濟(jì)南中區(qū)教師招聘教師資格證《高中生物知識與教學(xué)能力》預(yù)測考試試題與答案

1、第 頁 濟(jì)南中區(qū)教師招聘教師資格證高中生物知識與教學(xué)能力預(yù)測考試試題與答案一、單選題1用射線或藥物處理種子獲得農(nóng)作物新品種其原理是（）。 A改變種子的遺傳物質(zhì)B改變種子的營養(yǎng)成分C直接改變農(nóng)作物的某些性狀D淘汰農(nóng)作物的某些不良性狀 答案：A解析：本題考查的是基因突變的誘發(fā)因素。射線和藥物處理種子可以改變遺傳物質(zhì)。這樣性狀才能改變。 2下列屬于固醇類物質(zhì)的是（ ）。 A.維生素BB.膽固醇C.磷脂D.維生素 答案：B解析：脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇。固醇包括膽固醇、性激素和維生素D。膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的成分，在人體內(nèi)還參與血液中的脂質(zhì)運(yùn)輸。性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和兩性生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)并

2、維持雌雄性動物的第二性征。維生素D可促進(jìn)人體和動物對鈣和磷的吸收和利用。維生素有醇類、胺類等，不都屬于固醇。 3AIDS是獲得性免疫缺陷綜合征，其病原體是HIV。關(guān)于HIV復(fù)制過程的表述，正確的是（ ）。 A.HIV的遺傳物質(zhì)是DNAB.HIV可直接插入宿主DNA中完成復(fù)制C.HIV的復(fù)制主要在B淋巴細(xì)胞中完成D.HIV復(fù)制時需要逆轉(zhuǎn)錄酶 答案：D解析：HIV是造成人類免疫系統(tǒng)缺陷的一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)為RNA。HIV復(fù)制包括感染、逆轉(zhuǎn)錄、整合、轉(zhuǎn)錄和包裝5個環(huán)節(jié)。HIV通過外膜上的蛋白質(zhì)吸附在T淋巴細(xì)胞（宿主細(xì)胞）上，病毒的遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入T淋巴細(xì)胞。在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，單鏈RNA生

3、成RNADNA雜交鏈，繼而脫下RNA鏈，再以DNA單鏈為模板合成雙鏈DNA。病毒雙鏈DNA進(jìn)入細(xì)胞核，整合于T淋巴細(xì)胞染色體的DNA鏈中，進(jìn)入潛伏期。在一定條件下，逆轉(zhuǎn)錄的DNA被激活，進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯。蛋白質(zhì)與病毒RNA結(jié)合組成完整的病毒，使T淋巴細(xì)胞死亡，病毒被釋放出來，再去感染其他T淋巴細(xì)胞。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)錯誤，D項(xiàng)正確。 4假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)（ ）。細(xì)胞核的有無核糖體的有無細(xì)胞壁的有無膜上磷脂的有無 A.B.C.D. 答案：A解析：細(xì)胞核的有無是區(qū)分真核生物和原核生物的最主要的標(biāo)準(zhǔn)，故選；細(xì)胞生物均有核糖體，因此

4、不能作為鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，故不選；由于動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁，所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無可以判斷該生物是否是動物，故選；所有細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本骨架都是磷脂雙分子層，所以不能根據(jù)磷脂的有無判斷，故不選。因此答案選A。 5在細(xì)胞周期中，辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是（ ）。A.間期B.前期C.中期D.末期 答案：C解析：知識點(diǎn):有絲分裂的過程。分裂期的中期，此時每條染色體排在細(xì)胞的赤道板上，能觀察得最清楚。故本題選擇C選項(xiàng)。 6非等位基因的互作不包括（ ）。 A.不完全顯性基因B.調(diào)節(jié)基因C.修飾基因D.抑制基因 答案：A解析：基因互作分為基因內(nèi)互作和基因間互作?；?/p>

