蛳?，很煩惱的樣?1、 小動(dòng)物們都找到了讓伴侶們愉快的辦法，可是還有一只小動(dòng)物，是誰呀?他情緒怎么樣

5、?你是怎么看出來的?小螞蟻他為什么煩惱呢?請小伴侶繼續(xù)看書本2、溝通共享師：小螞蟻是怎么樣做的呀?(本來他利用給其他小動(dòng)物傳遞微笑，讓大家都愉快起來)師：你們知道微笑是什么嗎?我們一起來學(xué)習(xí)微笑一下。本來微笑呀就是嘴角上揚(yáng)，就是給別人帶來歡樂。所以今日我們學(xué)習(xí)的散文名字叫什么呀?(微笑)三、完整地觀賞散文，并能以動(dòng)作形式表現(xiàn)1、師幼共同配樂觀賞散文2、以動(dòng)作表現(xiàn)四 、了解散文中蘊(yùn)含的道理，懂得樂于助人使人歡樂。1、提問：在你們的生活中，有沒有哪件事情讓你們感到很愉快的呀?你為什么感到愉快呢?2、按照幼兒的回答小結(jié)：本來呀，伴侶之間互相協(xié)助我們會(huì)很愉快，我們小伴侶的一個(gè)微笑也會(huì)讓大家感到很愉快，所以呀，我們要不要繼續(xù)保持呢?五、活動(dòng)延長領(lǐng)域滲透：預(yù)備一些心形卡片，讓幼兒在美工區(qū)中將自己感到歡樂的事情畫下來或者寫下來，與大家共享。家園共育：請家長在日常生活中與幼兒多舉行一些助人為樂的事情，體悟歡樂和勝利感。教學(xué)反思：微笑是我們每個(gè)人都有些表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種敬重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺愉快。在幼兒的社會(huì)性進(jìn)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手