中班科學活動說課稿《我身上的數(shù)》

1、Word - 3 -中班科學活動說課稿我身上的數(shù) 恭敬的各位評委教師大家好，今日我說課的題目是：中班科學活動我身上的數(shù)，下面我從以下幾個方面舉行說課： 一、說教材 我們的生活離不開數(shù)字：電話號碼、貨物價格、門牌號碼我們的身上也蘊含著數(shù)字：一個鼻子、兩只眼睛、三個扣子、四個口袋、五個手指“我身上的數(shù)”這個活動，就是運用我們身上蘊含的數(shù)，引領幼兒熟悉數(shù)字，感知數(shù)量，了解數(shù)字與數(shù)量的對應關系，體悟?qū)W習數(shù)學的樂趣。 二、說目標 按照中班上學期幼兒的進展水平和中班數(shù)學領域的教導要求，我確定了如下目標： 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字15。 2、尋覓、發(fā)覺自己身上蘊含的數(shù)量，并用相應的數(shù)字表示，試試用繪畫

2、的形式記錄自己的發(fā)覺。 3、體悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的愛好。 活動的重點是：讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字1-5。 活動的難點是：數(shù)字與數(shù)量的對應及用繪畫方式記錄。 三、說預備 按照本次活動的需要，我做了如下預備: 1、數(shù)字卡片15； 2、貼滿數(shù)字的外衣。 3、人手一套繪畫筆、紙張。 四、說教法、學法 教學中我主要采納嬉戲法和操作法，幼兒的學法主要是探究法、研究法、操作法等。把數(shù)學學問寓于一個個有一定規(guī)章的、好玩的嬉戲之中，利用對數(shù)字卡等材料的戲耍和操作，快歡樂樂的把握學問、進展能力。 五、說活動過程 我設計的教學環(huán)節(jié)其實就是由幾個小嬉戲有機串聯(lián)而成的： 1、嬉戲一：一開頭，我用“

3、眼明嘴快”的嬉戲?qū)耄骸拔医o大家?guī)韼讉€數(shù)字伴侶，看看誰能最先認出它、最先說出它的名字?！比缓笪矣谩伴W耀法”迅速展示數(shù)字卡，請幼兒認讀。這個嬉戲既能檢驗幼兒對數(shù)字的熟悉程度，又能防止已經(jīng)熟悉數(shù)字的幼兒失去愛好。作為對幼兒良好表現(xiàn)的嘉獎，我說：“小伴侶，我愛你，照張相片送給你！”一邊用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”給孩子們“照相”，其實，這已經(jīng)自然過渡到其次個嬉戲和幼兒一起“給數(shù)字寶寶照相”。 2、嬉戲二：目的是引領幼兒進一步觀看、記憶字形。分離給數(shù)字1-5照完相后，我說：“香蕉教師也想請你們給我照張相，行嗎？不過，我得裝扮一下，請稍等！”當我穿上貼滿數(shù)字的外衣時，新一個環(huán)節(jié)開頭了。 “啊，香蕉

4、教師變成數(shù)字人了！咦，數(shù)字寶寶跑我身上干什么？找伴侶？我身上有數(shù)字寶寶的伴侶嗎？在哪里？我們來幫它們找一找。1（2、3、4、5）的伴侶在哪里？”這樣引領幼兒尋覓我身上數(shù)量與每個數(shù)字對應的部位或物品，初步建立數(shù)字和數(shù)量的對應關系。當幼兒領悟了嬉戲的要求時，我說：“數(shù)字寶寶想到小伴侶身上找找伴侶，可以嗎？”請每位幼兒拿一張數(shù)字卡，在自己身上進一步探究、尋覓數(shù)量與所拿數(shù)字相對應的部位或物品。3、嬉戲三：讓幼兒試試用繪畫方式記錄自己的發(fā)覺，我是這樣過渡的：和孩子玩“啞謎” 我指自己身上的某一部位或物品，它的數(shù)量是幾，就請拿數(shù)字幾的幼兒把數(shù)字卡交給我，然后到寫著這個數(shù)字的“轉(zhuǎn)盤”周圍等待。當全部幼兒都舉行完后，我向幼兒交代要求，請幼兒在“轉(zhuǎn)盤”周圍的空白紙?zhí)?，用畫簡圖的辦法，記錄自己發(fā)覺的相應數(shù)量的部位或物品，并引領同一組的幼兒畫的時候分工合作，避開重復。 4、結(jié)束部分： “我們身上藏著無數(shù)數(shù)，動物身上也藏著無數(shù)數(shù)，你聽一只青蛙（伸出一個手指）一張嘴（指嘴巴），兩只眼睛（眨兩下眼睛）四條腿（各拍一下四肢），撲通一聲（學蛙跳）跳下水（