2023年中考語文一輪復習：課外古詩文閱讀專項練習題（含答案）

1、2023年中考語文一輪復習：課外古詩文閱讀專項練習題一、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成各題。觀獵王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。【注】角弓：以獸角為飾的硬弓。細柳營：在今陜西長安，是漢代名將周亞夫屯軍 之地。i.下列對古詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本詩以一個“獵”字貫串全篇，生動鮮明地描繪出一組將軍冬日狩獵圖。B.首聯(lián)起句先寫角弓鳴響，箭飛勁疾，然后才點出是將軍冬獵，氣氛很輕松。C. “忽過”和“還歸”二字突出了將軍狩獵的迅速，具有強烈的飛動的畫面感。D.本詩從側面塑造了一個勇武矯健、豪邁瀟灑、喜歡狩獵的將軍的英雄形象

2、。.這首詩頷聯(lián)中“疾“輕”二字用得極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。朝饑示子聿陸游水云深處小茅茨，雷動空腸慣忍饑。外物不移方是學，俗人猶愛未為詩。生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強項，欲將衣缽付吾兒?！咀ⅰ孔禹玻宏懹蔚膬鹤印Ｃ┐模好┪?。昭代：政治清明的時代。強項：剛強， 不肯低頭。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B.頷聯(lián)告誡兒子，讀書治學要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無旁鷲。C.頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。D.這首詩是作者

3、寫給兒子子聿的詩，全詩談治學，論詩歌，說希望，明白如話。.這首詩表達了作者怎樣的感情？請結合詩句簡要分析。閱讀下面的古詩，完成下面小題。觀,書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春?！咀⑨尅棵鞔?，科舉進入后期，不少人將讀書當作敲門磚，只將心思用在如何升官發(fā) 財上，不再對書感興趣了，酷愛讀書的于謙題下觀書，抒發(fā)胸臆。塵：雜念。 逐：挨著次序。金鞍：飾金的馬鞍。玉勒：飾玉的馬籠頭。此泛指馬鞍、籠頭的貴美。 廬：本指鄉(xiāng)村一戶人家所占的房地，引申為村房或小屋的通稱。這里指書房。.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁?/p>

4、是（）A.首聯(lián)用比喻手法，將老朋友比作多情的書卷，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。B.頷聯(lián)中“直下”“三千”兩詞，極言讀書之快之多，寫出了詩人如饑似渴的心情。C.頸聯(lián)活水”句化用朱熹觀書有感“問渠那得清如許？為有源頭活水來”句。D.該詩盛贊讀書好處，極寫讀書樂趣，抒發(fā)了詩人喜愛讀書之情，批評了讀書現(xiàn)狀。.至樂莫如讀書。詩人認為讀書有哪些樂趣？請簡要概括。閱讀下面這首詩歌：完成下面小題。送李副使赴玻西官軍【唐】岑參火山六月應更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。脫鞍暫入酒家始，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫?！咀⑨尅炕俏鳎杭窗参鞫甲o府（治所在今新疆庫車附近）。祁

5、連城：今甘肅張掖縣 西南。輪臺：這里指漢置古輪臺，李副使赴磺西經(jīng)過此地。.這首詩的首聯(lián)有何作用？.說說這首詩尾聯(lián)的抒情方式及蘊含的情感。水仙子夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐 孤館人留，枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。【注】徐再思：元代散曲作家，平生只做過小吏，創(chuàng)作此曲時，他旅居江湖，已十年 不歸，燈花：油燈結成花形的余燼?！皣@新豐”句：化用馬周困新豐的典故，據(jù)新 唐書馬周傳記載，唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍。店主人不理睬他， 備受冷落，新豐，地名，在今陜西省臨漳東北。二老，指父母。.下列對本曲的理解不正確的一項是（）“一聲梧葉一聲秋

6、”一句烘托出秋天蕭瑟的氛圍。三更歸夢三更后”一句，寫作者半夜才回到故鄉(xiāng)，更顯出漂泊江湖的凄苦。C.，一聲，“，一點，”，三更，的反復詠嘆，更使人感到長夜難捱的凄涼和寂寞。D.末句“都到心頭四字戛然而止，欲語還休，卻有引人遐思、令人回味之功。.題目為“夜雨”，但全曲卻無一個“雨”字，作者是如何寫“雨”的？請簡要分析。.說說這首曲子抒發(fā)了作者怎樣復雜的感情。二、課外文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。雙清溪水【明】袁宏道數(shù)日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。莊在山腳，諸僧留宿莊中，僧房甚精。溪流 激石作聲，徹夜到枕上。石贊夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。次早，山僧供茗糜，邀石菁起。石費嘆日：“暴雨如