5、因內(nèi)互作是指等位基因間的顯隱性作用，分為完全顯性、不完全顯性、鑲嵌顯性、共顯性。基因間互作是指不同位點(diǎn)非等位基因之間的相互作用，表現(xiàn)為互補(bǔ)，抑制，上位性等。A項(xiàng)屬于等位基因互作，故當(dāng)選。 7下列關(guān)于傳染病流行環(huán)節(jié)及免疫的說法，正確的是（ ）。A.生活在人體內(nèi)的細(xì)菌都是抗原B.計(jì)劃免疫能有效地預(yù)防傳染病是因?yàn)椴扇×丝刂苽魅驹创胧〤.傳染病流行環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群D.預(yù)防天花的方法是“種痘”，這種方法是非特異性免疫 答案：C解析：知識點(diǎn):傳染病流行環(huán)節(jié)及免疫等相關(guān)知識。傳染病流行環(huán)節(jié)包括三條：傳染源、傳播途徑和易感人群，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：抗原一般是指進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的外來物質(zhì)，如細(xì)菌，病毒，

6、花粉等，具有異物性，大分子性和特異性。生活在人體的細(xì)菌不都是抗原，如大腸桿菌，A項(xiàng)錯誤。與題干不符，排除。B項(xiàng)：計(jì)劃免疫是使可能生病的人不被感染，屬于保護(hù)易感人群，B項(xiàng)錯誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“種痘”種的是抗原，引I起的是特異性免疫，D項(xiàng)錯誤。與題干不符，排除。 8淺海中海藻、節(jié)肢動物、牡蠣、魚類等生物生活在一起，這些生物一起構(gòu)成（ ）。A.種群B.群落C.生態(tài)因子D.生態(tài)系統(tǒng) 答案：B解析：本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別。屬于群落概念的直接考查。群落是指一定時間一定區(qū)域范圍內(nèi)的所有生物的總和。故本題選擇B選項(xiàng)。 9教育科學(xué)研究的一般步驟包括選定課題、查閱有關(guān)文獻(xiàn)、制訂研究方案、搜集

7、整理資料、教育研究成果的表述。下列有關(guān)說法正確的是（ ）。 A.某生物教師針對所帶班級的學(xué)生人數(shù)多，難以組織學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)探究活動的情況，展開了題為“大額教學(xué)班級有效組織生物教學(xué)活動的探索”的教學(xué)研究B.只有課題的選題階段離不開查閱文獻(xiàn)C.研究方案一經(jīng)制訂，就要執(zhí)行到底，研究過程中不能再更改D.研究成果的表述階段，擬定的題目為“實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)生物學(xué)教學(xué)改革” 答案：A解析：生物學(xué)教師所研究課題的來源有以下六個方面：從教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)場景捕捉課題；從教育教學(xué)的疑難問題中尋找課題；從教育教學(xué)的變化中發(fā)現(xiàn)課題；從課程中新的生長點(diǎn)上確定課題；從當(dāng)前國內(nèi)外教學(xué)改革信息的分析中提出課題；從國家教育機(jī)構(gòu)指

8、定的課題指南或規(guī)劃中選擇課題。A項(xiàng)，該教師從實(shí)際教育教學(xué)中的疑難問題出發(fā)，確定了研究課題，正確。B項(xiàng)，教育科學(xué)研究從課題選題開始，一直到研究結(jié)束，都離不開查閱文獻(xiàn)。從某種意義上說，教育科學(xué)研究的過程，就是文獻(xiàn)資料的尋覓、收集、分析、使用和再創(chuàng)造的過程，錯誤。C項(xiàng)，研究方案在過程中生成，在動態(tài)中擬定，在研究中更新，錯誤。D項(xiàng)，教育科學(xué)研究的課題的選題必須明確、具體，“實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)生物學(xué)教學(xué)改革”這一題目過于寬泛，錯誤。 10教師在“雜交育種與誘變育種”的教學(xué)完成之后，邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的一名工作人員做了相關(guān)的專題講座。教師利用的課程資源屬于（ ）。 A.學(xué)校課程資源B.社區(qū)課程資源C

9、.家庭課程資源D.生成性課程資源 答案：B解析：社區(qū)資源包括博物館、少年宮、醫(yī)院、衛(wèi)生防疫站、社區(qū)中的生產(chǎn)實(shí)踐人員、生物科研人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等。當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的工作人員屬于社區(qū)課程資源。故本題選B。 11以下哪一項(xiàng)不是直觀教學(xué)的優(yōu)勢（ ） A.有助于引發(fā)學(xué)生的探索欲望B.有助于學(xué)生對生物學(xué)知識的理解C.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率D.有助于學(xué)生形成抽象思維 答案：D解析：直觀教學(xué)的優(yōu)勢表現(xiàn)在：（1）直觀教學(xué)有助于學(xué)生對生物學(xué)知識的理解；（2）直觀教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；（3）直觀教學(xué)有助于引發(fā)學(xué)生探索的欲望；（4）直觀教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。 12利用酵母菌釀酒到一定階段, 經(jīng)

