我們現(xiàn)在怎樣做父母(劉良華)課件

1、我們現(xiàn)在怎樣做父母華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 副院長(zhǎng)郵箱：liulianghua劉良華 博士 教授 美國(guó)人的調(diào)查：科爾曼報(bào)告美國(guó)人科爾曼做了一個(gè)調(diào)查研究。這個(gè)調(diào)查研究的結(jié)果令美國(guó)人大吃一驚在這以前，人們只知道，黑人學(xué)生的教育水平較低，人們都以為這種差距主要是學(xué)校的辦學(xué)條件造成的。調(diào)查結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，造成黑人學(xué)生學(xué)習(xí)水平低的原因，主要不是學(xué)校的條件，而是學(xué)生的家庭背景?，F(xiàn)在，哪些學(xué)生進(jìn)入北大、清華？影響學(xué)生成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭如果孩子在家庭生活中沒(méi)有養(yǎng)成“三好孩子”（身體好、性格好、生活習(xí)慣好），那么，這個(gè)孩子就很可能成為學(xué)校的“差生” 。如果孩子在家庭里養(yǎng)成了壞身體、壞性格和壞習(xí)

2、慣，那么，無(wú)論學(xué)校的教師和校長(zhǎng)多么能干，他們很難改變孩子。家庭教育是“培根教育”知識(shí)學(xué)習(xí)的成績(jī)是樹(shù)枝和樹(shù)葉，身體和性格是樹(shù)根；“培根教育”家庭教育是“培根教育”不要直接給枯黃的樹(shù)葉灑水或施肥1.成長(zhǎng)的關(guān)鍵期幼兒園（3歲前后）小學(xué)四年級(jí)（9歲前后）小學(xué)六年級(jí)/初一（13歲前后）1.成長(zhǎng)的關(guān)鍵期3歲之前：孩子的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則” 早期智力開(kāi)發(fā)越早越好：在身體好、性格好和生活習(xí)慣好的前提下在孩子03歲期間，母親的作用大于父親9歲前后：建立規(guī)則的關(guān)鍵期9歲前后的孩子容易處于焦慮之中（快速眨眼、咬指甲、使勁地伸脖子）1.成長(zhǎng)的關(guān)鍵期少說(shuō)話，多做事先嘗試錯(cuò)誤，后制定規(guī)則把自食其力當(dāng)作教育13歲前后的

3、孩子的頭等大事由自食其力到自學(xué)帶領(lǐng)孩子自學(xué)某個(gè)新知識(shí)讓孩子在關(guān)鍵年齡做關(guān)鍵事情幼兒園和小學(xué)低年級(jí)：由面對(duì)面地教訓(xùn)；小學(xué)六年級(jí)和初中：肩并肩地做事；高中和大學(xué)：恢復(fù)傳統(tǒng)的“書信教育”讓孩子在關(guān)鍵年齡做關(guān)鍵事情小學(xué)六年級(jí)/初一（13歲前后）的問(wèn)題少年的預(yù)防：1.陽(yáng)光治療（森林治療）2.運(yùn)動(dòng)治療（勞動(dòng)治療）3.作品治療（讓孩子生活在自己的成就之中；讓孩子生活在希望之中）建立三個(gè)生活習(xí)慣餐桌教育的“三個(gè)忍”：想訓(xùn)斥的時(shí)候，忍住；想談大事的時(shí)候，忍??；想說(shuō)壞消息的時(shí)候，忍住。餐桌教育的“三個(gè)不”：不看電視；不聽(tīng)電話；不看報(bào)紙陪伴孩子建立三個(gè)生活習(xí)慣第二，睡覺(jué)習(xí)慣：陪伴孩子免于被圖像和噪音侵?jǐn)_：少看電視：

4、看電視的“小東西”少上網(wǎng)：每天一個(gè)小時(shí)不如每周10個(gè)小時(shí)少聽(tīng)MP4：收獲的是MP4，失去的是整個(gè)世界。MP4使孩子走路的姿勢(shì)變形MP4使孩子跟別人說(shuō)話的語(yǔ)氣變態(tài)陪伴孩子建立三個(gè)生活習(xí)慣兩個(gè)“獎(jiǎng)”：硬幣是上帝給自食其力的人頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?；紙幣是上帝給自食其力的人頒發(fā)的獎(jiǎng)狀兩個(gè)“零”：零食太多的孩子缺乏營(yíng)養(yǎng)；零錢太多的孩子缺乏教養(yǎng)。可可賣書記陪伴孩子建立三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣邀請(qǐng)孩子參與家庭決策，參與家務(wù)勞動(dòng)，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補(bǔ)。兩個(gè)“動(dòng)”：不勞動(dòng)的孩子性格不好，不運(yùn)動(dòng)的孩子身體不好勞動(dòng)是平民的運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)是貴族的勞動(dòng)3.讓孩子成為有“成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)”的人先揚(yáng)長(zhǎng)再補(bǔ)短；揚(yáng)長(zhǎng)順便補(bǔ)短先嘗試“多方面興趣

5、”再集中“發(fā)展特長(zhǎng)”競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)；競(jìng)技類藝術(shù)（琴棋書畫）讓學(xué)生成為受人歡迎的人日本人的調(diào)查：三浦展報(bào)告成績(jī)好的孩子，母親比較有條理又有趣。成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃且動(dòng)作利落的人。父親越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。成績(jī)不理想的孩子，飲食狀況也比較混亂，依賴便利店的食物。 華南師范大學(xué)附小外面的便利店我們的調(diào)查研究1.在6歲以前，主要負(fù)責(zé)照顧我的人是： A.父母 B.祖父母（或外祖父母） C.保姆 D.其他_2.媽媽或爸爸陪我吃飯的情況是： A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不我們的調(diào)查研究3.媽媽或爸爸在家里睡覺(jué)的情況是： A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不4.我吃零食的情況是： A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不我們的調(diào)查研究7.小時(shí)候，我聽(tīng)家里人講故事的情況是： A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不8.我做家務(wù)的情況是： A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不我們的調(diào)查研究9. 我在課余時(shí)間運(yùn)動(dòng)（如跑、跳、打球等等）的情況是： A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不10.我的藝術(shù)特長(zhǎng)（如琴棋書畫等等）的情況是： A.有 B.沒(méi)有前言：圖書推薦1.王東華：發(fā)現(xiàn)母親前言：圖書推薦前言：圖書推薦3.張文質(zhì)：父母改變