2022年五年級丑小鴨閱讀心得

1、第9頁共9頁2022年五年級丑小鴨閱讀心得前幾天，我看到了丑小鴨這篇童話故事。故事主要講了：一只又丑又大的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲笑和歧視，在鴨群和雞群中他處處挨啄;大家都要趕走他，連自己的兄弟姐妹也不喜歡他。他只好獨自一人逃走了，連其他的野鴨也不跟他玩;他還差點被獵人打死，在_中，他頂著狂風跑到了一個農舍，但因為他不能生蛋，又被老婆婆趕走;他還收緊嚴冬的折磨，差點被凍死。但他自己從不灰心，為了自己的夢想，他可以放棄一切。在幾次與死神擦肩下，他始終沒有放棄，終于在最后，他變成了一只美麗高貴的白天鵝。從人一生下來的那天起，自己以后的命運是靠自己來掌控的，不要埋怨上天對自己的不公平，給自己那

2、么多的折磨與挫折。沒有誰生下來的時候同時擁有一大堆的財富。人沒有什么不能沒有，也沒有什么都能擁有。也許和丑小鴨一樣，生下來也是沒有一副惹人憐愛的樣子，他不也是經過后天的不懈追求，最終實現美好的理想的嗎?丑小鴨的經歷告訴我們每個人：只要有理想有目標，并為目標而努力奮斗，是金子總會發(fā)出耀眼的光芒。環(huán)境差，條件不好，這更是我們發(fā)奮圖強的理由，會使我們更加下定決心。沒有雷電和閃電，就不會有雨過天晴的彩虹。“世上無難事，只怕有心人”。2022年五年級丑小鴨閱讀心得（二）我讀了一篇文章，它的名字叫丑小鴨。我對它很感興趣，請大家看看我的讀后感吧!從前，有一只鴨媽媽，她臥在草堆里，正在等她的鴨寶寶出世呢!不一

3、會兒，一只只小鴨子都從蛋殼里鉆了出來，但是只剩下一個特別大的蛋沒有孵出來。過了好幾天，這個蛋里才鉆出來了一只又大又丑的鴨子，別的小鴨子都很嫌棄它，所以叫它“丑小鴨”。丑小鴨來到這個世界上，除了鴨媽媽，別的小動物都欺負它，哥哥姐姐咬它，公雞啄它，就連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭它。于是，丑下鴨離開了家，去外面生活?？傻搅送饷?，小鳥譏笑它，獵狗追趕它，丑小鴨白天只好躲起來，到了晚上才出來找吃的。冬天到了，丑小鴨趴在冰上凍僵了，還好有一位農夫看見了，把丑小鴨帶回了家。一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，便知春天來了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去，它突然看見了鏡子似的湖面上映著一個美麗的身影，雪白的羽毛，長長的

4、脖子，美麗極了。于是，丑小鴨就變成了一只漂亮的白天鵝。我們要向文章中的丑小鴨學習，不管被人說什么，我們都要堅強，不要輕易放棄，我們也要懂得一個道理：一個人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈!2022年五年級丑小鴨閱讀心得（三）提起安徒生童話，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的皇帝的新裝，有趣味十足的甲蟲，有優(yōu)美感傷的海的女兒等等故事。其中，我最喜歡的故事就是丑小鴨。這個故事主要講的是一只小鴨生下來就很丑，不光是他的兄弟不喜歡他，連他的媽媽都對他很不好。而在農場里，這只小鴨更是受盡了欺負，其他的鴨子啄他，小雞們打他，連喂雞鴨的女傭人也用腳踢他?？蓱z的小鴨!后來這只小鴨經歷了