7、此，將安歸乎？有臥游耳！“僧日： “天已晴，風日甚美。響者乃溪聲，非雨聲也?！笔S大笑，急披衣起。啜茗數(shù)碗，即 同行。(選自初至天目雙清莊記)【注釋】霽(ji)：雨雪停止，天放晴。精：精致，講究。石英(kul)：即陶望齡， 字周望，號石簧，明代文學家。茗糜：茶與粥。茗，茶。糜，粥。啜：喝。.解釋下列句中加點的詞。(1)數(shù)日陰雨，苦等：(2)遂不能賽：(3)響者乃溪聲：.翻譯下列句子。(1)溪流激石作聲，徹夜到枕上。(2)暴雨如此，將安歸乎？.作者為什么要極力刻畫友人石簧的情緒變化？閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉海峰先生傳清姚鼐劉海峰先生，名大褪，字才甫，海峰其自號也。生而好學，讀古人文章，

8、即如其意 而善冬之。年二十余，入京師。當康熙末，方侍郎苞多大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人日：“如苞何足言耶？吾 同里劉大褪，乃今世韓歐才也！ “自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應順 天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學鴻詞，乾隆十五年舉經(jīng)學，皆不錄用。 朝官相知、提督學政者，率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六 十，乃得彩縣教諭久又數(shù)年，去官歸秋陽，不復出。卒，年八十三。先生少時，與鼐伯父姜塢先生最厚。鼐于乾隆四十年自京師歸，屢見之于秋陽。先 生偉軀，巨髯，能以拳入口，嗜酒，諧謔，與人易良無不盡。嘗謂鼐：“吾與汝再世交天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗

9、作詩以理海寧查侍郎慎行，查侍郎日：“君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文?！胺绞汤蓮闹?，終身未嘗作詩。至海峰則文 與詩并極其力，能包括古人之異體常以成其體，雄豪奧秘，麾斥出之，豈非其才之絕出 今古者哉！其文與詩皆有雕板，鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。（選自惜抱軒詩文集，有刪節(jié)）注方侍郎苞：方苞。其官至禮部右傳郎。韓歐：韓愈、歐陽修。博學鴻詞；科 舉考試的一種科目。教諭：縣學教官。海寧：地名。.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）效：模仿名：名望，名聲視：同“示效：模仿名：名望，名聲視：同“示”，給看奪：改變B.方侍郎苞名大重于京師矣C.嘗作詩以現(xiàn)海寧查侍郎慎行D,徒守為文力.將文中畫線句子

10、翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。（2）鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。.作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞？請結合文章簡要分析。閱讀下面的文言語段，結合課堂學到的知識回答問題。晏子之晉，至中牟Q睹弊冠、反裘、負芻、息于途側者，以為君子也。使人問焉，日： “子何為者也？”對日：“我越石父也?！标套尤眨骸昂螢槎链?？ ”日：“吾為人 臣仆三年矣?！比眨骸翱傻泌H乎？ ”對日：“可?！彼旖庾?參以贖之，載而與歸。至 舍，不辭而入。越石父怒而請絕。晏子使人應之日：“嬰未嘗得交夫子也。今兔子于患， 吾于子猶未可耶？子何絕我之暴也！ ”越石父日：“吾聞士訕乎不知己，而信乎知

11、己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也；今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也， 吾以子為忘。今又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請鬻于世。晏子 出，請見，日：“向者見客之容，今也見客之意。嬰聞之，省行者不引其過，察實者 不譏其辭，嬰可以辭而無棄乎？”越石父日：“夫子禮之，敢不敬從？ ”晏子遂以為 上客。（選自晏子春秋內(nèi)篇第五）注釋：牟：地名，在山東。芻：柴草。越石：地名。修：車前三或四匹駕馬中 轅馬邊上的馬。暴：猛、急。訕：通“屈”，屈服。信：通“伸”,伸展。鬻（yO）： 賣。行：德行。辭：謝罪、道歉。.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（）A.越石父怒而請絢（絕交）B.省行者不引

