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1、教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表一一問題的有效性A授課題目：三角形授課教師學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)日期：2015年7月7日觀察員：預(yù)設(shè)問題隨機(jī)引導(dǎo)有效程度備注總體小結(jié)：評(píng)價(jià)的內(nèi)容評(píng)價(jià)的方式次數(shù)統(tǒng)計(jì)有效程度備注總體印象：教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表一一課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用的有效性C課件的內(nèi)容及使用次數(shù)音樂介入課件使用情況有效性與使用效果備注年級(jí)：日期：2015年7月7日觀察員：授課題目：三角形授課教師：學(xué)校：小結(jié):教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表一一學(xué)生活動(dòng)的有效性D學(xué)生集體活動(dòng)情況學(xué)生個(gè)體活動(dòng)情況備注二三四五六七123451、參與個(gè)體活動(dòng)最多（）次，共（）人，占全班總?cè)藬?shù)的（）。2、

2、未參與個(gè)體活動(dòng)共（人，占全班總?cè)藬?shù)的（）3、學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)（）人次。4、學(xué)生被動(dòng)參與活動(dòng)（）人次。總體印象：授課題目：三角形授課教師：學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)日期：2015年7月7日觀察員：教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表一一教師引導(dǎo)語言的有效性F授課題目：三角形授課教師：學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)日期：2015年7月7日觀察員教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表一一練習(xí)的指導(dǎo)與反饋的有效性E授課題目：三角形授課教師：學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)日期：2015年7月7日觀察員指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)及練習(xí)時(shí)間指導(dǎo)的有效程度備注總體印象：教師的語言教學(xué)針對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)有效程度備注總體印象：教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組教師課堂觀察表一一對(duì)教材理解和講授的有效性G授課題目：三角形授課教師：學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)日期：2

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