5、很多的危險，碰到了一只非常大的獵狗，可因為它丑得太厲害了，連獵狗都沒有抓他，因此，丑小鴨很自卑。他到過一個老太太的房子里，老太太以為丑小鴨是母鴨，就把他收留了下來。在老太太的房子里，丑小鴨備受一只母雞和一只公貓的歧視，甚至沒有他說話的份!丑小鴨還去過一個農夫的家里，他闖了很多禍，還差一點讓農夫抓住?？墒堑搅藴嘏拇禾?，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝!只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關系。我們知道，丑小鴨這篇故事是描寫安徒生自己的。他以前的生活也是很苦的，父親因為戰(zhàn)爭失去了工作，安徒生還要幫助他的父親為家里賺錢。這篇文章同時也告訴我們一個道理：只要你發(fā)奮努力，就算身份再卑微，也是會受到人

6、們的尊重的。安徒生如果不是刻苦的寫文章，能有現在的成就嗎，能有今天被世人傳頌的精美的文學作品嗎?2022年五年級丑小鴨閱讀心得（四）在暑假里，我讀了很多的童話故事，讓我印象最深刻最能受到啟發(fā)的一個故事就是安徒生的丑小鴨。丑小鴨的相貌丑陋，受夠了別人的譏笑和排斥。但是它沒有為此失去信心，依然努力的生活，最終成為了一只美麗的白天鵝。這讓我不由得想到了化繭成蝶的故事。有許多長相令人生厭的毛毛蟲，它們披著令人作嘔的外衣，在樹枝上緩緩的蠕動著，人們一見它們要么想踩死它們，要么遠遠的逃開。然而，它們不理睬人們的漠視和傷害，每天努力的生活，等到有一天吐絲作繭。經過漫長暗無天日的等待和煎熬，當它們用自身的力量

7、頂破厚厚的繭時，當它們向大自然展示自己美輪美奐的翅膀的那一刻，請問還有人會嘲笑它們嗎?如果有一只毛毛蟲沒有堅定的信念，半途放棄了，那么，它就永遠只是一只可憐的被人類鄙視的毛毛蟲其實，人也是一樣，要多看到自己的優(yōu)點，保持積極樂觀向上的心態(tài)，如果有人嘲笑你，你也要堅強的面對，因為人生一定會有挫折，這小小的挫折難道就能摧毀你那一顆堅強的心嗎?我們要坦然的勇敢的面對。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認識自己的意志。”我也認為有必勝信念的人才能成為最終的勝利者。童話故事里往往蘊含著人生的大道理，小朋友要多讀讀，更重的是要多思考呦!2022年五年級丑小鴨閱讀心得

8、（五）今天，我讀了一篇安徒生童話丑小鴨，讀完后，我的感觸很深很深。丑小鴨，一生下來，就長得特別丑陋，它一點兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑!因為長得實在是太丑了，所有的朋友都嘲笑它、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。還給它取了個難聽的外號-“丑小鴨”!在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經風險!在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨?？墒呛髞硭鼌s靠著自己的不懈努力，歷經千辛萬苦，終于成功飛上藍天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍藍的天空中自由遨翔的白天鵝!讀完丑小鴨的故事，我終于明白，原來逆境是可以讓人成長的!只要不被挫折擊倒，自信自強，最后就一定能走向成功!我合上

9、書，不禁暗暗聯想到我自己，現在的我是一個非常普通非常平凡的小女孩，可以這么說，如果把我放在人群中，人們第一眼是絕對看不到我的身影的。所以一直以來，我都很自卑，說話做事都是小心翼翼的，生怕一不小心就得罪了別人!總是覺得自己太不出眾，總是覺得別人都比我優(yōu)秀!可是今天讀了這篇文章后，我真的是被深深的震撼了。我跟文中的丑小鴨的處境是多么的相似啊!我為什么就不能像丑小鴨一樣發(fā)憤圖強，成為一只天空中最最美麗的白天鵝呢?!現在生活中的一切不順利不如意，就把它當作是在磨礪我的心志，培育我的斗志吧!越是在這樣的逆境中，越是要把握好自己的人生方向，定位好自己的人生目標。無論做什么事情，都不要放棄，不要被挫折而擊倒