12、其母（過去）C.睹弊冠、反襲、復芻、息于途側者（背）19.下列句子，括號內(nèi)的文字是補出的省略成分，錯誤的一項是（）A.（越石父）以為君子也B.至舍，（晏子）不辭而入C.載而與（越石父）歸D.晏子遂以（越石父）為上客.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。今子贖我，吾以子為知我矣。夫子禮之，敢不敬從？.本文通過對話表現(xiàn)人物性格，頗為傳神。請分別概括晏子和越石父的性格特點。閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉文公攻原晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而 去。土有從原中出者，日：“原三日即下矣。群臣左右諫日：“夫原之食竭力盡矣，君 姑待之?！肮眨骸蔽崤c土期十日不去是亡吾信

13、也。得原失信，吾不為也?！八炝T兵而去。 原人聞日：”有君如彼其信也，可無歸乎？乃降公。衛(wèi)人聞日：“有君如彼其信也，可 無從乎？ ”乃降公?！咀⑨尅抗簲y帶。原：原國。衛(wèi)：衛(wèi)國。.下列各組句子中，加點的詞語意思相同的一項是A.遂與大夫朋十日陳太丘與友朋行B.原三日即下矣令初下，群臣進諫C.夫原之食竭力盡矣一管或盡粟一石D.可無歸乎男有分，女有月。.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一組是A.夫原之食竭力盡矣A.夫原之食竭力盡矣B.至原十日頂原不下C.遂與大夫期十日D.乃降公屬予作文以記本既已知吾知之詢問我選賢與能乃不知有漢.下面對文章的理解分析不正確的一項是A.晉文公因為講信用不戰(zhàn)而勝，得到

14、了原國、衛(wèi)國。B.晉文公左右的群臣只看到眼前的利益，他們與晉文公長遠的眼光形成鮮明的對比。 晉文公知道只要信守諾言，就會有很多國家歸降。C.晉文公雖然沒有攻打衛(wèi)國，但是因為他在攻原一事上講信用，衛(wèi)國人對他很信任, 所以歸降了他。D.為文中畫線句正確的斷句是：吾與土期十日/不去/是亡吾信也。.將下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。得原失信，吾不為也。有君如彼其信也，可無從乎？閱讀下面的文言文，完成下面小題。，澤，開封雍丘人。，澤舉進士不中，去游汝、潁間，得龍城廢田數(shù)頃，退而力耕。 又嘗之郊城，遇尉方出捕盜，招怪飲酒，遂與母行。至賊所藏，尉怯，用為不知以過, 怪日：“賊在此，何之乎？ ”下馬獨格殺數(shù)人，因

15、盡縛之。京西轉(zhuǎn)運使奏其事，授部城尉。樞密吏謂日：“與我銀，為君致閣職?！肮秩眨骸庇觅T得官，非我欲，況貧無銀： 有，固不可也?！袄襞?，使送三班。三班用例，與之兵馬監(jiān)押。未行，會交趾糠叛，殺 海上巡檢，往者數(shù)輩不能定。因命怪往，盡手殺之。還，乃授閣門祗候。毒日：“是行也，非獨吾功，位有居吾上者，吾乃其佐也。“遂讓其賞歸己上者。始居雍丘，遭大水，有粟二原，將以舟載之，見民走避溺者，遂棄其粟，以舟載 之。見民荒歲，聚其里人終之，粟盡乃止。怪善劍及鐵簡，力過數(shù)人，而有謀略。遇人 常畏，若不自足。其為人不甚長大亦自修為威儀言語如不出其口卒然遇人，不知其健且 勇也。廬陵歐陽修日：“勇力人所有，而能知用其勇者

16、，少矣。若多可謂義勇之士.其 學問不深而能者，蓋天性也?！保ㄟx自歐陽文忠公集桑釋傳，有刪改） 26.用“給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。其為人不甚長大亦自修為威儀言語如不出其口卒然遇人，.解釋下列加點詞語的意思。（1）遂與俱行（2）陰為不知以過（3）含交趾瞭叛（4）聚其里人坂之.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）怪日：”是行也，非獨吾功，位有居吾上者，吾乃其佐也。“遂讓其賞歸己上者。（2）勇力人所有，而能知用其勇者，少矣。.歐陽修在文末感嘆說像桑怪這樣的人，可以稱得上是“義勇之士”了，請結合文章內(nèi) 容說說桑輝的“義勇”表現(xiàn)在哪些方面（至少答出兩點）。參考答案1. B.“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵

17、物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍在積雪融化后縱馬馳騁的輕 松。兩字呼應，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。. C.告誡兒子要堅守自己的理想，不屈服、不放棄，不為外界的人或事而動搖，努力學習， 做一個有真才實學的人及做一個有骨氣有操守的人。. A.讀書可以使人與書為友，得到慰藉：讀書可以使人沉醉其中，滌蕩心胸：讀書可以使人 增長新知，充實滿足；讀書可以使人享受生活的美好，自得其樂。（有書為友，心靈得到慰 藉、心胸得到滌蕩，知識得以增長，生活更加美好。）（圍繞詩意，意近即可）.首聯(lián)運用環(huán)境描寫，交代了時間是六月和李副使出塞途中的必經(jīng)地火山、赤亭，描寫出 酷熱艱苦、行人斷絕的環(huán)境，烘托了李副

18、使不畏艱苦、毅然奔赴邊塞的豪邁氣概，也流露出 詩人對李副使出行的牽掛。.尾聯(lián)直抒胸臆。表達了詩人對李副使立功邊關、創(chuàng)造英雄業(yè)績的勉勵，也抒發(fā)了自己為 國建功立業(yè)的理想和追求。. B作者用間接描寫的手法，通過寫“夜雨”落在梧桐葉、芭蕉葉上的聲音，使人自然聯(lián)想到 滴滴答答的夜雨。抒寫了作者的孤寂，表達了對家鄉(xiāng)親人的思念，以及仕途不得志的無奈與惆悵。（答出 任意兩點，意近即可）（1）很（2）睡、睡著（3）是（1）溪水沖激到山石上，發(fā)出響聲，整夜在枕邊作響。（2）下著這么大的雨，將怎么回去呢？作者極力刻畫友人的情緒變化來描寫雙清莊的溪水，使文章富有情趣，并且天目山的美 在友人從期盼到失望又到興奮的情緒

19、變化中，已呼之欲出。D（1）（劉海峰）于是游歷天下的好山水，寫歌詩，自己表現(xiàn)自己的心意。（2）我想要略為刪削編次它們，合成集子，沒有完成，于是編寫了他的傳。寫名重京師的方苞對他極力稱贊，來襯托劉海峰文學才華之高，交代他聞名天下的原 因，又與他科舉不順形成反差，突出他人生失意；寫方苞專治文章不作詩歌，以突出劉海 峰詩文兼善的難得，引出對他杰出才華的贊美。BA今天你買了我，我認為你是了解我的。你以禮儀相待我，怎么敢不尊敬和聽從你呢？晏子尊賢禮上，聞過則改；越石父自尊自重，則正不阿。ABB得到原國而失掉信用，我是不干的。有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順他呢？ 參考譯文晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧

20、食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達原地十天, 卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。有個從原國都城中出來的人說：“原國三 天內(nèi)就可攻下了。群臣近侍進諫說：“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等 一等吧。文公說：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國 而失掉信用，我是不干的?！庇谑浅繁x開。原國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主， 能不歸順他呢？“于是投降了晉文公。衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不 歸順他呢？“于是也投降了晉文公。其為人不甚長大/亦自修為威儀/言語如不出其口/卒然遇人(1) 一起(2)假裝(3)恰巧或適逢，正趕上(4)給做飯(1)桑擇說：“這次行動，不是我一個人的功勞，有地位在我上面的，我是盡力輔佐他 們(我是他們的副手)。“于是把朝廷的賞賜讓給自己的上司。(2)勇武和力量是人們所具備的，但能夠了解體會并使用勇武的人就很少了。表現(xiàn)在行為上不畏危險：在緝捕盜賊時不顧危險：親手殺盡叛軍；表現(xiàn)在性格上對 上官的索要賄賂敢于拒絕，剛正不阿；表現(xiàn)在精神(情懷)上，心系百姓，仗義疏財：運 糧時，看到百姓遇難，丟棄糧食救百姓；看到老百姓遇到收成不好的年景，就將村里人集中 起來，用自家的糧食給他們做飯吃。參考譯文：桑擇，開封府雍丘縣人。桑擇參加進士考試，兩次都沒有考中。(于是)離開開 封到汝洲、潁州