10、取樣檢測，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量適宜。但酒精產(chǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。此時最應(yīng)該采取的措施( ).A.降低溫度B.隔絕空氣C.添加緩沖劑.D.添加新鮮培養(yǎng)基 答案：B解析：本題考查酵母菌的呼吸方式。 A項(xiàng)，利用酵母菌釀酒過程中，活菌數(shù)量適宜說明溫度條件適宜，故A項(xiàng)有誤。 B項(xiàng)，酵母菌釀酒過程中，經(jīng)檢測活菌數(shù)量適宜但卻不生產(chǎn)酒精，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸進(jìn)而大量繁殖，不能產(chǎn)生酒精，則應(yīng)該隔絕空氣，讓酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，故B項(xiàng)正確。 C項(xiàng)，酵母菌釀酒過程中活菌數(shù)量適宜說明pH環(huán)境條件適宜，不需要加緩沖液，故C項(xiàng)有誤。 D項(xiàng)，酵母菌釀酒過程中活菌數(shù)量適宜說明培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)豐富，不需要添加新鮮培養(yǎng)基，故D項(xiàng)有誤。 1

11、3自然水域比封閉式魚塘更適合家魚產(chǎn)卵，其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激，其過程垂體分泌的激素是( )。A.性激素B.孕激素C.促性激素D.促腎上腺激素 答案：C解析：本題考查動物的體液調(diào)節(jié)。 腺垂體分泌的激素有五大類： 生長激素，細(xì)胞分泌的生長激素； 泌乳素，細(xì)胞分泌的泌乳素； 促腎上腺皮質(zhì)激素； 促甲狀腺激素； 促性腺激素。 14在一般培養(yǎng)溫度下呈固體狀態(tài)的培養(yǎng)基都稱固體培養(yǎng)基，不可用于（ ）。 A.菌種分離B.細(xì)菌鑒定C.細(xì)菌計(jì)數(shù)D.菌種的保藏 答案：C解析：固體培養(yǎng)基可用于菌種分離、細(xì)菌鑒定和菌種的保藏，但是不適于進(jìn)行細(xì)菌計(jì)數(shù)，因?yàn)楣腆w培養(yǎng)基中的細(xì)菌一般都是重疊在一起的，很難進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)。 1

12、5用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。有關(guān)敘述正確的是( )。 A.如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰地看到赤道板的結(jié)構(gòu)D.如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找答案：D解析：顯微鏡的視野亮度是通過反光鏡和光圈來調(diào)節(jié)的A項(xiàng)錯誤。如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，應(yīng)移動裝片繼續(xù)尋找，若直接換高倍鏡觀察，倍數(shù)放大后更難觀察到細(xì)胞，B項(xiàng)錯誤。赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，所以在中期也看不到，C項(xiàng)錯誤。如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找D項(xiàng)正確。 16研究人員將某品種番茄的花進(jìn)行人

13、工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表。據(jù)表得出的正確結(jié)論是（ ）。 答案：D解析：知識點(diǎn):植物生長素相關(guān)知識。從表中數(shù)據(jù)可以看出2，4-D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度范圍為2025mg.L-1，D正確。A項(xiàng)：生長素及其類似物（2，4-D）能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，用一定濃度的生長素涂抹未授粉的子房，可以獲得無子果實(shí)。表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2，4-D對番茄子房發(fā)育的影響，2，4-D濃度在0-25mg.L-1 時隨著2，4-D濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；2，4-D濃度超過25mg/L時，隨著2，4-D濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，而不是產(chǎn)生抑制作用，A項(xiàng)錯誤。與題干

