淺談高中生物論文

1、第 淺談高中生物論文在教學(xué)過程中，不少教師的教學(xué)觀念依然比較傳統(tǒng)落后，往往只注重知識的傳授。他們只是習(xí)慣于針對課本進(jìn)行講講，很少主動開發(fā)和利用相應(yīng)的資源提高學(xué)生興趣。在課堂教學(xué)過程中，往往只是老師自己一個人在講課，很難形成互動的課堂氛圍，這種教師講課、學(xué)生聽課的模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代高中生的需求，時間一久，就會使學(xué)生失去興趣，更談不上主動參與了。 2.教學(xué)方式單一 很多教師的教學(xué)方式直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，灌輸式的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械式的學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新，沒有激情。雖然很多教師都贊同改變單一的教學(xué)方式，但是在短時間內(nèi)進(jìn)行探究性教學(xué)會耗費大量時間，同時教學(xué)內(nèi)容有增無減，造成教師為了完成教學(xué)任務(wù)，依

2、然采用單一的教學(xué)方式。同時單一的教學(xué)方式根深蒂固，要想讓一些教師主動放棄還比較困難，同時探究性教學(xué)會對教師和學(xué)生提出更多更高的要求，造成學(xué)生和教師在短期內(nèi)很難轉(zhuǎn)變過來。 3.實驗教學(xué)少 高中生物是一門離不開實驗的學(xué)科，但是目前教學(xué)資源分配不均，造成不少學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不夠齊全，同時很多校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視生物教學(xué)實驗室的建設(shè)，直接導(dǎo)致實驗教學(xué)無法開展。雖然也有部分學(xué)校開展生物實驗教學(xué)，但是實驗的開設(shè)率相當(dāng)?shù)?，實驗的教學(xué)形式比較落后，一般都是教師的演示性實驗，很難有條件讓學(xué)生真正動手操作。缺少實驗教學(xué)，不利于學(xué)生對知識的理解，無法激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)生物的興趣。 4.課外活動少，形式單一 在高中生物課程中，

3、教師要積極地帶領(lǐng)學(xué)生拓展課外生活實踐，讓學(xué)生走進(jìn)自然，貼近生活，不斷探索大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但是在實際教學(xué)過程中，往往開展的課外活動很少，形式單一。學(xué)校為了各自的升學(xué)率，不重視也不鼓勵教師開展課外活動，面臨高考，課余時間都被文化課占用，往往還要加班加點地學(xué)習(xí)。 二、提高學(xué)生主動參與意識的對策 1.不斷激勵學(xué)生 通過激勵，能夠不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。在課堂教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的智慧火花，要給予其肯定，讓學(xué)生能夠有愉悅的心理體驗。當(dāng)一個人被他人認(rèn)可時，往往就會產(chǎn)生更大動力，發(fā)揮更大才能。因此，教師要對學(xué)生熱情地鼓勵和支持，同時需

4、要針對不同學(xué)生采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。對于學(xué)生所提出的問題，教師要積極地對待和回答。激勵能夠不斷驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，善于激勵學(xué)生，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性。 2.通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力 生物學(xué)是一門實驗性的學(xué)科，實驗教學(xué)必不可少，通過實驗教學(xué)，能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，檢驗所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的激情。在上實驗課的時候，營造寬松和諧的氛圍，要鼓勵學(xué)生大膽地動手嘗試，同時給予其相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在實驗課上往往會有新想法，老師要不斷地鼓勵和支持學(xué)生，要勇于解放思想，大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造的欲望，有利于知識的鞏固。 3.建立民

5、主和諧師生關(guān)系 要建立民主和諧的師生關(guān)系，只有在民主的氛圍中，才能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師要轉(zhuǎn)變觀念，要拋棄居高臨下的姿態(tài)，真心實意地與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，力爭成為學(xué)生的良師益友，在融洽的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。教師要逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，力爭讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí)。在民主的環(huán)境中，學(xué)生感到輕松，就能夠更自由自在地思考問題，肆無忌憚地發(fā)表自己的真知灼見，大膽決策，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。 4.更新教學(xué)手段和方法 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的科技被應(yīng)用于教學(xué)中，如多媒體教學(xué)等?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)在生物中所起到的作用十分重要，能夠極大地增加教學(xué)量，不斷開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生思維，能

6、夠使教學(xué)課堂更生動、形象和富有趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識。在現(xiàn)代生物教學(xué)過程中，教師要采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，通過對網(wǎng)絡(luò)上資源的開發(fā)和利用，優(yōu)化教學(xué)效果。教師要挖掘生物中的創(chuàng)新因素，設(shè)計新穎多變的課堂模式，使學(xué)生身心愉悅地進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。 5.提高教師的專業(yè)水平 在教學(xué)過程中，教師起到的作用很大。教師要不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識水平。同時，要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的課程，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，要以身作則，給學(xué)生樹立一個良好榜樣。通過自身的言傳身教和人格魅力，不斷征服學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)生物課程。 三、結(jié)語 高中生物課是一門很重要的課程，要想在教學(xué)過程中，不

7、斷培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識，就需要不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，要引進(jìn)和吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和手段為我所用，同時要不斷為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上建立民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠大膽發(fā)言和自由思考，通過實驗教學(xué)提高學(xué)生的實際動手能力。教師還要及時鼓勵和支持學(xué)生，不斷引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。 高中生物論文范文二：高中生物實驗設(shè)計基本步驟分析 一、實驗設(shè)計的基本步驟 1.分析實驗原理，確定實驗思路。一個結(jié)論可通過許多不同的實驗來驗證，但究竟應(yīng)該選用何種設(shè)計方案，則要根據(jù)題目的具體要求來確定。所以在把握實驗?zāi)康闹螅孱}目的設(shè)計要求，之后在此基礎(chǔ)上確定實驗思路。 2.設(shè)計實驗步驟。實驗步驟是實驗

8、設(shè)計的核心，在解答實驗設(shè)計題目中，對于實驗?zāi)芰Φ目疾橹饕峭ㄟ^實驗設(shè)計的步驟來體現(xiàn)的。最好的實驗設(shè)計思路也要通過具體的實驗步驟來體現(xiàn)。要合理設(shè)計好實驗步驟，一方面需要學(xué)生掌握一定的實驗理論知識，明確實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則;另一方面要有一定的實驗技能。5.分析實驗結(jié)果。實驗是手段，結(jié)果才是目的。因此，一定要對實驗結(jié)果進(jìn)行討論、分析。 二、實驗設(shè)計過程中要注意的幾個問題 1.在分段敘述的過程中，要掌握一定的技巧，一般情況我們分三步進(jìn)行：第一步，一般是對實驗進(jìn)行分組;第二步，一般是對實驗對象進(jìn)行處理;第三步，觀察、記錄數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等。如果在題目中沒有給出實驗步驟，我們可以按照以上的方法設(shè)計實驗。如果題目中已經(jīng)規(guī)定步驟，那我們可以靈活處理。具體做法是壓縮步驟或分解步驟，如把二、三步壓縮為一步，或分為兩步，要視題目的具體情況而定。 2.要注意分組以后的表述，前后一致，否則會導(dǎo)致實驗設(shè)計過程中表述上的混亂。 3.實驗材料和用具要充分利用。除題目特殊要求外，不要隨便添加實驗材料和用具。題目如果沒有明確提出要選用的話，題目中給出的試驗材料和用具要盡量用完。 4.語言表述要科學(xué)、準(zhǔn)確和規(guī)范，盡量用學(xué)科術(shù)語。 5.實驗結(jié)果的預(yù)測、解釋及相關(guān)實驗結(jié)論。實