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我 緒 ( 總 5 頁 )本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可 - 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調整合適字體及大小 -我的情我做主說稿 21、知識：讓學生認識什么是情緒，知道日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的 2、過程與方法：學生從活動中學會團結協(xié)作來解決問題的方 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生初步學會調節(jié)控制自己的情緒， 1情境教學法。由于學生對“情緒”的概念難以理解，也為了 2自主探究法。對于如何調控情緒這個問題，學生不容易概 1合作式學習法。對于不易概括的問題，小組合作，互相啟 2表演法。編演情緒小品，既激發(fā)興趣，又培養(yǎng)表演能力。 3 1勝利者和失敗者在游戲中產(chǎn)生的情緒有高興、失望等，這些 2情緒大展示 （1）一道難題經(jīng)過刻苦鉆研終于解決出來了。（高興）（2）你發(fā)現(xiàn)桌子上有一張廢紙，認為是同桌故意扔的，和同桌 （3）中國體育代表團在奧運會上獲得 28 （4）晚上自己一人在黑暗的馬路上走。（恐懼）（5）最好的朋友轉學走了，去了遙遠的地方。（傷心） 3認識不良情緒4 1了解自己的情緒的 2小組討論 3全 4教師總結調控情緒的方法（1）情感轉移（如果傷心，聽歡快音樂，如果煩躁，聽輕柔音 5（2）情感宣泄：找個沒人的地方大聲叫喊、哭等。（3）寫心理日記：在日記中寫下自己的喜怒哀樂。（4）與人交流、傾訴：找?guī)讉€感情深的朋友，想說什么，就說 （5）換位思考：站在別人的位置上想一想。（6）

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