14、不符，排除。B項(xiàng)：本題沒有將2，4-D和生長素對照使用，因此并不能說明2，4-D與生長素的作用效果相同。B項(xiàng)錯誤。排除。與題干不符，排除。C項(xiàng)：題中沒有涉及枝條生根，沒有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明2，4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根，C項(xiàng)錯誤，排除。與題干不符，排除。 17下列關(guān)于人體生命活動的敘述，正確的是（ ）。A.組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導(dǎo)致組織水腫B.性激素、尿素、血紅蛋白均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分C.抗體與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮作用后通常被溶菌酶分解D.在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加答案：A解析：本題考查組織水腫的形成。組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導(dǎo)致組織液滲透壓升高，引起組織

15、液吸水造成組織水腫。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。錯誤。C項(xiàng)抗體與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮作用后通常被吞噬細(xì)胞吞噬。錯誤。D項(xiàng)在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加。錯誤。18教育科學(xué)研究方法具有一定的規(guī)范性，在研究某一課題時，往往不單獨(dú)使用一種方法，而是幾種方法同時使用，下列方法中最基礎(chǔ)的研究方法是（）。 A觀察法B調(diào)查法C行動研究法D實(shí)驗(yàn)法 答案：A解析：四個選項(xiàng)均為常見的教育研究方法，其中最為基礎(chǔ)的研究方法為觀察法，適用于基礎(chǔ)教育的研究，既可以單獨(dú)運(yùn)用，也可以配合其他

16、研究方法運(yùn)用。調(diào)查法是研究者通過有目的、有計(jì)劃和有系統(tǒng)地對已有教育事實(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況和歷史狀況進(jìn)行收集、整理和分析，從而了解教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象之間的聯(lián)系，認(rèn)識并探索教育發(fā)展規(guī)律的方法。行動研究法是教育實(shí)踐者根據(jù)自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，依托自身的教育教學(xué)實(shí)踐自行解決此時此地教育實(shí)際問題，即時自行應(yīng)用研究成果的一種研究方法，也稱現(xiàn)場研究。實(shí)驗(yàn)法是依據(jù)一定的教育理論假說，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的。運(yùn)用必要的控制方法，變革研究對象，探索教學(xué)的因果規(guī)律的一種科學(xué)研究活動。綜上所述，本題應(yīng)選擇A。 19正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )。A

17、.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATPADP比值下降D.NADPHNADP+比值下降 答案：B解析：用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A項(xiàng)會發(fā)生；光反應(yīng)停止，H和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項(xiàng)不會發(fā)生；光反應(yīng)停止,ATP的生成減少，ATPADP比值下降，C項(xiàng)會發(fā)生；光反應(yīng)停止，NADPH(H)的產(chǎn)生減少， 比值下降D項(xiàng)會發(fā)生。 20下列有關(guān)哺乳動物卵細(xì)胞在生物技術(shù)中的應(yīng)用正確的是( )。A.提取出來的卵細(xì)胞與精子相遇即可結(jié)合形成受精卵B.直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)可形成試管動物C.去核后可作為核移植的受體細(xì)胞D.可以作

18、為目的基因的受體細(xì)胞，直接培育成轉(zhuǎn)基因動物 答案：C解析：提取出來的卵細(xì)胞要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才可與獲能的精子結(jié)合形成受精卵故A錯誤。試管動物由體外受精所形成的受精卵發(fā)育而來，卵細(xì)胞的全能性受到限制單獨(dú)培養(yǎng)無法形成試管動物，故B錯誤。卵細(xì)胞比較大，營養(yǎng)豐富，含有促進(jìn)核全能性表達(dá)的物質(zhì)，故去核后可作為核移植的受體細(xì)胞，C正確。由于卵細(xì)胞的全能性受到限制，所以導(dǎo)入目的基因后不能直接培育成轉(zhuǎn)基因動物，故D錯誤。 21下列物質(zhì)中，能用下圖所示的運(yùn)輸方式通過細(xì)胞膜的是（ ）。答案：A解析：知識點(diǎn):物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的相關(guān)知識。圖示中顯示的運(yùn)輸過程需要載體蛋白，需要ATP的協(xié)助而且是逆濃度梯度運(yùn)輸，

