小學(xué) 五年級(jí) 英語小學(xué)英語五年級(jí)下冊第三模塊第八單元第四課時(shí) 5BU8P4 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Unit 8 Buying clothes設(shè)計(jì)人/單位： 南山第二外國語（集團(tuán)）海岸小學(xué) 國紅焱學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在前四年的英語學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了一、二年級(jí)的聽說訓(xùn)練和三、四年級(jí)的初步讀寫，已經(jīng)具備了較強(qiáng)的聽說能力和一定程度的讀寫能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成教學(xué)任務(wù)。從語言知識(shí)層面上看，他們對(duì)服飾這一話題內(nèi)容已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多有關(guān)clothes的詞匯，也掌握了一些詢問價(jià)格和穿著的句型，為本單元的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。從心理認(rèn)知特點(diǎn)看，五年級(jí)的學(xué)生充滿活力，對(duì)未知充滿好奇，初步具備抽象思維能力和邏輯推理能力。因此，老師要善于激發(fā)和利用學(xué)生積極

2、的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置真實(shí)語境，在語境中以多樣化教學(xué)活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用。教材分析牛津教材采用“模塊建筑式”編寫體系。教材以模塊（Module）為單位組織教學(xué)內(nèi)容，模塊內(nèi)的語言材料圍繞一個(gè)主題展開。本課所在模塊為5B Module 3: Things we do. 該模塊的三個(gè)單元都旨在提高學(xué)生用英語做事情的能力（如：介紹學(xué)校開放日的活動(dòng)安排順序、購買衣物、就醫(yī)用于和提出建議）而展開。本單元是Module 3的第三個(gè)單元： Unit 8 Buying clothes.本單元的內(nèi)容是孩子們基于課本提供的購買衣物的語境下，詢問和描述對(duì)某物的偏愛和優(yōu)先選擇。

3、本單元核心詞匯為sweater, coat, trousers, shoes這些單詞對(duì)學(xué)生來說并不陌生，此前他們在前幾冊的模塊學(xué)習(xí)中已經(jīng)多次出現(xiàn)。本單元的核心句型是Which (pair of) do you like, the one or the one? 選擇疑問句在此前初步了解過，因此我們將加強(qiáng)對(duì)核心句型的操練和鞏固。本課的學(xué)習(xí)將為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Buying clothes for Childrens DayListen and sayLook and learn第二課時(shí)Acting the play

4、on Childrens DayRead a story第三課時(shí)Performing the fashion show on Childrens DayAsk and answerLearn the soundsCultural corner第四課時(shí)The closing of Childrens DayRevisionPractice五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 能在語境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語：sweater, coat, trousers, shoes;了解try on, puton, keep quiet, have a look等。2. 能用核心句型 Which (pair of)

5、do you like, the one or the one? 詢問對(duì)方喜歡哪一樣?xùn)|西。3. 能正確讀出字母組合ou和ow在單詞中的發(fā)音，并能遷移運(yùn)用到其他含有相關(guān)字母組合的單詞拼讀中。4. 能就購物這一話題進(jìn)行情景對(duì)話。5. 了解不同國家的傳統(tǒng)服飾，注意中外文化習(xí)俗的異同。第四課時(shí)課時(shí)話題：The closing of Childrens Day教學(xué)內(nèi)容：Revision, Lets learn more-U8教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)前三課時(shí)所學(xué)知識(shí)；熟練掌握句型“Which one do you like, the one or the one?”及其回答；理解Grandpas birthday gifts故事大意；能夠?yàn)榧抑械拈L輩準(zhǔn)備生日禮物，并說明理由；教學(xué)重點(diǎn)：通過角色扮演，能夠熟練進(jìn)行“挑選衣物”的對(duì)話；通過觀看故事視頻和閱讀，提取文章關(guān)鍵信息；教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn)：為家中長輩準(zhǔn)備何種生日禮物解決：思維導(dǎo)圖舉例，引導(dǎo)學(xué)生禮物并非都是實(shí)體，也可是一些行為和口頭問候等，在平日里也能去關(guān)愛家中的老人；教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)回顧前三個(gè)課時(shí)的內(nèi)容課文圖片輔助教師口頭講解，幫助回憶；角色扮演，口頭操練；新知呈現(xiàn)與歸納引入故事，整理復(fù)習(xí)觀看視頻，回答問題，問題難度層層遞進(jìn)； 新知鞏固與活用復(fù)習(xí)文中重