10、!只要努力拼搏，堅強自信，終有一天，我一定會像“丑小鴨”一樣，飛上藍天，成為一只高貴美麗的白天鵝!2022年五年級丑小鴨閱讀心得（六）本學期教學也不乏閃光點：一、體現了自主合作探究的學習方式自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方法，有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。本學期充分體現了這種學習方式。如上課時的小組內質疑解疑，小組內解決不了的問題讓集體來解決;小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發(fā)現的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣。二、重視語言文字的訓練學生運用語言文字的能力較差，比如說

11、常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練，這次教研活動也突出了這點。訓練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等?？傊窍朕k法讓學生記住守成規(guī)的思維定勢、開闊思路，有重要作用。培養(yǎng)學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高中文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。教學是藝術，反思是為了明天，是為了學生，為了自

12、己教學水平的不斷提高。下個學期，我將不斷完善自己的教學過程，繼續(xù)學習新的教學理論，繼續(xù)新課程教學實踐，教學相長，樂此不疲。2022年五年級丑小鴨閱讀心得（七）不經意之間一個學期很快過去了，在教學過程中通過自己的經驗以及與一些優(yōu)秀的前輩老師的交流我總結出關于小學數學教學的一些心得與體驗。那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要注意情境設置的一些重要點。首先我們必須明確在教學過程中創(chuàng)設的情境必須目的明確，要為教學服務。如果是問題情境，提出的問題就要緊緊圍繞著教學目標，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。這樣學生能理解問題的含義，才有可能來探索、思

13、考和解決這些問題。創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。數學來源于生活，生活中處處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的求知欲，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習?，F結合教學中的一些片段來談談我的體會：一、生活與數學同在鋪地磚是一堂數學實踐活動課。在調查了解學生的經驗之后，我發(fā)現，學生對于裝修、鋪地磚這樣的事情是有感性認識的。為此，我在教學時挖掘生活中的數學素材進行教學

14、，使學生發(fā)現數學就在身邊，感受數學的作用，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。如在上課前，引導學生觀察有關家裝的效果照片，通過對家裝中美的欣賞，并讓學生幫老師設計新房，以鮮活的事例催發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生研究的興趣，從而讓學生根據生活經驗提出自己需要解決的問題。數學源于生活，生活中處處充滿數學。數學是對客觀世界數量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數學概念在生活中找到原形;另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數學現象，并能解決一些數學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設計鋪地磚的方案，從而讓學生在生活經驗數學化、數學知識實踐

15、化的過程中體會到數學就在我們生活中，讓學生切實感受到數學很有用，生活中處處有數學，數學給我們帶來快樂。二、培養(yǎng)學生的問題意識在教學可能性時，我設計了擲骰子練習。師生共同交流骰子的特點：正方體，每個面上分別寫著1、2、3、4、5、6各一個數。我提出要求：用色子做教具，請根據今天的學習內容，提出有關的可能性的問題，并讓學生自己解答。最后我提出：擲一次擲出每一個數字的可能性是多少?如果投_次色子，估計投出“6的次數是多少?喜歡游戲是孩子的天性，色子是學生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動，讓學生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時，讓學生根據新學的知識，提出有關的問題，既培養(yǎng)

16、了學生的問題意識又加深了他們對新知識的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識的拓展，開拓了學生的思路，訓練了學生的思維能力。本學期工作做得也有不足之處：如：1、班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2022年五年級丑小鴨閱讀心

17、得（八）下面是我在教學過程中總結出的教學情境之特點，覺得非常適合小學數學的教學工作。一、創(chuàng)設的情景要充滿趣味性興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數學的。所以我們要根據小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。二、創(chuàng)設的情景要生活化數學來源于生活，生活中處處

18、有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的求知欲，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。例如我在教學求圓柱體容積的時候，帶了一只木水桶，讓學生主動測量，計算，檢驗。學生們興趣十足，他們竟然能自己得出結論：計算時要使用內直徑和內高。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數學是無處不在的，并體會學習數學是大有用處的。三、創(chuàng)設的問題情境應該是開放的、富有探索性的教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境