19、因此判斷該過程是主動運(yùn)輸。由膜外向膜內(nèi)的運(yùn)輸為主動運(yùn)輸，、甘油和脂肪酸進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散，所以選A。 22在圖3中，核苷酸的種類有( )。A.4種B.5種C.6種D.7種答案：C解析：A為腺嘌呤，G為鳥嘌呤，T為胸腺嘧啶。C為胞嘧啶。U為尿嘧啶。圖中的DNA含有三種核苷酸，分別為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸；、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸和胞嘧啶脫氧核糖核苷酸：RNA含有三種核苷酸，分別為尿嘧啶核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸。故共有6種核苷酸。 23圖1是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者(圖中)，這兩個家庭由于某種原因調(diào)換了一個孩子，請確定調(diào)換的兩個孩子是( )

20、。A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。B家庭中與2發(fā)生調(diào)換的可能是3或5，根據(jù)選項(xiàng)判斷選C。 24圖3表示人生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，下列敘述中不正確的是（ ）。 Af的性別是由父方?jīng)Q定的Bc的染色體可以表示為22+YC過程中染色體數(shù)目減少了一半Da、b和f體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同 答案：B解析：本題考查對減數(shù)分裂與受精作用的理解。生男孩還是女孩是由父方的精子是22+Y還是22+X決定的，由于f是女孩，所以C的染色體可以表示

21、為22+X。過程是減數(shù)分裂過程，染色體數(shù)目減少一半。a、b和f體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，均為46條。 25下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時，刺激點(diǎn)膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位的過程是（ ）。A.B.C.D. 答案：D解析：靜息時膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負(fù)，受刺激時Na+通道開放，Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)的正電荷增加，膜外的正電荷減少，逐漸變成外負(fù)內(nèi)正。表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，是靜息電位，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，是動作電位，因此神經(jīng)纖維受刺激時，刺激點(diǎn)膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位的過程是：。 26B、C兩點(diǎn)的吸收量不同的因素分別是（ ）。A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度 答案：B

22、解析：根據(jù)題意和圖示分析可知：胡蘿卜細(xì)胞是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎+和N03-的，需要載體和能量（其中能量是由有氧呼吸作用提供的，與氧濃度密切相關(guān)，一定范圍內(nèi)氧濃度的大小就代表了能量的多少），所以載體的數(shù)量和能量是影響這兩種物質(zhì)吸收量的主要因素。A、B兩點(diǎn)在同一條曲線上，吸收相同的離子，所以載體相同，則影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是能量；B、C兩點(diǎn)不在同一條曲線上，吸收的是不同的離子，但兩點(diǎn)的氧濃度相同，代表能量相同，則影響B(tài)、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量，故選B。 27下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）A.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量B.增

23、加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快C.一段時間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn).若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 答案：C解析：本題以實(shí)驗(yàn)裝置中新鮮土豆片與H2O2接觸后產(chǎn)生的現(xiàn)象為情景，考查影響酶促反應(yīng)的因素，根據(jù)圖示裝置可推出該實(shí)驗(yàn)研究的是酶的高效性、酶量對酶促反應(yīng)速率的影響，溫度為無關(guān)變量，A正確。增大酶的濃度，可以加快反應(yīng)速率，B正確。氣體量取決于過氧化氫的量，與酶的活性和濃度無關(guān)，C錯誤。酶具有高效性，D正確。 28某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽

24、鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度(僅)，如圖3。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖，右圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（ ）。AaBbCc Dd 答案：B解析：因?yàn)樯L素在低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長，所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)一段時間后測量、記錄的彎曲度應(yīng)如b所示。在低濃度時都彎曲，但在高濃度時彎曲的角度不可能超過90。(如a)，也不可能超過一定濃度而彎曲度不變(如c)d與高濃度時抑制生長不相吻合。所以B正確。 29大腸桿菌沒有的結(jié)構(gòu)是（）。 A核膜B核糖體C細(xì)胞壁D環(huán)狀DNA 答案：A解析：大腸桿菌屬于原核生物，無成形的細(xì)胞核，也就沒有核膜

25、，但有環(huán)狀DNA、細(xì)胞壁和核糖體。 二、問答題30應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中的酶，需要持久地保持較高的催化效率，通常需測定酶的最佳溫度范圍。圖中的曲線表 示某耐高溫的酶在各種溫度下，酶活性相對該酶最適溫度下活性的百分比。將此酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在最適溫度下測其殘余酶活性，繪制成曲線。問題：(1)曲線中數(shù)據(jù)點(diǎn)是在_測得的，該酶的殘余酶活性在_后急劇降低。(6 分) (2)若測定曲線時，反應(yīng)前延長各組酶的保溫時間，測得的酶最適溫度與原數(shù)據(jù)相比_(填“保持不變”“相 對偏高”或“相對偏低”)。(3 分)(3)綜合兩曲線數(shù)據(jù)，判斷該酶在工業(yè)生產(chǎn)中使用時的最佳溫度范圍是_(填“2030”“4050”

