小學(xué) 五年級 語文《落花生》第一課時

1、落花有聲，道理入聲統(tǒng)編版五年級下冊落花生微課教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué) 曲瀚文審核：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué) 張德芝設(shè)計理念： 以“落花生”為線索，感受文章精巧構(gòu)思，感悟人生深刻寓意。第一課時 落花生，落花有聲一、了解作者，置疑導(dǎo)入 （一）古詩導(dǎo)入師：詩歌是我國文學(xué)寶庫的瑰寶。很多動植物、植物果實都被詩人寫到詩詞里。同學(xué)們，你知道有關(guān)石榴、桃子的詩詞嗎？生1：南國有佳人，容華若桃李。師：這句詩出自曹植的雜詩七首其四。還知道其他的古詩嗎？生2：我知道楊萬里的石榴，“霧縠作房珠作骨，水精為醴玉為漿。” 師：真棒！楊萬里讓石榴晶瑩透明、酸甜可人的形象躍然紙上，讀者

2、連讀一讀都會口舌生津。師：同學(xué)們，我們學(xué)過寫莊稼，各種水果的古詩，可老師翻遍了語文書，也查過全唐詩，卻沒找到一首關(guān)于“落花生”的詩，你知道為什么嗎？師：（出示有關(guān)落花生來源的資料）讀完這一段老師要考考大家，四大名著中哪本書會寫到花生呢？（師解惑）（二）“落花生”與“落華生”師：既然花生是生長在地下的，為什么把花生稱為落花生呢？師：花生是豆科植物落花生的種子，因是在花落以后，花莖鉆入泥土而結(jié)果，所以叫“落花生”。巧的是，“落花生”不僅是農(nóng)作物的名稱，還是我國現(xiàn)代著名作家許地山的筆名，許地山先生為什么以花生自喻呢？讓我們?nèi)フn文中一探究竟。二、朗讀課文，梳理文路（一）讀準(zhǔn)字音師：這篇課文篇幅不長，語

3、言樸實，筆墨清新淡然，詞語也都是口語中常見的，比如這組詞，試著讀一讀：出示詞語：吩咐、嘗嘗、便宜、石榴師：（出示課文）讀準(zhǔn)字音。（生讀句子）（二）讀出感情師：老師注意到一個詞讓我感受到作者強烈的感情，你能找到它嗎？生：“居然”，因為我們姐弟幾個之前沒有想到花生會有收獲，后來收獲了，出乎意料。師：此時滿載而歸的姐弟幾個會是什么樣的心情呢？（激動）我猜他們一定激動萬分，你能不能讀出激動的心情呢？自己試一試。師：經(jīng)過翻地澆水施肥等等這一系列過程，本來就應(yīng)該有“收獲”呀，為什么結(jié)果出乎他們意料呢？生1：因為他說“沒過幾個月”，時間很短就收獲了，讓人意想不到。生2：而且這還是一片荒地，不知道能不能種出東

4、西來。師：看來這是他們第一次耕種，并且沒過幾個月就收獲了，這簡直太讓人意外了，換作是你，一樣會喜出望外，那我們帶著收獲后的驚喜，再來讀一讀。刪繁就簡，體會詳略（一）詳略之道師：短短一段話，就寫了種花生和收花生這兩件事。我們繼續(xù)讀課文，作者圍繞“花生”還寫了哪些事？師：（出示刪減后的課文）你覺得這樣的寫法與課文相比，最大的差別在哪里？生：文章沒有主次，從種花生、收花生到嘗花生、議花生都很“平均用力”，根本讀不出作者想要表達(dá)的重點。師：文章主次、詳略，是根據(jù)中心思想的表達(dá)需要出發(fā)，進(jìn)行剪裁的，從落花生播種到收獲果實，經(jīng)過了幾個月的過程，作者用一句話就概括了，這就是略寫。根據(jù)“看詳略”的方法，聯(lián)系課

5、文說一說“嘗花生”和“議花生”哪一個是重點？生：“吃花生”是略寫。而“議花生”用了十二個自然段，是詳寫。（二）對比之法師：父親為什么沒有讓我們直接品鑒花生，而是讓我們姐弟議論花生的好處？父親說花生的好處有很多，你能說說它的好處嗎？花生桃、石榴、蘋果位置埋在地里高高掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心師：花生的好處有這么多，但最可貴的是什么呢？生1：我覺得是不像桃子、石榴、蘋果那樣炫耀自己，而是默默無聞，低調(diào)做事。生2：花生外表雖然其貌不揚，但是重要的是它很有用。師：孩子們所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生經(jīng)常被人忽視的一個特點。父親是用什么方法讓“我們”

6、認(rèn)識到花生品格的可貴？生：父親先是把花生與桃子、石榴、蘋果作比較，然后再告訴我們做人的道理。師：比喻手法所能體現(xiàn)的總是事物的某一方面，而不是事物的所有方面，本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，是僅僅就果實是否露在外面這一點來比較，以突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格，并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處。師：你想做落花生一樣的人嗎？明理導(dǎo)行，落地“聲”根（一）明理師：杜牧詩云，“似火石榴映小山,繁中能薄艷中閑”，要是我呀，我要做石榴人，我美麗又美味，憑什么要像花生一樣深埋土里，不讓人知道？師：石榴花絢爛多彩，石榴甘甜多汁，它們一生成熟一次，也就成功一次，它掛在枝頭就是在展示一生的成功?？墒俏覀兟L的人生路，是靠無數(shù)的成功連接而成的，一旦驕傲炫耀，也許明天就要品嘗失敗的苦果，重重地摔落在地下。此刻，我們再來讀一讀父親的這番話（出示課文），你能領(lǐng)悟父親對子女的深刻用意嗎？（二）導(dǎo)行 師：父親的深意你們明白了，許地山先生也明白了，他說“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！蹦呛螢椤绑w面”，何為“有好處”呢？走進(jìn)許地山的世界，你就知道了。（出示許地山經(jīng)歷）師：在許地山先生心里，和“體面”相比，更重要的是什么？生：是