26、“50 60”或“6070”)，原因是_。(6 分) 解析：(1)70；60 (2)相對偏低 (3)5060；在該溫度范圍內(nèi)，酶的活性及熱穩(wěn)定性均較高，符合工業(yè)生產(chǎn)要求 解析：(1)曲線表示酶活性相對該酶最適溫度下活性的百分比。由圖可知，70時酶相對活性接近 100，即 70 為該酶的最適溫度。曲線是在最適溫度下測得的殘余酶活性，因此曲線中的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在 70下測得的。觀察圖 中曲線可知，60后該酶的殘余酶活性急劇降低。 (2)由曲線可知，隨溫度的升高，尤其是 60后，殘余酶活性急劇降低，即其熱穩(wěn)定性急劇下降。若反應(yīng)前延長 各組酶保溫時間，各組酶的催化效率較原來保溫時間均有所下降。60后酶的催化

27、效率將急劇降低，根據(jù)(t)分析 可知，該酶的最適溫度為 70，此溫度下酶熱穩(wěn)定性不足，催化效率很低。所以實(shí)驗(yàn)中觀察到此時的催化效率反而 沒有溫度稍低時的高，即測得的最適溫度將低于 70。 (3)應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中的酶，需要持久地保持較高的催化效率，既要求酶活性較高(對應(yīng)題中曲線，用相對酶活性 表示)，又要求酶能較長時間保持活性(即熱穩(wěn)定性較高，對應(yīng)題中曲線，用不同溫度處理后殘余酶活性表示)。 結(jié)合曲線可知使用該酶的最佳溫度范圍是 5060，因?yàn)榇藴囟确秶鷥?nèi)酶的相對酶活性和殘余酶活性都較高，即酶 的活性及熱穩(wěn)定性均較高，符合工業(yè)生產(chǎn)要求。 31某性別決定為XY型的昆蟲種群，眼睛紅色由X染色體上A基

28、因決定，無A基因的個體不能產(chǎn)生色素，表現(xiàn)為白眼，另一對位于常染色體上的基因E、e，E能使紅色色素變?yōu)樽仙?，表現(xiàn)為紫眼，e無此作用，請分析回答。 (1)基因A和a的遺傳遵循規(guī)律。(3分) (2)該種群中白眼雄性個體的基因型有 _ 。(3分) (3)該種群雌性紅眼和雄性白眼的雜合子交配，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型和比例是 _ 。(3分) (4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為該種群全部個體所含有基因叫做該種群的_影響眼色基因頻率(A、a)相對穩(wěn)定的因素有。(6分) 解析：(1)基因分離(2)eeXaY、EeXaY或EEXaY(3)紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雌蠅：白眼雄蠅：紫眼雌蠅：紫眼雄蠅=1：1：2：2：1：1(4

29、)基因庫：自然選擇、基因突變解析：(1)A、a互為等位基因，遵循遺傳的基因分離定律。(2)根據(jù)題意，無A基因的個體不能產(chǎn)生色素，表現(xiàn)為白眼，E能使紅色色素變?yōu)樽仙?，表現(xiàn)為紫眼，對無色素的白眼不起作用。所以白眼雄性個體的基因型有eeXaY、EeXaY或EEXaY。(3) 種群雌性紅眼和雄性白眼的雜合子交配，即基因型為eeXAXa和EeXaY交配，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型和比例是紅眼雌蠅(eeXAXa)：紅眼雄蠅 (eeXAY)：自眼雌蠅(eeXaXa、EeXaXa)：白眼雄蠅(eeXaY、EeXaY)：紫眼雌蠅(EeXAXa)：紫眼雄蠅 (EeXAY)=1：1：2：2：1：1。(4)種群全部個體所含有基因叫作該種群的基因庫。自然選擇、基因突變、不隨機(jī)